高小組

在自然教室看到許多漂亮的晶體，所以五、六年級時針對影響晶體生長的因素，進行一些探討。從文獻中發現以前都以析晶量做為研究的對象，又在報章書籍中知道大晶體有許多用途故做大而亮的晶體。

去年八月，在新聞、報紙和雜誌上，幾乎天天都會出現林肯大郡的消息；因為溫妮颱風肆虐期間，造成二十八人死亡的慘劇。雖然我們只是個小孩，但我們也想關心這件事：台灣的山坡地開發究竟出了什麼問題？這件事情，讓我記起曾祖父告訴我的故事：在他那個年代，也就是大約民國三十年左右，草嶺清水溪附近的一座山，因為連綿不斷的豪雨，加上地震，使這座山的土石從雲林縣滑到嘉義縣境內，堵住了清水溪河道，形成了一座比日月潭還要大的天然水庫─草嶺潭。可是這座潭幾年後，又因豪雨中被沖毀，造成很多人傷亡。為什麼林肯大郡和草嶺潭會發生這樣的災害？是人為的濫墾、濫伐？還是自然的地形、地質災害呢？為了更進一步的了解，我們就展開了這次的研究活動。

六年級上學期，老師曾給我們做過硫酸銅的沈澱，對它的模樣，我們一直不能忘懷，所以透過資料的搜集與實驗，以及老師的指導，對硫酸銅做深入探索與研究。

學校興建教室大摟，將原來座落於第三棟前面的「 氣象觀測園」，隔絕在校園的西北角落，使我們觀測天氣變化產生種種困難，同時由於建築物的阻擋，使得風向器所指的風向，和 「台中氣象觀測站」的風向指示完全不一樣，並且有點亂，是不是西北方吹來的風受東南面高樓阻擋，會影響「 風」轉向呢？還是西邊有道路或其他建築物的關係，使得風產生許多變化呢？大家都很好奇，很想探個究竟，於是設計各種不同的模型來做實驗，以解決問題。

在五上自然科學第二單元「天氣的變化」裡，我們已學到越來越多的氣象知識，但對於看不見摸不著的氣溫、氣壓和濕度仍然不十分明白，譬如空氣因受熱膨脹，密度小重量輕，氣壓就小，相反的，空氣受冷卻，密度大重量較重，氣壓就大，雖然我們實驗證實過了，而室外的天氣變化是不是也這樣呢？和濕度有沒有關係呢？為了一探究竟我們利用學校設置的百葉箱，選購了必備儀器，集合多位同學合作，分組輪流做長期測量，並共同整理研究。

在我們學校的操場上，有一個用鐵鍊和鐵棒做成的吊橋。下課時，站在樓上的走廊，看見有些小朋友玩著吊橋，隨著他們的走動，橋也跟著搖晃，有時左右動，有時上下動，忽大忽小，有很多種變化，使我們想研究這個實驗。

去年媽媽想要更改廚房內瓦斯管的位置，請一位工人來，要在指定的位置上鑽洞，工人說這位置太小，要把水管和流理台拆開，才能兩手伸進去鑽洞。如果從牆的另一面鑽過來，因為沒有窗戶，要測量出牆對面的相對位置，一定不準，鑽過來會差好幾寸。 我就請問這位叔叔，難道沒有什麼方法可以測量出牆對面的對位置，他說有窗戶就從窗戶量過去，沒有窗戶要繞著牆壁量，相差幾寸一定有的。 由這問題，我想到如果研究一種簡單的方法，可以探測牆壁，牆對面的相對位置，及有沒有鋼筋，對於在牆壁上施工的人一定很方便，可以把事情做得更好。

去年學長們所研究的作品「角柱出新招」在上一屆科展中得到了很好的成績。但是美中不足的是：其中研究角柱體展開的部分，教授認為未能求得完整的結果，是一遺憾；此外尚有部分計劃未能完成，包括：展開圖變化形如何做成紙盒，及規劃一個角柱公園等。我們為了繼續完成他們的計劃，多次反覆研究去年的研究報告，擬定這學期的研究計劃。

去年暑假，在新聞、報紙和雜誌上，社會版都出現賀伯颱風來臨所造成的大災害。七月三十一日、八月一日兩天中最大二十四小時雨量高達 1748 . 5 公釐，最大兩日雨量高達 1986 . 5 公釐（中央氣象局資料），以致阿里山鄰近地區的公路沿線坡地造成嚴重之崩塌，交通斷絕，住家與田園流失，災情慘重。其中豐山的受災狀況更令人觸目驚心。到底豐山地區會造成這樣的災害，是人為的濫墾、濫伐？還是天然的地形、地質災害呢？為了探個究竟，並表示我們的關懷，因此激發了我們想去研究的動機。於是我們就在豐山，展開這次的研究活動。

每年一到春夏雨季時，校園內的各種花朵，如七里香等，經常散發出陣陣的清香，令人感到心曠神怡。可是開花季節一過花香也就消失了。因為我對七里香的味道有所偏好，就想是否能將七里香提煉製成香水，把香味保存下來，便和幾位同學去請教老師，開始了一連串的實驗及研究。