第34屆--民國83年

（一）高中組 優點： 1.實驗裝置精密化與自動化。 2.使用PC，使資料處理方便迅速。 3.作品多具創意，理論的推導深入、詳細。 4.學生對作品了解相當深入，回答問題時反應敏捷，也顯示出作者具有廣泛智識層面。 待改善建議 研究對象，頗多從課本中尋找，而且有不少是歷年中小學科展中常見者。 （二）國中組 優點： 不少作品重視教學實驗的改進研究，在實驗方法及精確度的改進方面，均有新的構想與貢獻。 待改進建議 1.有創新的作品較少。 2.部分作品未能遵守科展展品的規格要求。 （三）高小組、國小組 優點： 1.參展作品內容很多與實際生活配合，選是學生敏於觀察，勤於探索，值得讚揚鼓勵。 2.本屆作品，遍及北、中、南區及金門等各地，顯示科展在小學階段受到全國學校重視，而且均能找生動有趣的題材，並做合邏輯的推理。 總結： 此次物理科作品顯示內容相當充實，學生善用最新式的科技工具，做深入的分析探討，尤以高中物理表現最為突出，甚值得讚揚鼓勵。

某日，回味以前的國中課本時，看到三角形全等的條件，又突然想到現在所學的空間幾何，並未證明全等，於是邀集了同學，一起研討空間四面體的全等條件。

升上國中認識了代表數的符號，尤其對個位數與十位數對調的問題，有相當深刻的體會，例如原二位數與對調後所得新二位數之和必為其數字之和的 11倍，故予推廣探討三位數的有關討論。

在自然教室看到許多漂亮的晶體，所以五、六年級時針對影響晶體生長的因素，進行一些探討。從文獻中發現以前都以析晶量做為研究的對象，又在報章書籍中知道大晶體有許多用途故做大而亮的晶體。

第三十四屆全國科展，生物組共有留十八件參展，另有泛太平洋地區國家四件作品參加。今年參展生物組踴躍，一般成果比往年進步，研究內容豐碩，均能利用本土材料，做詳細觀察，使用方法正確，研究對象包括動、植物之分類、生態、遺傳、生理及生化等探討，有些著作具學術及應用價值。今年比往年進步之地方為學生報告其研究成果較活潑生動。但仍待加強之地方為研究成果之整哩，教案之統計意義等，則其學術水準將可更提升。

地球科學的內涵與人類日常生活息息相關，因此各位學生和指導老師大多能把握這個理念，在周遭的環境中尋找研究題目，而且用實際的觀測或實驗印證所學或推導原來未知的事項。本年地科共有三十七件作品，其中以國中組的作品最多，值得鼓勵，其他各組明年請在加油。地科作品的共同特點是： 一、利用鄉土材料，由野外觀測或室內實驗的結果作合理的研究和推斷。 二、多數作品係由多位同學合作，富有團隊精神。 三、多數作品研究過程都能顧及周全性也適合學生的程度。 然而我門也發現部分作品似有以下缺點： 一、老師的過分參與，學生沒有充分了解。 二、作者所做的結論往往超過資料所能給與的或與研究主題無關。 三、選題太廣或太深不易得到具體結果。 四、科學結果應該儘量量化。部分作品量化程度稍差。

一、本年度高中數學參展作品不僅件數增加且品質都很整齊，應該是各高中老師鼓勵學生參加得成效，也可見到透過科展活動提昇高中生對研究數學興趣的效果。 二、往年參展的數學作品，國中學生部分一直是最弱的，今年國中學生作品的品質有顯著的提高。 三、高小數學參展作品今年呈現兩極化，且部分作品可發現指導老師過份參與的現象。 四、數學科作品對於參考資料的引用大部分都未能很恰當的引用，建議應加強此部份。

一、參展作品初小組十六件，高小組十七件，國中組十二件及高中組十九件，合計六十四件。國小組件數如往年，國中組較少，但高中組顯著增加。國際科展兩件共計六十六件。 二、國小組主題取向於日常生活之所見所聞的題材，符合該年紀所具備的知能去進行科展探討。選題正確，實驗方法與步驟也符合科研的嚴謹。小朋友的表達方式及能力，對作品的瞭解熟悉程度，顯現頗為優越。 三、國中組仍然沒有比較大的進展。作品的精、廣度及幅度尚待提昇。電腦的應用研究，有熱絡的現象，顯示國中生也開始注重電腦。 四、高中組的作品數量及品質以提升甚多。參展作品的範圍也廣及高中、高工、農、商等領域，顯現科展的推廣，以被重視。電腦應用電機電子、機械加工及化工與環保均有優越的作品出現。得獎作品也均勻分布於高中、職學校，顯示各學校積極在爭取得獎作品。

(I)本屆特點 1.很多作品使用PC，使資料統計分析方便、精確。 2.實驗裝置精密化且自動化。 3.作品甚具創意，學生對觀察現象，能自行做理論的推演，並設計實驗驗證。 4.學生回答問題，反應敏捷，顯示出作者對作品的熟悉，具有廣泛知識層面。 5.不少作品重視教學實驗改進研究，在實驗方法及精確度的改進方面均有新的構想和貢獻。 6.小學的作品很多與實際生活配合，題材生動活潑有趣，且能做合邏輯的推理。 7.能利用鄉土題材做研究，就地取材，將所學的作靈活運用。尤其生物科及求科學，在野外觀測，蒐集資料，採集樣本，並在實驗室內做分析和推斷。 8.研究認真嚴謹，集體合作的作品，同學間能發揮團隊合作的精神，使品質提昇。 9.參展的作品來自北、中、南區以及金門等地，範圍也擴及職業學校，顯現科展的推俇已受全國各地、各領域的重視。 10.很多鄉村的學校之作品，表現相當出色而獲獎，不輸於都市地區的明星學校，顯示科學教育在城、鄉地區已呈現較均衡的發展，這是很可喜的現象。 （II）待改進事項 1.少數作品未能遵守科展展品的規格要求，以至影響成績很可惜。 2.頗多作品研究對象從課本中尋找，範圍過狹，宜擴大領域。 3.有些作品是歷年中小學科展中常見者，缺乏創新性，宜加強資訊搜集。