全國中小學科展

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國中組

氫氫效速

本實驗以簡單之設備探討出最佳電解產氫速率條件,經實驗發現:不鏽鋼做為電極之效果比碳棒好、電極形狀以能與水溶液接觸面積愈大愈好,我們以不鏽鋼線捲成花捲狀作為電極效果最好、氫氧化鈉水溶液濃度在小於0.7M時,濃度愈大電解速率愈快,超過0.7M時不再增快,因此0.7M氫氧化鈉水溶液最佳、另外我們也發現電壓愈大電解速率也愈快、而溫度的影響則是?度愈高速率愈快,溫度每升高10℃電解速率增加效率約10%、最後我們在電極旁外加磁場,發現會造成電解速率變慢。

電磁爐上玩花樣

電磁爐如何將水煮開、食物煮熟?其工作原理我們認為應該有三種:電流磁效應、電磁感應、電流熱效應。即電磁爐外接電源使爐內的線圈板產生磁場,再由磁場的變化使爐面的加熱容器產生感應電流,又因加熱容器材質的電阻而產生熱量。設計三大部分實驗:測試電磁爐內的線圈板產生磁效應的強弱,並以家用單芯電線繞製線圈,探討爐內線圈板磁場的變化,造成繞製線圈產生感應電壓大小的變因。進而設計各種形式的線圈,測其感應電壓的值,配合電路原理,焊接串聯、並聯小燈座,裝置適當功率的小燈泡,觀察其趣味性的變化。最後再以不同形狀、大小的鐵片,代表加熱容器的底部與四周,探究容器產生感應電流(渦電流)的現象。本實驗設計希望能統合國中理化「電與磁」的相關內容,作為輔助學習的教材,使學習更具趣味性、更有效果。

大水過後~機車大戰三部曲

本研究主要針對泡水機車進行深入的探討與研究,由此出發分別探討(1)淹水的成因、情形及改善方式(2)淹水地區民眾對泡水機車的瞭解與看法(3)泡水機車的各部構造及其生鏽情形(4)瞭解泡水機車零件受損的原因,並提出改進方案(5)分析各種不同性質水質對機車零件的影響等,並在研究最後將所有有關泡水機車之問題與解決方式,以小錦囊方式彙整出來,供民眾參考,避免吃虧花冤枉錢,並提供修復後問題處理。

驛動的心

本次研究主要探討:將一三角形底邊固定,而改變頂點的位置之後,觀察其重心、外心、垂心、內心、旁心及尤拉線的變動情形。 其次探討:若以三角形三邊為邊,各自向外作正三角形,並連接此三個三角形的重心,得一新三角形,觀察其是否為正三角形?並試著討論將原三角形底邊固定,而改變頂點位置後,其新正三角形的重心變動情形。

冰山可解旱─海水結冰鹽度之探討

常在想:萬一有一天,地球上鬧大旱災,那該怎麼辦?是否有方法可以解決?在電視上,看到唐老鴨在冰上鋸個大洞,而輕鬆地釣魚,……。這些問題疑惑著我們,要如何揭穿媕Y的奧秘?

探討面積在轉動中的不變性

在一次上課中,老師與我們討論一個名為的問題,當時的題目是: \r 兩個邊長相等的正方形,其中一個正方形的某頂點重合於另一正方形的中心O,並繞O旋轉。求證:無論怎樣旋轉,兩個正方形的重疊部分面積是一個定值。 \r \r 此定值即為幾何不變量。證明結束後,有同學問到當正方形換成其他的正多邊形時,或變為一大一小(即邊長不相等)的正n邊形(n為自然數且n≧3)時,是否也具有的特性?有同學猜測全都會,有同學主張除了正方形以外,其他的都不具有此特性,在眾說紛紜下,我們就決定以此作為科展的題目進行深入的研究,並加以證實。\r

Wifi對種子萌發與生長的影響—以北蔥為例

本研究探討北蔥(Allium schoenoprasum Linn.)在播種前與播種後經Wifi照射處理72小時,是否對種子萌發與胚根的生長造成影響。本研究利用Wifi分享器與ESP8266無線網卡建置具有2.4GHz 電磁波的環境,發現北蔥種子經Wifi處理後,萌發率和胚根的生長均受到抑制。本研究以澱粉洋菜膠與dns試劑二種方式檢測澱粉酶活性,發現經過Wifi處理的種子澱粉酶活性皆降低。透過醋酸地衣紅細胞染色觀察細胞分裂,觀察到對照組胚根正在進行細胞分裂的數量較經Wifi處理的實驗組數量多。

風馳電掣—車頂導流板發電的研究

本研究主要是針對不斷飆漲的國際油價,試圖尋找一個可行的解決方案,尤其是針對公路上數量龐大,耗油量可觀的卡車、貨櫃車族群,希望提供一個既省油又能夠為地球節能減碳作出貢獻的創新實驗。就先由理論出發,從〈功的公式〉〈貝茲法則〉.......等公式中找到對本實驗有助益之處,並且探討了是否會牴觸到「能量守恆原理」。研究方法則包括以「控制變因」、「操縱變因」、「對照實驗」分析各種不同造型擋風板的風阻大小和驗證導流板與受力的關係,研究結果顯示,本創新實驗作動良好,已達成了所預期的初步目標

聲音速率測量的改進及聲音在固體中駐波現象之研究

在學聲音章節裡,老師提到在空氣中聲速是利用聲音在氣體中傳播使其產生駐波現象,再利用駐波原理計算出來(且只是粗略的估計),好奇心的驅使我們想再深入瞭解聲波較精確的速率及測量方法,平時愛玩電子科技小玩意的我們(像超聲波套件等)也就開始嘗試一些訊號(收、發)及計時器的裝配另外聲音在固體中駐波現象又如何呢?

說『三』道『四』,【大】哉正方!

本作品是探討:在已知三角形內部中,如何利用尺規作圖找出最大的正方形(含內接與偏接),並導出最大正方形邊長與三角形元素的關係。進而推廣出在已知四邊形內部中,如何利用尺規作圖找出最大的正方形,並導出最大正方形邊長與四邊形元素的關係。