第33屆--民國82年

天文攝影是我最大的興趣，在面對著浩大的宇宙，能對它有多少了解，著實令人興奮不已。 天空中除白晝的主宰太陽是最引人注意之外，夜裡就屬月球給人最多的暇思與注目了；當我對著月球拍攝之後，在整理照片的當兒，陰陰暗暗的月海讓我想像著，再仔細看看，發現月面上稍有差異，在相同月相、不同月相、不同時間，都有差異存在，想想，這是什麼呢？其問的差異又多少呢？

這學期我們班上負責管理學校圖書室整理圖書，我找到台南光輝這本書，描述明末清初的台南，發現在赤崁樓的西邊是一片內海──叫台江。僅僅三百年整個內海就不見了，被堆積成陸地。如果再經過三百年會變成怎樣呢？

上自然課時，慈芬哭著說：「牙齒痛！」第二天早上，陳老師手堮酗F一個透明的蛋說：「各位小朋友！你們再不刷牙，牙齒就會像這顆蛋一樣，沒有蛋殼的保護！ 」大家都覺得很奇怪，紛紛問老師：「為什麼？」老師就解釋給大家聽：「牙齒就如同這顆蛋一樣，外表有琺瑯質保護著，而當你們吃了糖果後，不刷牙，便會分解成酸，就像瓶子中的白醋一樣，一點一滴慢慢將蛋殼侵蝕掉，從此以後，牙齒沒有了保護層，就會鬧牙疼了。」 我們得知這個結果，覺得既有趣又吸引人，而為了瞭解整個過程的變化，以滿足我們的好奇心，於是特別請老師帶我們一起來做實驗研究。

在一次偶然經驗中，我們得知：於濃度恰適的 AgNO3 溶液中，置入 Hg 數滴，可生成潔白晶亮的 Ag 晶體；但，何謂恰適的濃度呢？又，在 AgNO3溶液中添加酸、鹼；或改變如 pH 值、溫度 … … 的變因，對晶體之長成又有何影響呢？在尋遍群書，若無解答的情況下，我們想自製些簡易的實驗來追求結果。

(一)暑假參加科學研習，教授讓我們實地操作，來暸解一些物理現象，讓我們感到興趣的是有關波動（振動）現象，如( 1 )藉由示波器而瞭解聲音振動的週期性和二維簡諧振動。( 2 )梅爾得實驗：藉電振音叉與繩的振動而瞭解駐波與共振原理，其中波速的計算還是由一個我們不瞭解的公式 而得。因為我們只瞭解 v = fλ以求波速。 (二)在物理課本分子模型中讀過一個模型：粒子周圍都有 6 個粒子，且其間引力以彈簧相連接示意，我們想知道該粒子到底是作何種運動？ (三)由以上研習營的活動和設計實驗，我們決心自行設計一個新的機械式的振源，又能改變振動的振幅，又能改變振動頻率的振源，又能直接測量頻率，來進行一連串的振動實驗。

這學期我被選為班長，由於新官上任，難免有不少困擾。其中是因一每當學校廣播要班長集合時，我總是聽得不很清楚，有時便誤了大事，挨了罵。但別班班長似乎少有此情況。這究竟是何因素使然？令我百思不解！因而趁科展機會，約了同學和老師探討。不知播音系統有無「死角」？若有，則何處為死角？又將如何避免？希望藉此次研究，能找到改善其效果的方法，解決困擾。

在日常生活中，我們到處可見許多磁磚、壁紙，都是利用邊長相同的正多邊形組合而成。 甚至大自然界的蜂窩形狀（如圖）亦正是正六邊形鑲嵌而成。 到底那些正多邊形的組合可鑲嵌成一個面呢？依此問題，平行類推，到底那些正多面體（或「半正多面體」）的組合可鑲嵌整個空間呢？這個問題，引起我們的興趣。

每見飛機翱翔於天際，便對飛機飛行產生無比之關注與興趣，為何能飛行？飛機的機翼又為何如此多種？飛行中由於飛行的角度不同，在潮濕的天空中，機翼及機尾會產生許多的渦流，在不斷地觀察中令我沈迷不已！也試著製作機翼，產生各種煙霧，探討飛機在飛行中相對運動、渦流是否會造成飛機之阻力或升力、失速或災難等。藉由一連串之實驗、設計、測試與改良，我們獲得許多寶貴之經驗及紀錄。希冀對物體運動學有所助冀，且對飛機機翼的未來發展有所助益。

(一)運動會佈置場地時，工友伯伯拿了一疊平面的紅紙，打開以後，就成為立體圓形的彩球，順手一壓，又回復到原來平面的形狀。 (二)過年前的電視新聞，曾經播出一則美國最新科技，利用電腦軟體設計一個帳蓬，打開以後，容積最大，摺疊以後則變為最小以便攜帶。 (三)以上兩件事情，引起我們的興趣和好奇，於是向老師請教，老師告訴我們日常生活中類似這樣的事情蠻多的，要我們多去觀察、研究，並實際以活頁紙做看看。

我和爸爸在爬山時，發現山的坡度沒有辦法用量角器量，為什麼會這樣呢？有什麼方法可以測量呢？左思右想的結果，決定和同學一起向老師請教，並請老師指導我們測量坡度的方法。