物理科

在國二理化課程裡，我們學到了重力加速度與其計算上的應用，但一直僅限於理論值的代入，所以，我們就想到是否能夠設計一個簡單實驗裝置，用簡單的實驗來測知本地的重力加速度量值。因此，我們就設計了以下的實驗。

用沾溼的手指摩擦杯子的邊緣會產生聲音，而且聲音的頻率會隨著杯子的不同，以及杯內所裝入液體的質量及濃度的不同而產生變化。 本實驗是藉由摩擦裝有溶液的杯子產生聲音並探討何種杯子比較適合本實驗之用，以及摩擦所產生聲音的頻率和杯中所裝溶液濃度之間的關係，再用得到的結果來預測和測量溶液的濃度及溶解度的大小。

愛漂亮的姊姊又在量體重了，忽然間！她發現自己又變重了，這可是件不得了的事，使她幾乎不敢相信，於是就請我這位萬能大師來幫忙看看，這時我發現她是在地毯上測量體重，於是我將體重計搬到水泥地上來量，這下姊姊可眉開眼笑了，因為體重減輕了，雖然姊姊非常高興，我心裡卻覺得十分奇怪，原來只是想換個地方重量而已，沒想到水泥地上的體重和地毯上的體重，竟有如此大的差別，於是我找了最要好的朋友，同時請老師指導，開始研究這個問題。

一次，用槓麵棍敲釘子，發現敲釘子時，手握在某些地方會痛，某些地方不會痛，所以我們想研究這個實驗。

翼手龍是會飛行的巨大恐龍，擁有相當長的手指用來支撐身體皮翼，形成寬大的翅膀，產生飛行所需的浮升力。如同翼手龍需要擁有手指支撐的寬大翅膀，一架好的滑翔機必須具備浮升力大的翼面、適當的重心位置、堅固的機身和適當的側翼；但是這些因素都會互相影響，必須找到一個適合滑行的範圍。由滑翔機的「機身前緣折法」所改變的「機身長度」和「側翼高度」會影響滑翔機的「滑行姿態」和「滑行平穩度」，進而決定其滑行能力。我們利用風洞裝置製造平行流動的空氣，研究滑翔機體的浮力和浮升狀態，以利於驗證並預測滑翔機的實際滑行狀態。另外，我們將「機身長度」和「側翼高度」對自製滑翔機的滑行結果，設計整理成雙項細目表，方便依循此規則，折出具備滑行能力佳的「翼手龍」。

在上學期時，我們上到了簡易的槓桿單元，老師提及槓桿原理其實在日常生活中是隨處可見，而其中橋樑的搭建也是槓桿原理應用。但實際橋樑非常的巨大，要如何證明橋樑的搭建和槓桿原理相關呢？因此我們集合大家思考並從網路上查到了相關資料，所以我們決定用木材來製作簡易橋樑。並利用木條不同長、寬、厚及不同材質的界面介質來進行這些實驗，藉以找出利用5塊木板所能搭出的最長長度，藉由所得數據統整思考是否有規律性存在，並藉由木橋力矩的探討，算出我們堆疊的力矩，並探求橋樑堆疊長度和橋的力矩是否有關連性。

我家廚子裏的菜廚子腳下放置四個瓷碗，並加水，以免螞蟻爬上沾到食物，影響衛生。過些日子，媽媽發現說： 「小利呀！瓷碗上的水又被你養的狗喝光了，真討厭。」小利回答說：這水是自然現象，不是被狗暍的。」媽不相信，我也感到很委曲，只好到學校請教老師。於是我們 做了一整年的實驗觀察、分析。

生活中我們常看到水柱衝擊物體時，形成散射的水膜，卻不知道在適當的條件下，水膜可以完整接合，第一次發現這種神奇現象時，十分驚喜，因為就像含苞待放的花朵，所以我們稱之為「水苞」。我們懷疑是否在不同變因下水苞的形狀、大小會有奇妙的規律，在好奇心的驅使下，我們在寒冬裡展開了與水苞的邂逅，探索-物理之美。

本實驗主要內容為利用波形產生器和喇叭產生聲波，以Parafilm作為水珠和喇叭的接觸材 質，對水珠產生強迫振盪，產生現象有變形三、變形四、變形五、二尖、不穩定的三邊形和噴發。此外，調整水量、頻率、電壓，觀察並記錄水珠的變形現象，並進一步探討水量、頻率、電壓對水珠的影響。

由於參觀台中自然科學博物館中的砂擺和去年“擺動與振動交替變換”作品榮獲全國優勝的影響，而讓我們對不同情況下物體擺動的軌跡產生極濃厚的興趣，因此我們希望能繼續對它們作更深一層的探討和瞭解作為第二期研究計劃。