初小組

八十六年度中秋節發生月蝕，我們對月亮的種種變化，發生了興趣，於是和老師研究，一起做了以下的實驗。

(一)1994 年 2 月台南市政府宣布預定要成立三個自然生態保護區，我聽了非常高興，對台南附近自然環境來講這是一件重大的消息。保護區若成立，區內鳥類的種類、數量多寡和繁殖分布情形等重要資訊，都要讓大家知道，唯有靠調查才能取得這些資料，而且日後保護鳥類是持續永久的工作，一定要靠大家一起來參與。四草地區離我家不遠，交通方便，我一定要盡一份保護鳥類的心意，所以便產生調查的念頭。 (二)學習鳥類調查方法，從中訓練，記錄心得，作為日後我要當解說員的參考研究資料。

有一次回外婆家，外婆家在山上，房子四週樹木很多，白天當我們在樹下玩時，我發現其中有一種樹的樹幹特別怪，表皮到處都是坑坑洞洞的。到了晚上，當我們要回家時，舅舅拿手電筒陪我們到樹下停車的地方，我感覺到車旁那一棵白天看到的樹上有小動物飛動的聲音，我趕緊拿起手電筒一照，發現樹幹上停了好多黑黑的小東西，看來他們就是造成樹幹坑坑洞洞的兇手了！而這些小東西被手電筒一照，有許多往下掉。舅舅說，那是獨角仙。弟弟跑回外婆家拿了一個囍餅紙盒，撿了十多隻，回到家後，又發現紙盒已經被獨角仙鑽了一個洞，跑走了好幾隻，想不到獨角仙的力氣這麼大。我和弟弟對它都很好奇，就請在學校當自然科任的媽媽，指導我們研究。

去年我和叔叔到觀華戲院看電影，路過田寮河，看到在仁一路靠田寮河堤岸的路面破裂、下陷，四周有很多人在勘察，我覺得很奇怪懷著這樣的心情和疑問進到電影院，也無心盡情欣賞了，回到學校後我和呂淑怡提起這件事，因為我們是五堵國小少年科學營、地球科學組的組員，因而興起研究的念頭。在我們研究過程中據專家和市政府的人員告訴我們都是板樁打得不夠深，施工技術有問題，但是是什麼原因讓那些打得不夠深的板樁產生崩塌呢？雖然專家只有討論板樁的問題；俱是我們認為造成板樁的崩塌－定有其它的外在因素，因此我們排除偷工減料、板樁等問題，直接深入的調查它最根本的原因，也就是說：那些因素決定了板樁要打多深？我們懷著無比的興趣，在老師的指導下一步步的探討它的原因。

(一)運動會佈置場地時，工友伯伯拿了一疊平面的紅紙，打開以後，就成為立體圓形的彩球，順手一壓，又回復到原來平面的形狀。 (二)過年前的電視新聞，曾經播出一則美國最新科技，利用電腦軟體設計一個帳蓬，打開以後，容積最大，摺疊以後則變為最小以便攜帶。 (三)以上兩件事情，引起我們的興趣和好奇，於是向老師請教，老師告訴我們日常生活中類似這樣的事情蠻多的，要我們多去觀察、研究，並實際以活頁紙做看看。

我和爸爸在爬山時，發現山的坡度沒有辦法用量角器量，為什麼會這樣呢？有什麼方法可以測量呢？左思右想的結果，決定和同學一起向老師請教，並請老師指導我們測量坡度的方法。

我在家裡種聖誕紅的時候，發現從陽台上找出來的空盆內積滿了清水，而且裡面有好多像在跳扭扭舞的蟲哦！我趕緊問媽媽，但是媽媽不清楚那是什麼蟲？我就用空罐子裝好，拿去問老師，才知道是蚊子的幼蟲─孑孓，我問老師要怎麼處理？老師請我拿去倒掉，我就拿去倒了，可是回家後我愈想愈覺得奇怪，孑孓怎麼可能倒掉就死了呢？水溝裡也一樣有水呀？要是倒掉的孑孓沒有死還活著，那不是很可怕嗎？所以我決定要進一步的探知，怎樣才能把孑孓消滅，然後我就開始查家裡和圖書館的書，了解孑孓的狀況，結果才曉得孑孓不只一種而已，那麼我家找到的孑孓究竟是屬於那一種蚊子的幼蟲呢？因此引起我更多的疑問，於是找了有興趣的同學一起來研究，並請老師指導我們。

我們上了自然科學「測量氣溫」這單元後，學會了如何使用溫度計，也實際去操作測量，發現了在不同時間、地點、高度及地面狀況不同時，所測量的溫度也會不同，了解到氣溫的高低實在和太陽照射的程度有關。因此在我們的心理有個疑問：「一位穿深色衣服的人，另一位穿淡色衣服的人，同樣站在陽光下，哪一位會先中暑呢？顏色不同對於吸收太陽熱能的程度會不會不同？」這個問題引起我們研究的興趣，因此，在老師的協助下，我們在校園內開始利用各種物品做實驗來研究太陽的熱能。

放假時和媽媽一起到舅舅家玩，看到舅舅正忙著將採收的水柿放在大水缸裡浸泡。我覺得好奇：水柿要經過怎樣的處理才會快點成熟又好吃呢？於是我就和幾位有興趣的同學一起研究這個問題，並請老師指導我們。

元宵節到了，老師教我們拿紅玻璃紙製作花燈。其中有一位同學拿黃色彩色筆在設計圖樣，不小心紅玻璃紙蓋住了圖樣。一看！圖樣不見了，好奇怪趕快打開來看，圖樣還在，真好玩。大家就拿了很多不同的彩色筆來畫。試試看結果如何，發現有的色不見了，有的色變黑黑的。我們想是不是可以利用這種現象來做一種好玩有趣的玩具。