高小組

每次到野外上課，老師總會教我們認識一些植物，但學了就忘，忘了又學，長年下來我們敢確認的植物並沒多少；甚至有些越看反而越糊塗。今年我們改變策略，我們不急著認識所有的植物；我們只想先從村子附近常見的植物中，挑幾種出來仔細研究，希望從長期的觀察記錄中，完全的了解它們的生態，然後再由少而多，由近而遠的去認識所有的植物。 薔薇科是本村常見的植物，每當野外採集，同學們請教老師時，就常常聽到這是薔薇科，那也是薔薇科，因此我們決定以薔薇科做為研究的對象，希望藉著就近取材的方便，好讓我們的研究活動有所收穫。

去年八月，在新聞、報紙和雜誌上，幾乎天天都會出現林肯大郡的消息；因為溫妮颱風肆虐期間，造成二十八人死亡的慘劇。雖然我們只是個小孩，但我們也想關心這件事：台灣的山坡地開發究竟出了什麼問題？這件事情，讓我記起曾祖父告訴我的故事：在他那個年代，也就是大約民國三十年左右，草嶺清水溪附近的一座山，因為連綿不斷的豪雨，加上地震，使這座山的土石從雲林縣滑到嘉義縣境內，堵住了清水溪河道，形成了一座比日月潭還要大的天然水庫─草嶺潭。可是這座潭幾年後，又因豪雨中被沖毀，造成很多人傷亡。為什麼林肯大郡和草嶺潭會發生這樣的災害？是人為的濫墾、濫伐？還是自然的地形、地質災害呢？為了更進一步的了解，我們就展開了這次的研究活動。

在自然課程裡，學到了植物的「族群和群落」。自然界中，同種類的生物，常會群聚生活在一起，形成了所謂的「族群」。不同的族群，生活的環境也有很大的差異。由此，增加了對大自然生命的了解。進行野外觀察時，發現同一種類的生物在不同的環境裡，生長情形會有很大的差別，如鬼針草、霍香薊，這一系列的觀察與發現激發了探索植物生長奧秘的動機，想進一步了解植物在截然不同的環境裡，它生長的情形，會產生那些差異，並由它的生長空間，加以探索。

學校的風沙真大！有時候一陣風吹過來，連眼睛都睜不開，操場四周的各棟樓教室的門窗、課桌椅到處鄉是風沙，即使清理乾淨，沒過多久，又是厚厚一層灰呢！沒有一棟摟是能倖免的。後來我們發現，風吹的方向真亂！才會造成這個現象。氣象報告說現在經常吹東北季風，而校內的風為什麼這麼亂呢？風遇到障礙物後風向如何變化？風力又如何變化？引起我們研究的興趣。

前年科展，學長們曾在支柱的變形變因及平穩度中做過深入的探討，今年我們仍在架構上求探討──“樑的點點滴滴”，期望由平時的觀察試驗中，有更大的發現，使我們在架構學上得到更多的啟示，於是科研小組仍在老師、父母的共同指導下，作了以下一連串的研習活動。

去年三月份，母親在居家的蓄水池壁上，撿到了一團類似肥皂泡沫的東西，當時我並未特別注意。大約過了五天後，放在水族箱中的肥皂泡沫，竟然有小生物在嚅動，仔細一看，好像是蝌蚪，興奮地拿給老師看，老師說：「是莫氏樹蛙！」；並鼓勵我做莫氏樹蛙生殖行為的研究。於是我夥同了東峰、彩玉，將我家鄉?東興地區的莫氏樹蛙做了一年的生殖行為調查研究。

在五下第九單元「太陽和季節」，進行活動時，老師要我們觀察馬桶沖水流向，結果發現竟是逆時針流向中心，引起大家探討的興趣。

去年學長們所研究的作品「角柱出新招」在上一屆科展中得到了很好的成績。但是美中不足的是：其中研究角柱體展開的部分，教授認為未能求得完整的結果，是一遺憾；此外尚有部分計劃未能完成，包括：展開圖變化形如何做成紙盒，及規劃一個角柱公園等。我們為了繼續完成他們的計劃，多次反覆研究去年的研究報告，擬定這學期的研究計劃。

每年一到春夏雨季時，校園內的各種花朵，如七里香等，經常散發出陣陣的清香，令人感到心曠神怡。可是開花季節一過花香也就消失了。因為我對七里香的味道有所偏好，就想是否能將七里香提煉製成香水，把香味保存下來，便和幾位同學去請教老師，開始了一連串的實驗及研究。

有一天，看到同學們玩搖船的時候，突然由他們玩耍的姿態，聯想到物體重心位置對其運動量有很大的關係，我們為了要澈底了解它們彼此的密切關係，所以請老師指導我們做實驗研究工作。