高小組

有一天，上自然課時，老師問我們：「一天當中什麼時候溫度最高？」同學們異口同聲的說：「中午 12 時左右。」我想難道刮風、下雨也不會改變嗎？於是和老師一起研究尋求答案。

在自然科學“ 四輪車與小山坡”單元裡，我們知道車子在下坡路段由於車速快煞車失靈，往往造成車禍主要原因；近來我們又常在報紙上看到砂石車肇禍死傷慘重的消息，今人怵目驚心，為什麼砂石車會成為車禍的“第一殺手”呢？這個問題使我們聯想到車子行進速度和車子碰撞 … … 等一連串問題，引起我們研究興趣。

有一天，姊姊在照鏡子時，我忽然發現鏡子只能照到姊姊的臉，卻能照到我整個頭，我覺得很奇怪。 後來，看到一個立方體的圖形，一眨眼，圖形會自己移動位置，我覺得更新奇了。 我們和老師談論，老師說他有三隻眼睛，這更不可思議了，我們在老師的引導下，開始探討其中的奧秘。

正是個又冷又濕的冬季，冷風颼颼、細雨綿綿、路上濕瘩瘩，睡眼似未醒，擔任這星期本校交通服務隊隊長真衰。哨子拼命吹有些車輛就是煞不住也許路太潮濕，也許校旁高架橋斜坡太大駕駛車速太快，也許重貨車為何要載那麼重，也許是路面太滑，太多的也許使得本校交通服務隊服務擔重又危險。本班服務隊集中腦力如何解決，於是產生研究動機。我們在上自然課第八單元 『 四輪車與小山坡』中得知物體重量體積、斜度、速度、對衝撞力與煞車的影響，但我們擔任交通服務隊經驗上告知我們不只課本這些，還有一些變因可導致更大交通事故，我們要深入研究才能解決本校交通安全問題。終於我們在老師指導下研究 『 行車安全的變因』。

我們在七十八年三月份，上完四年級自然科舉第三單元「植物的繁殖」。老師要全班同學分組做各種的栽培實驗，而我們分配到的是做莖和葉的繁殖。我們便利用家裏所種的鑲有金色邊的虎尾蘭，取莖和葉分別栽培在盆裡，老師並要我們把栽培後的生長情形注重觀察，並要記錄起來，期末要交，到了期末，我們把栽培後長出的幼苗做詳細的觀察，結果意外的發現，同樣是鑲金色邊的虎尾蘭，用莖栽培長出的幼苗和母株一樣，葉片也是鑲有金色邊。但用葉片栽培長出的幼苗卻和母株不同，葉片的金色邊消失了，成為純綠色葉片，引起了我們的好奇，便把這種不一樣的情形請教老師。老師還誇獎我們發現了奧妙的問題，真是難能可貴。並要全班同學對這奧妙的問題做實際的觀察，研究不一樣原因所在，並做不一樣的栽培。促使我們探討的興趣，為什麼葉面鑲有金色邊的虎尾蘭，繁殖出來的後代，成為純綠色的葉片。

自然科學第四單元“硫酸銅的沉澱”上課時，依照課本的順序要配製各種不同濃度的硫酸溶液，再進行實驗。當配製的時候，我們覺得各組配製溶液顏色有些不同，可能濃度不對，便去請問老師，怎樣檢驗硫酸銅溶液的濃度，每想到老師卻說這是個傷腦筋的問題，老師想要檢驗同學配製的濃度對不對，也是沒有辦法檢驗。我們覺得應該研究出一種檢驗的方怯才好，而且還可以把研究成果送給老師，以後老師就可以檢驗同學配製的濃度對不對，不必傷腦筋了。

去年暑假爸爸的一位朋友，送我一本關於數學的書叫“木匠的兒子”，我對其中能夠滿足商高定理(A2+B2=C2)的整數組稱為畢達哥拉斯數(簡稱畢氏數)產生了興趣。其中介紹了一種求得一組畢氏數的方怯，也就是： A = m2-n2 B = 2mn C = m2+n2 m,n是任何正整數且 m > n 後來我又看了一些有關的書，又知道只要是奇數也可以很容易求得一組畢氏數，也就是： A = 任何大於 1 的奇數 B = (A2-1)/2 C = (A2+1)/2 第一種方法計算比較麻煩，第二種方法雖然比較簡單，但是只能求得奇數的畢氏數組。那麼碰到偶數要怎麼辦呢？後來，我就請教老師這個問題，老師知道我曾經參加「第三彼」雜誌舉辦的程式比賽得獎，就建議我為什麼不用電腦來解決這個問題呢？因此，我就開始利用電腦來解答這個問題。

有一天我和媽媽到鳳山市美商勝家電氣行去購買冷氣機時，突然發現一個左右搖擺的活動招牌。上面寫著 『 特惠價期間─八折優待』。細看之下，招牌上方以細棉繩綁著，形成一四連桿，居然會左右搖擺。再走近些看個仔細，赫然發現該招牌剛好放置於冷氣出風口下方。在冷氣的吹拂下，這個室內活動招牌彷彿在向過往的行人招手。直到媽媽購買完畢，叫了一聲，我才回過神。一路上還思考著這個問題，回到家仍然百思不得其解，於是到學校請教王老師，展開這次的研究。

在五年級時，我們曾到過國立自然科學博物館內參觀，在地下樓『 數與形』單元展示區中，有一壓克力罩下，攤了個圓錐，錐旁畫了一些奇形怪狀的圖案，當我們從圓錐頭的頂端看下去時，圓錐鏡上竟出現了一匹白馬，大家都覺得很奇怪，想知道它是如何畫成的？

每當早上升旗時，旗桿後面的三樓頂上總是會飛來一隻「黑白鳥」，在頂樓上快速的追逐覓食，捕獲獵物後，用嘴銜住；迅即飛向北方，牠總是停在北邊大樓的三樓頂上。進教室後，迫不及待的請教對研究鳥類很有興趣的導師；我們登臨北邊的三樓頂上，只見廢桌椅雜陳，突然飛來兩隻「黑白鳥」，在附近哀哀鳴啼。導師說：「這是白面白鶺鴒，正在育雛中，附近定有鳥巢。」沒想到竟在最顯眼的一張廢課桌抽屜內，找到了四隻約一週大的雛鳥蹲伏在木麻黃枯葉所築成的窩裡，為了瞭解白面白鶺鴒的育雛行為，在導師的指導下，進行了幾項觀察和實驗。