第39屆--民國88年

平常做完功課後除了看書，我最喜歡排拼圖。剛好前年參加全國科展剩下不少空自表格，我就自己排排看，竟然發現不少規則，於是請爸爸、媽媽和老師指導，並邀請同學一起做了這個有趣的遊戲。

我們在學校裡時常看到樹葉翻翻滾滾的飄落，有的急速旋轉，有的前後擺動，飄落型態截然不同，為什麼會有這麼多變化呢？大家都很好奇，因此我們組隊、設計實驗並進行研究。

過年時，去阿姨家拜年，他們家有個好大的水族缸，正當看著水裡的魚悠遊來去的時候，忽然發現水族缸上貼著一張紙片。隨著溫度的改變，紙片上會呈現出數字來，好奇怪啊！理化第一冊第五章提到，溫度計是利用物質的熱脹冷縮，來測量溫度的變化，而這張神奇的紙張，究竟是怎麼測量出溫度的？ 回到學校後，詢問過老師後，才知這是一種“液晶”受到溫度的影響所產生的變化，但還是不知所以然，於是老師決定帶領我們進行另一項實驗，以便探討還有什麼方式可得知溫度的變化。

一個又一個的煙圈從老爸的口中神奇般的出現，上升一段距離後，漸漸消失。令我好不羨慕！ 一個又一個的煙圈從老爸那破舊的機車排煙管中，冒出後消失。真讓人驚訝！ 由於好奇心的驅使，終想一探究竟，先前在南區科展中，就以煙圈的題目榮獲佳作。在評審教授的建議及參考文獻下，於是決定將流場作改變，由原來氣體改為液體。並旦將定性的描述改由定量的探討及控制各種控制變因。

“螳螂捕蟬，黃雀在後”這句話提醒我們做事要思前顧後，要有危機意識。在一次爬山偶然機會，驚見一隻螳螂，想盡辦法抓到，沒想到當天半夜就產卵囊；之後，查了很多關於螳螂的書，但大部份都記載片斷的資料，無法透徹了解，於是激發起我想要觀察研究螳螂的動機。

觀察水面上的落葉，落葉時常會聚集成一團；而觀察漂浮於水面的迴紋針，發現迴紋計會互相吸引。我們拿楊桃樹葉來做實驗．卻發現漂浮水面上的樹葉某些部份會相吸，但某些部份卻會互相排斥。究竟是什麼原因影響其排斥與吸引 ? 而這些力又是從何處來？

現政府正大力推行資源回收上作，但因國人嫌麻煩或不習慣作分類回收，以致回收效果不彰。故本研究欲藉由簡單的物理原理，使用者只需投入一個資源回收筒，即可將資源回收物分類回收，以解決資源回收效果不彰之問題。

第一次進入學校的生物實驗室，就被水族箱中一隻隻鮮豔的紅色蝦子吸引，牠們分別住著一間間昆蟲箱堆成的小公寓，為什麼要分隔飼養呢？此外，我們也對這些紅色小武士的名稱？牠們如何吃柬西？如何繁殖後代？會不會辨色？……等感興趣。因此我們就在老師的鼓勵之下，一起加人研究螯蝦的行列。

泡鹽水時用括勺攪拌，停止攪拌後發現整杯「霧茫茫的鹽水由下而上漸澄清，由上方看，鹽水會分三層，最外層為一白霧狀、中間澄清，而最內層又為白色《如右圖 》 ，究竟攪拌有何魔力，使鹽水有這樣的現象呢？

有一天，我在花園裡摘桑葉時，看到好可憐的桑葉，又老又乾，心裡想這種桑葉蠶寶寶一定咬不動。沒想到摘桑葉時 · 卻突然摸到圓圓扁扁的小東西，翻到桑葉背面一看，哇！好可愛的小瓢蟲，身禮又黃又亮，真是漂亮，於是我們就找老師一起來養小瓢蟲。