高小組

(一)家裹幾個月前買了洗碗機，我們常幫媽媽操作機器洗碗盤，一方面是感到好玩，一方面也幫忙做家事，看到洗碗機把碗盤洗得那麼乾淨，我們就常常想著，能不能再做一些其他用途呢？ (二)常看到一些報紙、雜誌上報導：「有一些蔬菜生吃，有一些水果連皮吃更有營養。」但是另一方面，蔬菜水果的農藥殘留，以及表面不夠乾淨卻都是令人不敢領教，這讓我們想到如果能用洗碗機來幫忙清洗蔬果應該是不錯的用途。

有一次，老師帶我們到台北的南海學園參觀，在蓮花池，我們看到許多盛開的蓮花，正迎風招展，搖曳生姿，人家都不禁讚不絕口。 老師說：“宋朝文人周敦頤，在 《 愛蓮說 》 裡，這麼寫著：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝 …… 蓮，花之君子者也。因此，自古以來，蓮一直受到文人雅士的喜愛。 望著老師滔滔不絕的說著，我卻想到其他問題： “據說千年蓮子仍會萌芽繁殖，蓮子為什麼千年不壞呢？” “市場上賣的蓮藕是怎樣長成的？藕斷為什麼絲連呢？” 後來，在老師的指導下，從事這次研究，探討淤泥的君子。

我常常在電視科學節目上，看見介紹岩石、地層的影片。我也曾在阿里山公路看見許多岩層，一層一層的，既美麗又奇妙。那時我對這些東西產生了興趣。再想起去年上過自然科學第七單元「地層」這一課，雖然課本提過地層是由於沉積在海底的泥沙，經過長時間的堆積，擠壓隆起後形成一層層的地層，但是我還是一知半解，於是就利用下課去問老師，經過老師的講解後，我對岩層的興趣更濃厚，回家後找了一些同學，請老師指導，一起展開這個研究阿里山公路沿線地層的調查工作。

本校在三十一屆、三十二屆全國的科展中，以「奇妙的水上印花」及「蔬果花卉妙用多」這兩個實驗，雙雙獲得了第二名及佳作，使我們信心大增，為了想深入的研究，有更多的發現，期望能在大自然中尋找出染布的好材料。

六上自然課本我們在做「四輪車和小山坡」實驗時，發現學校所用的實驗器材不太理想更好，，四輪車常偏離軌道，木塊被撞後常亂滾，距離很難測量，我們心想能不能有又簡單的方法呢？

暑假爸爸帶我出國旅遊，在中正機場看到停在機場的飛機，它的引擎前端畫有黑色的眼珠，覺得很奇怪。便問爸爸，但他也不知所以然，衹好等到開學再請教老師。老師要我們大家起搜集有關資料及實地實驗。我們便在老師的指導下進行實驗工作。

媽媽給我的零用錢都是五十元和十元的銅板；我發現，如果改變銅板上的錢數時，能湊成的價錢似乎有些規則值得討論；因此就在爸爸、媽媽和老師的指導下做了這個研究。

開學的時候，“鹵蛋 ”很懊惱的告訴我們，暑假他和爸爸準備在家裡的水族缸裡培植一些水草，可是不知什麼原因，水草總是長不好，有些根部腐爛，葉片掉落，顏色枯黃不鮮豔，沒幾週水草就漬爛而死了。 剛好開學不久，自然課實驗植物的光合作用，我們了解了光合作用是植物的葉綠體，吸收太陽光的能，以二氧化碳和水為原料，合成為醣類，並釋出氧氣的一個過程。而白天行光合作用所釋出的氧氣，正好提供植物夜間呼吸作用時的需要。 上完這一單元，“鹵蛋” 心裡想：水草長不好，可能和光合作用有關，於是我們請教了老師，老師指導我們從影響光合作用的各項因素進行試驗，探討水族世界裡的奧秘。

“用0、1、2、3、4、5六個歡字，組成分母、分子都是三位數的分數時，最大真分數是多少？”對於這道數學題，全班二十四位同學，幾乎都以“432/501”作答，每個人也能說明自己的想法，甚至有的還提出了參考書籍的解答作為引證。這時，胖碧竟找到了一個比432/501還要大的甄分數“352/401”但她卻無法解釋理由。據她表示，那還是和媽媽一塊兒合作，逐一比較挑棟出來的呢！這下可怪了！我們的想法，究竟是哪裡出了問題？ 是不是還有比352/401更大的真分數？ 如果再用更多的數字組成位數更多的真分數時，該如何辨認其大小？能不能歸納出簡易的識別法來？ 面對近一連串的疑問，我們請來老2師指導，協助研究。

自從進入"渦漩"的領域已經三年了。大至宇宙星雲，小至鞭毛運動，都有它的蹤跡。有天傍晚，一架飛機，劃過天際; 飛機身後拖著好長一道橘色捲線;" 為什麼不是直線?"。秋天轉眼來到，大雁排"人"字型，飛過天際。它們成群的隊伍與我常見的鴿群，截然不同。小鳥難道知道成群結隊時該用哪種隊型?大自然是最好的設計師。看看蜻蜓，它的翅膀和小鳥是多麼的不同; 難怪老師說，別急著去看史帝芬史比柏的電影; 在垃圾桶看看蒼蠅吧!大自然精巧的設計，必有道理。我就從基本起，要知道蜻蜓怎樣飛，先得了解:怎樣停滯空中，不掉下來。如何維持上升力?