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第二名

「量點」中的「亮點」---自製螢光光譜儀研究量子點之螢光性質

量子點以水熱法合成,反應物是檸檬酸與乙二胺,反應條件為150℃、2.5小時,經透析膜純化後,得黑褐色液體。有廷得耳效應,紫外光可見光譜最大吸收波長340奈米,而在紫外燈下,會發出藍色螢光,且螢光放射波長460奈米,是以碳為主要組成原子的量子點。利用牙膏盒、空白DVD片、數位相機、積木與紫外燈,結合電腦軟體Image J分析影像與Excel,自製螢光光譜儀,可測得量子點螢光放射波長450奈米,非常接近實際值。再以自製螢光光譜儀研究,發現量子點在含酒精或離子強度強的鹽類水溶液,如氯化鋇、氯化鈣,螢光強度會增強;水溶液pH值小於5或大於9或在硫酸銅溶液螢光會降低,故需調整溶液pH值在7附近,使螢光恢復。

你在看我嗎??晶瑩剔透之美

在國中二年級的時候,理化第一章談到精鹽的精製。老師帶領我們做實驗,精鹽經溶解、過濾、蒸發、結晶後得到了一顆顆晶瑩剔透的小顆粒,老師告訴我們那就是「晶體」,也就是平常所食用的「精鹽」,這是我們第一次接觸「晶體」。後來升上國三,在新的科目 ─ 〈 地球科學 〉 中,老師談到「礦物的特性」一節時,介紹水晶是一種形狀固定的二氧化矽,老師說這也是「晶體」。再次的接觸,讓我不禁想到,從我們吃的食鹽,到台灣西部的砂岩、頁岩,這一切的結晶,究竟是如何形成的呢?其間又受何影響呢?

小米立大功-糯米橋秘辛之探究

本研究在探討糯米橋灰漿成份與配比,查詢糯米橋相關文獻資料隨後進行田野調查與試驗。田野調查項目包含耆老訪談、結構尺寸量度、灰漿非破壞性試驗錘試驗、取樣等;化學檢驗分析包含灰分含量及鈣含量之測定,根據化學檢驗分析的含量數據進行糯米橋灰漿的配比實驗,試驗出最符合目前糯米橋的性質與強度的灰漿配比。 實驗結果得知糯米橋灰漿灰分含量約佔93%~96%、有機物含量約佔4%~7%、鈣含量約佔灰分含量1%~14%,由此推測糯米橋灰漿之主要成分非為糯米及黑糖,而是黏土及石灰。然而在抗壓及抗彎之強度試驗中發現,糯米橋灰縫強度並不高,抗壓強度約為7.911kgf/cm2、抗彎強度約為1.119kgf/cm2,與本實驗試體測試結果相近。最後建議以糯米3.830%、黑糖1.915%、石灰44.364%、黏土49.891%作為設計最佳配比。

捷運不打烊

(一)電與磁是什麼? (二)它們從那裡來的? (三)它們之間有什麼關係? (四)日常生活裡電磁的應用有那些? (五)捷運系統的電車是如何運行的?

金山神秘海岸浮石事件解密

浮石是一種多孔的火山碎屑岩,氣孔佔總體積很高比例,因此能浮在水上。本研究針對臺灣新北市金山區神祕海岸的沉積物所含的浮石進行探討,藉由閱讀文獻、實地考察、採樣、實驗分析等方式,來瞭解浮石的沉積環境、化學組成與形成機制。依照化學成份分析結果顯示神祕海岸的浮石化學組成與日本、菲律賓的浮石較無關聯,最可能是北部的大屯火山或觀音山噴發所造成。至於是以何種搬運方式至神秘海岸沈積下來,目前本實驗的研究結果顯示海嘯的可能性最高。

「癭室」了得,硬是了得!探討檬果壯鋏普癭蚋的生態及生物防治可行性

校園芒果葉上所發現的「檬果壯鋏普癭蚋」(Procontarinia robusta),是近年來快速蔓延且危及台灣芒果產業的害蟲。但基礎文獻與防治方式等資料甚少,因此我們進行各階段的型態觀察以建立癭蚋的生活史,幼蟲分為三個齡期,蟲癭則為四個時期。癭室的分布是以同一時間生長的叢生葉為單位,做間隔性分佈;寄生位置以正面葉肉為主。芒果葉的蒸散作用未因蟲癭的發生而有明顯改變;黑色蟲癭的糖含量較一般葉肉組織少且無澱粉反應。令人驚訝的是,一顆小小癭室竟能承受約600公克重。我們也發現癭室內有文獻未提及的赤眼蜂存在,而且癭蚋幼蟲被啃蝕殆盡!防治實驗上,赤眼蜂的寄生時期為黑色蟲癭,人為放蜂能增加癭蚋的被寄生率(25.89%),為檬果壯鋏普癭蚋的生物防治提供一個可能方向。

色香味俱全~「蠅」得勝利

本研究目的是探討果蠅對顏色的喜好程度,也針對水果的種類、氣味做一系列的研究。從這個科學研究中,探討果蠅的習性中是否會因為瓦楞板的顏色、停留的位置、水果的味道而有所不同呢?我們利用自製果蠅膠黏板,每天記錄果蠅被瓦楞板沾黏的數量,找出果蠅最喜好的顏色。接著,使用水果吸引果蠅的注意,找出果蠅最喜歡的水果種類。我們可以利用這些研究發現,製作成果蠅誘捕器,讓室內、外的果蠅達到有效的減少族群數量。

橋的振動

在我們學校的操場上,有一個用鐵鍊和鐵棒做成的吊橋。下課時,站在樓上的走廊,看見有些小朋友玩著吊橋,隨著他們的走動,橋也跟著搖晃,有時左右動,有時上下動,忽大忽小,有很多種變化,使我們想研究這個實驗。

到底是誰在作怪?

春節時,阿姨帶小表妹到家裡來作客,媽媽削了一盤頻果請他們吃。沒多久,我發現蘋果都變成褐色了。我問媽媽是不是蘋果壞掉了不能吃?媽媽說削皮的頻果本來就會變褐色的,沒有壞掉,好像是一種鐵質的氧化作用喔!我覺得納悶不解,於是就去問自然老師,沈老師說,你們不是剛學過「兩種氣體」這個單元嗎?我們可以自己製造一些氧氣來試驗、探討它的原因,找出到底是誰在作怪?於是我們就在自然老師的指導下做了以下的試驗。

『羽羽生風』羽球收集器

本研究利用負壓式原理自製一個羽球收集器具,我們使用吸塵器產生吸力,連接自製的羽球收集器,將散落一地的羽球快速排列並收納至羽球桶內,成功的製作出「負壓式羽球收集器」。在實驗中探討負壓與自製的羽球收集器之間的各項物理性質,進而設計羽球收集器具的構造,並從多項實驗數據中,不斷地改良最後成功研究出最佳的羽球收集器。過程中我們運用450P的灰紙板、1000P的西卡紙與最後嘗試使用的硬塑膠板來製作羽球收集器,在吸力方面我們由一開始的普通吸塵器到後來使用的車用吸塵器,最後設計出不用彎腰撿拾,並能快速收納且能讓羽球成串收集的羽球收集器。