初小組

暑假，爸爸帶我去圓山大飯店吃喜酒，我要求先到兒童樂園玩，突然我發現基隆河黃澄澄的，不像平常的墨綠色！我好奇的問爸爸，這是怎麼一回事，爸爸說：「前兩天下雨，大概沖下不少泥沙，所以變色了！」可是這麼黃，那要沖下多少泥沙呢？」過幾天剛好假日我們全家到東北海岸一遊，回程沿省道，我發現好多建地幾乎挖掉了半座山光禿禿的兩旁的排水溝快被泥土淹沒這可怎麼辦呢？

放假日，幫媽媽整理陽台上的盆裁，可憐的葉子有點下垂的，使我想起花木是不能沒有水的。那麼它們一天到底會喝掉多少水呢？做個實驗看看，一定很有趣的。於是在老師的指導與鼓勵下做了一連串的觀察與探討。

(1)大人的樹秀：81 年 3 月 7 日參加在台中市第八期重劃區舉行的台灣省八十一年推動祥和社會親子種樹活動，雖然當天下著雨，但是參加的人非常踴躍，場面更是熱鬧非凡，我們覺得這項活動非常有意義。 81 年 4 月 6 日，距離上次活動相隔一個月，學校又正好放春假，我和爸爸到重劃區看建築商人新推出的售屋現場，順便看看上個月我們所種的樹。結果所看到的情形是（相片）真讓我們大失所望帶給我們的印象是原來大人只是利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 81 年 4 月 19 日參加種二千萬棵樹救台灣水源，種二百萬棵樹救大台中水源活動寫生比賽（台中縣石岡水壩）全市共出動 19 輛遊覽車前往參加。剛好當天下大雨，寫生活動因此無法如期舉行，後來，大會帶我們去參觀台中縣的植樹活動。那一次給我們的印象仍然是大人利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 (2)由以上幾項活動，帶給我們有 〝 大人 〞 以 〝 樹 〞 作 〝 秀 〞 的感覺，也激發了我們要以 〝 樹 〞 作研究和大人做比賽；同時更想藉此研究來喚起社會人士以實際行動來關心植樹問題，不要只是做 〝 秀 〞 。因此決心做個環保小尖兵，來校閱馬路旁的綠衛兵─台中市行道樹選美大會，當個環保小尖兵和大人比賽：

我住的社區裡，種有好幾種新奇的植物，它們的葉片各自不同，樣子都很特別，而莖幹的形態也非常奇特美妙。喜歡植物的我，每天都要去看看它們，和它們說說話兒，日子久了，我發現到它們像魔術師一樣，在和我玩「我變我變我變變變」的遊戲。這激起了我的好奇心，於是，在老師和爸媽的指導下，我做了長時問的觀察記錄，發現了葉片有趣的「生命之旅」，及所留下的美麗「腳印」。啊！這點點滴滴的收穫，真是讓我開心。

流經我家的河流─磺溪，是我們課餘經常嬉戲的地方，我不禁想，它是從那裡來的，又往那裡去？它與其它的河流有無不同的地方特色呢？於是我約同學一起來探討。 在我們研究探討中，我取了溪水回家飼養金魚，結果被認為潔淨的山泉卻使得魚兒死光光，我們猜測並非污染引起，因此做進一步的實驗，探討磺溪水質對生物的影響。

生態園裡有很多無尾鳳蝶飛舞著，柑橘樹上有許多卵和幼蟲，老師常帶我們去觀察。有一次，老師給我一盆小柚子樹，樹上有四個無尾鳳蝶的卵，我養了一陣子，覺得很有趣，因此，就決定研究牠的一生。

暑假期間，電視新聞節目出現了一個新話題「海砂屋」，從螢幕中，我們看見許多房子的牆壁，被輕輕一敲，就大塊大塊的掉落，裡面的鋼筋也誘蝕了，真是可怕。這個話題被討論了很久，而我們心中也產生了一個疑問：「海砂真的是兇手嗎？」於是，在老師的指導下，我們從七股海邊運回一大桶的海砂，而審判海砂之路，也正式展開了。

去年暑假的某一天，爸媽開車帶我到南部旅遊，歸途中經過高速公路泰安休息站後，北上車道嚴重堵車，車子走走停停。媽媽正在抱怨的時候，我突然發現左前方有一座奇形怪狀的山，和我家鄉一坪林的山不同。父親告訴我那是有名的「火炎山」是一座地理景觀很特殊的山，而且政府列為國家自然生態保護區。接著在我好奇的追問下父親從三義交流道下高速公路，首次拜訪這座神秘的一一火炎山。返校日回到學校圖書室，查閱有關資料並請教老師，老師說：「火炎山的地質和環境很特殊，經常有濃霧籠罩，帶有幾許神秘，很有研究價值。」於是，我們幾位同學就在老師的指導下，展開火炎山特殊景觀的研究工作，想揭開她的面紗，探究濃霧裡的天地。

上自然課時老師也指導我們作硼酸溶解的實驗，於是引發我們想對硼酸再深入了解的意念，因此請教老師；老師建議我們可把學過的食鹽、硫酸銅也一起做探討，於是我們做了以下的實驗。

有一次到我家附近爸爸的朋友所開的，位於鹿寮坑的釣蝦場去玩，我發現附近有一條很大的臭水溝叫南山溝，後來在一次偶然的機會中，聽到了一件不可思議的事情，那一條又大又臭的水溝，在十多年前竟然有許多豐富的魚蝦，不禁讓我想了解這條小溪是如何被破壞的，再加上前一陣子南勢角地區水患，我們認為和南山溝有一定的關係，所以我想從南山溝的上游─鹿寮坑來調查，希望能了解鹿寮坑附近有那一些的環境破壞呢？於是我找了同班同學，並請老師帶我們調查，希望能對我們住的附近地方多了解一些。