每次在學校巨蛋下活動，除了發現光線明暗不同之外，還有巨蛋內外，涼爽、溫暖、炎熱的感覺也不一樣。我們很好奇想了解其中的原因，於是開始了火傘與巨蛋的研究。

通風和隔音，是互相衝突的。在生活中，存在各種噪音，若要新鮮空氣，就得打開門窗，但噪音就傳進來，使我們不能得到安寧的生活和讀書環境。故要做此研究，解決通風和隔音的兩難問題。

昆蟲是我們週遭中最為常見的小動物。根據昆蟲專家的估計，地球上的種類大約有八十多萬種之多，這麼多的昆蟲和人類共同生活在地球上，不是令人難以置信的事嗎？試想：在那麼多昆蟲中，我們認識幾種昆蟲呢？我們認識的又往往是一些昆蟲的外型而已，對於牠們的特殊生活方式和對於環境的適應能力，就很少進一步研究牠們了。假如我們能平心靜氣地，將這些昆蟲的生活情況，仔仔細細地觀察、研究，一定會發覺牠們的生活是多彩多姿，昆蟲世界是奧妙的。

一個假日，我跟同學到離家不遠的小公園玩，我們發現一件有趣的事。公園裡的花圃都是用24塊水泥甎圍成的，我們又發現，有的長方型花圃裡種了10株太陽菊，有的長方形裏種了18珠，可是正方形的花圃裡卻種了25株。每一株花的距離又都一樣。奇怪!正方形花圃裏，為什麼能種的比較多呢？第二天我去請教老師。老師開始指導我研究這個問題。

哇！好高興呀！今天又是假日了，我約了班上幾位同學一起上本地觀音山去郊遊，我們在目的地玩的好高興呀！忽然下起雨來了，使我們全身都被雨淋濕了，致使本次的郊遊又失去了到處去臨摹、搜集標本的好機會。正巧，郊遊過後，老師上自然課第二冊第六課中教我們「怎樣觀測天氣」；天氣對人類的生活和農作物的生長都有密切的關係。所以老師對我們說：「每天觀測天氣，把觀測結果記錄下來，如集能繼續不斷，把記錄好好整理並保存起來，我們就能夠發現天氣的變化是有規則的，而且也可以預測未來的天氣變化。」因此，引起我們對天氣的觀測記錄，有莫大的興趣，並竭力有恒的來研究天氣的變化。

本研究是從自然與生活科技領域中的有關磁鐵的單元出發，依據磁鐵的各種特性設計各種軌道，如直行軌道、360 度軌道、轉彎軌道、波浪型軌道、磁浮軌道等，並將這些軌道組合成一個磁力車能行駛的磁力樂園。最後，我們還發展一個獨特的「立體磁力線測量儀」分析磁力樂園中各個不同軌道以及各個軌道銜接處的磁力線。我們利用一整年的時間完成這個磁力樂園的研究，獲得非常多的收穫。

黑翅木蜂又稱花蜂，多出現在植物的花上，採集花粉、花蜜。牠的外觀體型較肥胖，身體大部分是黑色的，體長約 22-23 mm，腹部較扁且顏色較深絨毛較少，有 2 對翅，成深咖啡色有金屬光澤，翅後緣有波浪狀。複眼發達，有三個單眼，頭前有又像吸管又像嘴唇的口器，腹部、腳上佈滿長毛，後腳不具花粉籃構造。我們從 94 年 7 月開始，至 95 年 5 月，在花蓮市附近的四個鄉鎮，針對黑翅木蜂的覓食、築巢等行為，進行了三階段的田野調查。我們發現黑翅木蜂覓食的時間，出奇的早，夏季清晨 5 點多，就可以看到許許多多的黑翅木蜂，在絲瓜棚上飛翔“用餐”，正午後在絲瓜棚附近活動的黑翅木蜂則明顯減少。其次黑翅木蜂的巢室大部分構築在竹子上，咬痕大都具有明顯的方向性，巢材的選擇以桂竹為主但不限於桂竹，在麻竹、印度?竹、綠竹上也可以發現牠們的咬痕。調查區在去年遭受三次颱風的侵襲，絲瓜田嚴重受損，自 2005 年秋末至 2006年初春，隨機抽樣觀察都沒有發現黑翅木蜂的蹤跡，直到 2006 年 5 月才在吉安鄉住宅區的絲瓜棚上再看到牠的芳蹤。今年絲瓜花盛開的 7、8 月即將來臨，希望黑翅木蜂能和去年一樣，“蜂湧”而來。

在課堂上教到第三冊數學的「二次曲線」時，我們的數學老師提到一個相當有趣的性質：再一個橢圓中，若是以此橢圓之中心0為起點，向橢圓的圓周做兩條互相垂直的線段0A、0B交橢圓圓周於點A、B。如下圖： \r

(一)暑假參加科學研習，教授讓我們實地操作，來暸解一些物理現象，讓我們感到興趣的是有關波動（振動）現象，如( 1 )藉由示波器而瞭解聲音振動的週期性和二維簡諧振動。( 2 )梅爾得實驗：藉電振音叉與繩的振動而瞭解駐波與共振原理，其中波速的計算還是由一個我們不瞭解的公式 而得。因為我們只瞭解 v = fλ以求波速。 (二)在物理課本分子模型中讀過一個模型：粒子周圍都有 6 個粒子，且其間引力以彈簧相連接示意，我們想知道該粒子到底是作何種運動？ (三)由以上研習營的活動和設計實驗，我們決心自行設計一個新的機械式的振源，又能改變振動的振幅，又能改變振動頻率的振源，又能直接測量頻率，來進行一連串的振動實驗。

有一次，我和媽媽回家時，看見路旁有一隻蜘蛛和蜘蛛網，媽媽看我很好奇，就決定買了這多有關蜘蛛的書本讓我看，看過這些書本之後，發現，原來有這麼多種蜘蛛，蜘蛛的網也有特徵，例如:有些是結成美麗的車輪形、有些是結成扇形，還有雜亂型和不規則的成一束束的網和吊葉蜘蛛的放射狀絲。過了幾天，媽媽帶我去爬山，看見書本上有介紹過的蜘蛛，例如:草蜘蛛、蠅虎.....等等，讓我對蜘蛛更了解了!於是興起了我想研究蜘蛛網的念頭，於是幾個同學在老師的指導下展開了研究。