高小組

第一次接觸到老師的自然課，就讓我們留下深刻的印象，那天老師拿著一台吹風機，什麼也沒說就把乒乓球擺在吹口上接著打開吹風機「哇！吹風機都那麼斜了乒乓球還沒掉？」同學發出一聲驚呼，「這是什麼原因呢？」老師問著「請各位在學期末給我答案 … … 」底下是從我們的期末報告中加以改進的記錄。

去年科展我們以有關“樑”研究─ “正確應用，讓它更強”在國展中，榮獲國展教授們的肯定，我們返校後，繼續對這個問題再做探討，期望能在此方面有更多發現，有更多心得，使我們在結構學上能得到更多的啟示。

「號外！號外！醡漿草可當菜吃，快來看。」班長發現新大陸般的拿張科學剪貼一酸酸甜甜的醡漿草，給大家看。走在校園裡處處可見到它的影子，我們一見鍾情的天天去觀賞它，哇！醡漿草會運動也會睡覺，就這樣發現它的奧妙，使我們走上研究「黃花醡漿草」的路。

上自然課時，我們討論了地層，使我們對自然界中岩石的變化，有了初步的認識，也激起了我們探討大自然奧妙的研究興趣。上體育課是我們最高興的時刻，但每次狂風大作之際，風吹席捲大地，使人不得不閉目屏息；而只要老天一變臉，接連下了幾天雨，則到處泥濘，幾陷於寸步難行之境，那種晴天飛沙、雨天濺泥的的情況，真是掃興至極。

冬至那天，我在廚房幫媽媽煮湯圓，媽媽告訴我，煮湯圓要水沸了，湯圓才能放進水裏，等到湯圓浮起來時，就熟了。當時我覺得很納悶，為什麼要水沸了才能放進去，而當湯圓浮起來時，就表示熟了呢？於是我問媽媽，媽媽說：「這是前人的經驗。」我又去問同學，同學也都都不知道，於是我和幾位同學決定追根究底，去請教老師，並在老師的指導下，做了一系列的的實驗。

五年級在數學資源教室我用百力智慧片進行正多面體的研究，發現正多面體共有 5 種。後來，在「趣味數學謎題的 20 種解法」，這本書中的問題 52 ： 〔 想用紅藍 2 種顏色塗立方體的 6 個面，會有 10 種塗法，但滾動時會成為同顏色的只算是 1 種。 〕 這問題引發了我用兩種顏色塗其他正多面體的興趣。在老師的鼓勵下，校內科展時，我發表了用兩種顏色塗正八面體的方法，我發現共有 23 種類型。接下來，我則進一步探討兩色正十二面體的問題。

「九二一大地震」的那晚，地震後，來了一通爸爸的電話 · 爸爸聽了之後馬上出門，不久之後，爸爸回來了，說：「還好連續壁沒有破。」我聽了之後就有疑問：連續壁破了之後會怎樣？會泥土流失，還是會發生其他的事呢？於是我便找了幾個同學一起來研究。

當爸爸媽媽帶我們逛街，經過麥當勞店，看到大大的 M 字，一臉親切的「麥當勞叔叔」更是覺得友善，進到櫃檯只要買五十元的東西，就可以得到一張轉折拚湊卡，拚出什麼圖，就會得到什麼獎。 我和姊姊上轉下摺，左摺右拚雖然只折出一個薯條圖案，卻產生了一肚子的疑問。 「一張遊戲卡可以折出幾個圖案？」「到底有幾種折法？」「方格數和底座有什麼關係？」「要如何才能很順利的拚出圖案？」 我們去請教老師之後，共同合作探討麥當勞的難題。

讀下午課(二部制)的弟弟，回家抱怨說： △我們教室外面的“嗓音”好大！老師雖然很大聲的講課，弄得聲音都沙啞了，可是我們還是聽不清楚，好倒霉。 △為了關心弟弟，我找了幾位同學，在下午利用時間，到弟弟的教室外面，實地觀察、了解。 △我們除了趕緊向老師報告建議外，大家決心要維護環境安寧；找一找，造印從哪來？

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