全國中小學科展

數學科

再翻出一片天

m 個杯口向上的杯子,每次翻轉 n 個,讓所有的杯子朝下最少需要翻轉幾回合?去年的全國科展有一優勝作品,探討的正是這類問題。經過研究,我發現該文因較缺乏系統性,沒有提出快捷翻轉杯子的策略,在未證明翻轉次數確實是最少的情況下,即從所得數據歸納最少翻轉次數的公式,所以沒有發現部份結論有誤。一般研究杯子翻轉的問題都是在每一回合計算正反杯的數量變化,可是當杯數和翻量變大,這種計算杯數差的方法會十分複雜。因此本研究創造了三種特殊且簡易的操作法,分別稱為折半法、對稱法及折半法+對稱法。文內將介紹如何用這幾種快捷的翻法解各類型翻轉杯子的問題,並證明所得的確實是最少翻轉回合數。最後,本研究還會討論以連續數翻轉杯子的延伸問題,並設計一些生活應用題,以推廣研究的結果。

翻出一片天

去年,學長; 姐找我和幾個同學一起做科展,在過程中我愈做愈有趣。今年我決定再接再厲,而且為了延續這項良好的活動,找同學外我還找了學弟一起來做科展,我以去年的心得跟他們分享,他們聽完之後,很感興趣,我們便開始找題目來做。這時數學課正好在上怎樣解題的單元,老師出了一個翻杯子的題目:「有七個杯口朝上的杯子,每次翻動四個不同的杯子,要翻幾次才能把所有的杯子都翻成杯口朝下?」我們一開始拿了幾個杯子做做看。想不到,把我們搞得暈頭轉向,好難啊!但此時不服輸的細胞告訴我們不要放棄!我便跟學弟們說:在研究的過程中遇到瓶頸是常有的事情,不需要感到驚訝。有人提議說,既然遇到不會的,那就簡化問題吧!所以我們開始以下的研究過程!

根與係數關係—有符號的 Lucas 三角錐

本篇文章從”將βm1 +βm2 +βm3 分解成β1 +β2 +β3 , β1 β3 + β2 β1 +β2 β3 , β1 β2 β3 的非線性組合出發,令fm(a1, a2, a3) = βm1 +βm2 +βm3 ,m = 0,1,2,......,我們發現fm(a1, a2, a3)= , i,j,k? N ∪{0},代表 ai1 aj2 ak3且i+2j+3k=m 這一項的係數,在空間座標中,標記在(i,j,k)點上,結果得到許多類似巴斯卡三角錐圖形的相關性質。而 的絕對值在 k=0 時的圖形,是一個 Lucas 三角形 ,因此我們稱 的圖形為”有符號的Lucas 三角錐”。 在探討巴斯卡三角錐 和”有符號的Lucas 三角錐”在X-Y 平面上的奇偶性圖形時,結果竟然發現只要把巴斯卡三角錐的奇偶性圖形往 X 軸正向移動1 單位就能和”有符號的Lucas 三角錐”的奇偶性圖形全等,這使我們更想知道巴斯卡三角錐與”有符號的Lucas 三角錐”在空間中的奇偶性圖形之間的關係。 最後我們將 的相關性質推廣到四維的情形。

金屬腐蝕與環境

近幾世紀以來,由於工業革命的成功,金屬材枓在我們的生活中造成了舉足輕重的影響,在我們周遭一定不難教現金屬的蹤跡。大多數的金屬在大氣中或腐蝕介質中,因它們的熱力學性質是不穩定的,有自發腐蝕破壞的傾向。而台灣位於亞熱帶地區,氣候潮濕且高溫,又近年來由於工商業發達,工業及汽機車廢氣造成了普降酸雨,使建材和機具皆暴露在惡劣的環境中,影響建築及公共安全問題甚巨。因此研究腐蝕及防護腐蝕,不單是科學技術問題,更是關係到保護資源、節約能源、保護環境、保證安全生產的重大社會問題相經濟問題。

「切」的世界真奇妙

有一次美勞課時,要把色紙分成五等分,起先並沒有去測量它,就拿剪刀大約的剪下去,剪完後一比較,才發現每塊都不一樣大,「哎!真慘!白白浪費了一張色紙。」因此引起我和同學研究等分圖形的興趣,並且擴大範圍,研究一切有關切割的問題,還請老師從旁指導。

騎士問題

一天上數學課時,老師介紹我們玩幾種跳棋遊戲,其中最受歡迎的就是“騎士問題”(Knight Question)一時風行全班,於是大家紛紛鑽研互相競賽,為求能贏過對方,我開始動手尋找騎士問題的各種特性,希望能夠由此找出各種階數的走法,並求出其快速解。

填填圈-從數字和與重覆部份討論每邊和相等問題

填填圈是一個常見的數學遊戲,規則是在一個三角形的每一邊畫上三個圈圈,並在圈圈內分別填入數字1~6使每邊數字和相等,我們討論了四邊形、五邊形、六邊形(規則不變)和可用數字範圍加大的進階版三、四邊形,以及每邊和與每邊平方和都相等的三、四邊形。普通版的研究我們找到一種適用於三、四、五、六邊形的快速刪解法稱作「三數字消去法」與「雙三數字消去法」,另外我們還發現普通版和進階版的填填圈均有「互補關係」,只要找出一半的答案,便能推出另外一半的解答。最後還發現只要找出一組答案便能以等差推出無限組其他的解答,稱為「平移關係」。以及找出所有奇數邊放入連續整數時必有的一解與排法。

中華民國第三十一屆中小學科學展覽-數學科評語

一、利用電腦或媒體做出實驗的一些數據或圖形,從中觀察出規律,再加以數學的歸納與演繹,得到很不錯的事實或定理。 二、作品參考資料逐漸地做得比較好了,但仍有不週之處。 三、學生表現比以前大方得多,較能掌握面談的訣竅,就是如何呈現你的作品,刻板的背誦較少。 四、件數較往年為多,顯現能有一些喜歡數學的學生。有些高中生雖不以數學為升學志向,但數學能力不錯。

「K」金矩形

從『黃金矩形』的邊長比值中,發現了一個很特別的現象,就是一對具有小數點後的每一個對應的數字都一模一樣的無理數;又從對此數字的研究中,聯想到這樣的一對數是否與某種特殊矩形的邊長比有關。我們將這類特殊矩形命名為『K金矩形』,而『K金矩形』的邊長比具有很多特殊的性質,將它們表示成『繁分數』或『無窮根式』,都具有很美的型式;另外就像『黃金矩形』對應於『費氏數列』,『K金矩形』的邊長比也可以找到一個類似『費氏數列』的數列來與之對應。

弧輪偵找—等腰三角形的擴張

本文利用尺規作圖的技巧求作三角形的第一型及第二型內接三角形,並擴展到任意凸多邊形。在第一型內接多邊形上找出其解的範圍,在第二型的順逆兩個內接圖形上,發現其解部分有共圓現象,部分有共橢圓或雙曲線的現象,直角△中有更多有趣的特性。關於正多邊形的第一型及第二型內接多邊形的尺規作圖,本文找到快速的畫法,並發現其解有許多特性。