(1)大人的樹秀：81 年 3 月 7 日參加在台中市第八期重劃區舉行的台灣省八十一年推動祥和社會親子種樹活動，雖然當天下著雨，但是參加的人非常踴躍，場面更是熱鬧非凡，我們覺得這項活動非常有意義。 81 年 4 月 6 日，距離上次活動相隔一個月，學校又正好放春假，我和爸爸到重劃區看建築商人新推出的售屋現場，順便看看上個月我們所種的樹。結果所看到的情形是（相片）真讓我們大失所望帶給我們的印象是原來大人只是利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 81 年 4 月 19 日參加種二千萬棵樹救台灣水源，種二百萬棵樹救大台中水源活動寫生比賽（台中縣石岡水壩）全市共出動 19 輛遊覽車前往參加。剛好當天下大雨，寫生活動因此無法如期舉行，後來，大會帶我們去參觀台中縣的植樹活動。那一次給我們的印象仍然是大人利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 (2)由以上幾項活動，帶給我們有 〝 大人 〞 以 〝 樹 〞 作 〝 秀 〞 的感覺，也激發了我們要以 〝 樹 〞 作研究和大人做比賽；同時更想藉此研究來喚起社會人士以實際行動來關心植樹問題，不要只是做 〝 秀 〞 。因此決心做個環保小尖兵，來校閱馬路旁的綠衛兵─台中市行道樹選美大會，當個環保小尖兵和大人比賽：

前些日子，我溜冰時，不小心膝蓋擦破皮。媽教我拿急救箱的雙氧水先消毒，可是很不巧，箱內有兩瓶掉了標籤的藥水，使我一時無法分辨哪一瓶才是雙氧水。最近學校盛行感冒，我也「中獎了」了，喉嚨沙啞，會痛。媽媽吩咐我每天要定時吃藥，並用藥水漱口。結果，第一天，數口時覺得酸酸的；第二天數口後卻是鹹鹹的。媽媽說：「這是兩種不同的漱口水。」這使我覺得很奇怪，心想：這些外觀看起來很相似的水，為什麼卻是不一樣的東西呢？我到底要什麼方法來分辨它們呢？所以，利用課餘時間，我邀了幾位好朋友，請老師指導我們進行研究這個問題。於是一連串有趣的實驗展開了。

暑假快結束了，媽媽希望我們能把假期中弄亂的書櫥重新整理，並把新買的書放到適當的位置，我們選了個全家有空的日子，就動起手來。姊姊、我和弟弟的書有限，一會兒工夫就整理好了，倒是爸爸還有一大堆沒處理好，我們又幫不上忙，就乾脆坐下來看看爸爸散置在地上的書，在這些書中，有三本薄薄的「回饋學刊」引起了我的注意，我拿來翻看，其中第二冊中有一篇「棋迷之迷」特別具有挑戰性。內容是：\r 「一張西洋棋盤，縱橫各有8個方格，總共有64個方格，一副牙牌有32張，一張牙牌可蓋住2個方格，這副牙牌恰好可以蓋滿整個棋盤，如果把棋盤的右下角和左上角各剪去一個方格，棋盤上還能蓋得下幾張牙牌？」\r 我想剪去兩格，恰好少了一張牙牌的位置，應該可蓋得下31張牙牌，但是文章裡面卻暗示31張的答案並不正確，我找第三期並沒有解答，問爸爸是否有第四、五、六……期，爸爸說沒有，要我自己求出正確答案。我只好向老師求救，並邀請幾位好朋友共同參與。

去年的暑假，有一次在颱風的夜裡，因為停電了，所以家裡點著蠟燭。正當我們吃著豐盛的晚餐時，忽然一陣強風吹進來，將蠟燭上的蠟油吹落在菜湯裡，這時蠟油馬上變成一朵花的形狀浮在場的上面，為什麼？讓我覺得很好奇，於是我就在開學的時候和同學去問老師這個問題，老師回答說：「因為表面張力的關係。」我還是不懂！結果我們就請老師指導我們做一連串有趣的實驗。

流經我家的河流─磺溪，是我們課餘經常嬉戲的地方，我不禁想，它是從那裡來的，又往那裡去？它與其它的河流有無不同的地方特色呢？於是我約同學一起來探討。 在我們研究探討中，我取了溪水回家飼養金魚，結果被認為潔淨的山泉卻使得魚兒死光光，我們猜測並非污染引起，因此做進一步的實驗，探討磺溪水質對生物的影響。

有一天，我在花園裡摘桑葉時，看到好可憐的桑葉，又老又乾，心裡想這種桑葉蠶寶寶一定咬不動。沒想到摘桑葉時 · 卻突然摸到圓圓扁扁的小東西，翻到桑葉背面一看，哇！好可愛的小瓢蟲，身禮又黃又亮，真是漂亮，於是我們就找老師一起來養小瓢蟲。

暑假期間，電視新聞節目出現了一個新話題「海砂屋」，從螢幕中，我們看見許多房子的牆壁，被輕輕一敲，就大塊大塊的掉落，裡面的鋼筋也誘蝕了，真是可怕。這個話題被討論了很久，而我們心中也產生了一個疑問：「海砂真的是兇手嗎？」於是，在老師的指導下，我們從七股海邊運回一大桶的海砂，而審判海砂之路，也正式展開了。

課外活動時，老師要我們每個人完成一項“自我挑戰”的任務，翻箱倒櫃又上網路，尋找許多題材，最後被我們看上而雀屏中選的是 Brian Bolt借，王榮輝譯的“舉一反三”一書中的“郵票設計”問題，它符台實用性、生活化，又兼具趣味性，更重要的是真的很能「自我挑戰」。 基本上，這個遊戲要注意到，不同型式的郵票祖設計有不同的撕法，以及該設計總範圍內的每一個連續整數由 1 到總票值都能被單張或相連的若干張配對出來，不容易。

天氣寒玲時，我們常把冷冰冰的一雙手來回摩擦，慢慢的雙手就暖和起來，如果我們拿鋸子鋸木板或用鑽子在木頭上鑽洞，然後觸摸鋸齒、鑽頭時，會覺得熱熱的，有些地方還很燙呢！ 因此我們知道摩擦會生熱，可是摩擦所生的熱究竟有多少？要怎樣來測量呢？這些問題在我們的腦海裡盤旋了很久，終於在老師的指導下和同學一起開始研究。

天氣漸漸變涼了，媽媽把冬天的衣服拿出來準備過冬，把夏天的衣服收起來。我發現冬天的衣服都是藍色、黑色等較暗的顏色，且布料較厚；夏天的衣服則是白色、粉紅色等較淺的顏色而布料較薄。我想起夏天穿藍色長褲在外面玩覺得好熱，改穿白色長褲就覺得涼快多了，難道顏色與質料和冷熱有關嗎？於是請老師指導，做了相關的實驗。