初小組

有一天晚上，媽媽煮了一鍋香噴噴的排骨藕湯，我發現碗裏的蓮藕有細絲，用手一拉就拉出長約 5 公分的絲來，媽媽笑笑說，這就是“ 藕斷絲連”，我覺得很奇怪，就請老師指導我研究有關藕絲的問題。

八十六年度中秋節發生月蝕，我們對月亮的種種變化，發生了興趣，於是和老師研究，一起做了以下的實驗。

學校在一次科學教育活動中，邀請蔡老師透過錄影帶教學，把中國時報登載的一個數學遊戲介紹給全校小朋友，問題是這樣的： 〔 首先在一個方塊的四角寫下一個正數，算出相鄰兩角數字的差，寫在四條邊線的中點，再以四個中點畫一個方塊，繼續重複這個程序，最後會有一個方塊的四個中點都是 0 。 〕 （如下圖）我覺得這個問題很有趣，又有一點兒不相信，我們 20 多位小朋友每人任意在方塊的四角寫下大大小小不同的四個數來研究這個問題，結果有的人寫的數畫 2 個小方塊後就結束，有的人寫的數必須畫很多個方塊後才會結束。真奇怪，這 〔 數字方塊 〕 裡到底隱藏著多少祕密？

(一)我和小弟弟有許多塑膠做的玩具，有扮家家酒用的鍋子、盤子、碗；筷、小梳子、還有玩具槍、無敵超人………。洗澡時，我們都把它們搬進澡盆裡，邊洗邊玩，我發現，有的塑膠玩具會浮在水面，面有的卻扶不起來，始沉在水底，這是什麼原因呢？我和幾位同學好奇的想知道究竟有那些不同種類的塑膠？\r (二)快過年了，爸爸用甲苯調水泥準備粉刷牆壁，令人意外的是調油漆的塑膠筆桿竟然被腐蝕了，可是真奇怪？為什麼同樣是裝甲苯的塑膠罐卻不受影響呢?

(一)運動會佈置場地時，工友伯伯拿了一疊平面的紅紙，打開以後，就成為立體圓形的彩球，順手一壓，又回復到原來平面的形狀。 (二)過年前的電視新聞，曾經播出一則美國最新科技，利用電腦軟體設計一個帳蓬，打開以後，容積最大，摺疊以後則變為最小以便攜帶。 (三)以上兩件事情，引起我們的興趣和好奇，於是向老師請教，老師告訴我們日常生活中類似這樣的事情蠻多的，要我們多去觀察、研究，並實際以活頁紙做看看。

(一)1994 年 2 月台南市政府宣布預定要成立三個自然生態保護區，我聽了非常高興，對台南附近自然環境來講這是一件重大的消息。保護區若成立，區內鳥類的種類、數量多寡和繁殖分布情形等重要資訊，都要讓大家知道，唯有靠調查才能取得這些資料，而且日後保護鳥類是持續永久的工作，一定要靠大家一起來參與。四草地區離我家不遠，交通方便，我一定要盡一份保護鳥類的心意，所以便產生調查的念頭。 (二)學習鳥類調查方法，從中訓練，記錄心得，作為日後我要當解說員的參考研究資料。

我和爸爸在爬山時，發現山的坡度沒有辦法用量角器量，為什麼會這樣呢？有什麼方法可以測量呢？左思右想的結果，決定和同學一起向老師請教，並請老師指導我們測量坡度的方法。

我們上了自然科學「測量氣溫」這單元後，學會了如何使用溫度計，也實際去操作測量，發現了在不同時間、地點、高度及地面狀況不同時，所測量的溫度也會不同，了解到氣溫的高低實在和太陽照射的程度有關。因此在我們的心理有個疑問：「一位穿深色衣服的人，另一位穿淡色衣服的人，同樣站在陽光下，哪一位會先中暑呢？顏色不同對於吸收太陽熱能的程度會不會不同？」這個問題引起我們研究的興趣，因此，在老師的協助下，我們在校園內開始利用各種物品做實驗來研究太陽的熱能。

我在家裡種聖誕紅的時候，發現從陽台上找出來的空盆內積滿了清水，而且裡面有好多像在跳扭扭舞的蟲哦！我趕緊問媽媽，但是媽媽不清楚那是什麼蟲？我就用空罐子裝好，拿去問老師，才知道是蚊子的幼蟲─孑孓，我問老師要怎麼處理？老師請我拿去倒掉，我就拿去倒了，可是回家後我愈想愈覺得奇怪，孑孓怎麼可能倒掉就死了呢？水溝裡也一樣有水呀？要是倒掉的孑孓沒有死還活著，那不是很可怕嗎？所以我決定要進一步的探知，怎樣才能把孑孓消滅，然後我就開始查家裡和圖書館的書，了解孑孓的狀況，結果才曉得孑孓不只一種而已，那麼我家找到的孑孓究竟是屬於那一種蚊子的幼蟲呢？因此引起我更多的疑問，於是找了有興趣的同學一起來研究，並請老師指導我們。

前一陣子，某家可樂公司的可樂發生“ 氣爆” ，當時引起了不少事端，後來雖經証實是瓶罐出了問題，但我們一直納悶不已的是，如果瓶罐不出問題，難道就不會發生“氣爆”了嗎？或者還會照樣發生呢？如果會，又有那些因素會導致可樂“氣爆”或噴灑呢？……一連串的問題，引起了我們研究的興趣，便去請教老師，老師認為這個問題很值得研究，終於在老師的鼓勵、指導下，利用課餘時間完成了整個實驗，了解了另一種噴泉。