第一名

有一天聽到媽媽向爸爸說：「漂白水又用完了，你到天上福利中心記得買一瓶回來。」爸爸回答說：「衣服不能常漂白，妳瞧毛巾才用多久就破了，以後還是少用為妙。」媽媽提高嗓子說：「不用怎麼辦？桌布、白杉襯、內衣褲、毛巾 …… 都發黃了，洗又洗不白 …… 。」這一段對話，一直盤旋在我的腦海中，在思考中聯想起姑姑潔白的瞼，是否和她常用蛋白洗臉有關？很想找出代替漂白水不傷衣物的安全漂白劑，便約了幾位同學去請老師指導我們做實驗。

去年暑假，到鄉下嬸嬸家做客。有一個晚上，想偷偷的熄掉那叫人聞了就不舒服的蚊香；我拿起了盒蓋，將裝蚊香的鐵罐子蓋上，過了一會兒，再去打開盒蓋，沒想到那蚊香竟然還繼續的燃燒著呢？記得自然老師曾經說過：「燃燒中的物體，如果氧氣的來源斷絕了，就無法繼續燃燒下去。」怎麼……？暑假結束後，我把這件事拿來請教老師。老師說，這是一個很有趣的問題，要我動動腦筋研究研究，於是我們就做了以下一連串的研究。

1.偶然發現同學用的尺，表面的裝飾畫，左看右看會顯出不同的像；用手左右上下移動也是一樣，好像活動的畫，我十分的好奇也感到很有趣，為什會這樣呢？會不會是尺表面的凸出絞路的作用呢？不禁引起我研究的興趣，在老師的指導之下，我和同學展開了探討。

本研究是觀察蜘蛛結網的種類，並且透過人工飼養的方法，設計不同的環境因子，觀察蜘蛛如何結網；另外，我還發現蜘蛛網上的水珠和荷葉上的水珠很像，所以搜集資料，用電腦軟體來輔助與驗證水滴在蛛網現象與奈米效應的關係。研究發現： 一、蜘蛛網可以用白色萬用凝膠採集。 二、蜘蛛網種類可分為正常圓網、空心圓網、漏斗網、吊鐘網、帳篷網、皿網、天羅地網。 三、人工飼養蜘蛛所結的網可在直立樹枝上結圓形網，其他則否。 四、無風時蜘蛛所織的絲較稀疏，反之則否。 五、有光源時蜘蛛能織出絲網，沒光源時網雜亂而稀疏。 六、震動大蜘蛛絲較長、較稀疏，反之則否。 七、水滴在蜘蛛絲與不同的線材比較，由軟體分析，蜘蛛絲上的水滴與奈米效應相類似。

憶去年寒假中，某天我約了幾位同學到防風林烤肉，途中經海埔新生地，看見一群長輩們忙著排水、洗田、壓平等工作，弄得滿身是泥，辛苦萬分，據說每收成一次均要洗田，尤其遇到大雨，鹽被溶化了，還要重洗田，的確太辛苦了。我們一邊走，一邊討論，從海水到成鹽不知需多久？天氣的優劣有影響嗎？海水達到何種程度才會結鹽？不洗田可以嗎？豐質和底質有關嗎？…… 這一連串的疑問，等到回校後再探求解決，可是始終不能獲得答案，祇好請教老師，在老師的指導下，進行研習活動。

根據虎克定律，在彈性限度內，彈簧伸長量與其受力成正比，但彈簧並非完全理想，而受力超過彈限度，則彈簧會有無法恢復的永久形變產生，於是引起了我們的興趣。如果情況是兩物碰撞，其結果又將如何呢？於是便想設計一實驗來採討其奧秘。

許多學生在剛入小學練習寫字時，都曾經被老師或父母糾正握筆姿勢不正確。然而一般人的握筆姿勢，有的是根據自己的寫字經驗，有的人則是參考學生的國語作業簿封底所示範的握筆方式。但是到底什麼樣的握筆姿勢才好施力呢？寫出來的字才工整呢？我們感到非常好奇，並且決定以學生為研究對象，針對握筆的姿勢，如：握筆方法、握筆高度、握筆角度、握筆時手腕角度、筆的粗細及握筆器使用與否等因素，研究其與字體工整度、施力程度、控制程度的關係。希望能藉由這樣的研究，找出適合學生的握筆姿勢，讓大家能以輕鬆的握筆方式寫出工整的字體。

有一天上課時，鄭鈞瑋拿一面鏡子，利用陽光來照射我們眼睛，不論我們怎樣閃躲，他只要輕輕轉動鏡片，我們仍無沃閃躲。 我們學過用拳頭測量月亮的高度，也學過用竿影觀測太陽方位，及太陽高度角，我們幾個想，到底能不能用鏡子反射的原理來測量角度、方位和高度角，這個問題在我們腦海盤旋很久，終於在老師的指導下，開始研究。

『一列火車疾馳而過，旁邊的男孩，無精打釆的，像是在追尋著已失去的童年歡笑，旁白道出：從前這裡有望潮，白鷺鷥，現在已無，淡水的紅樹林正遭破壞，這只是一個例子 …… 為了下一代講大家共同來維護自然文化景觀 … 』這是七十一年九月十二日星期天，中視文化節目螢光幕所出現的片段。唉！我們這裡不是也有紅樹林，同學們那個不知道那是一大片樹林，裏面棲息著無數的白鷺鷥，懷著好奇 試間為什麼不對這罕有的景觀加以深入的認識，於是我等七人在老師的指導下作進一步研究。

前一陣子，某家可樂公司的可樂發生“ 氣爆” ，當時引起了不少事端，後來雖經証實是瓶罐出了問題，但我們一直納悶不已的是，如果瓶罐不出問題，難道就不會發生“氣爆”了嗎？或者還會照樣發生呢？如果會，又有那些因素會導致可樂“氣爆”或噴灑呢？……一連串的問題，引起了我們研究的興趣，便去請教老師，老師認為這個問題很值得研究，終於在老師的鼓勵、指導下，利用課餘時間完成了整個實驗，了解了另一種噴泉。