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文/李名揚 

 


(圖片來源：金鐘獎官網與國家實驗研究院官網)

時代在改變，現在的學生，有越來越多知識來自於教科書以外的材料。學校老師經常在網路上找尋可做為教材的材料，以科普影片而言，雖然有一些講科學的youtuber，但所講解的知識往往比較片段；比較有名的科學影片，通常在網路上找不到合法的完整版，而且就算有，也都是國外拍攝的，幾乎找不到國內自製、完整有系統、淺顯易懂、又可合法使用的科普影片。

其實科技部從2006年（當時還是國科會）就推出「台灣科普傳播事業催生計畫－媒體製作試辦方案」，開始補助國內廠商（通常是電視公司或傳播公司）製播科普影片；2015年改為「科普產品製播推廣產學合作計畫」，由學研單位與廠商合作提出申請。這一系列計畫延續了10幾年，已經製作出許多優質的科普影片。但是這許多影片，都是廠商耗費許多心力製作出來，訂價並不便宜，如果要在教室公開播放，必須購買公播版，價錢往往從數千元到上萬元。

科技部轄下的財團法人國家實驗研究院與東臺傳播股份有限公司在2014年合作申請到了科普產品製播推廣產學合作計畫，在2017年製作完成「永不妥協－實驗室的挑戰故事」系列影片，不但在電視上播出後極獲好評，更一舉奪得2017年電視金鐘獎「自然科學紀實節目獎」。

圖1. 國家實驗研究院管理師李名揚(前排右)與東臺傳播公司執行長袁瑗(前排左)及工作團隊上台領取金鐘獎(畫面擷取自三立電視)

為了讓這套優質影片發揮更高的效益，國家實驗研究院出資，請科技部將「永不妥協－實驗室的挑戰故事」公播版光碟透過教育部送給全國所有國、高中和五專，每個學校都獲得一套，因為是公播版，老師可以自由播放給學生觀賞；後來國家實驗研究院又製作了網路公播版，送給全台所有國小。

採用鎖IP的方式，老師只要在學校內點入此網址，即可播放完整影片給學生看。若是在學校以外地方點進此網址，也可以看到3~6分鐘的短版影片。


圖2. 科技部長陳良基(右)贈送「永不妥協」公播版光碟給教育部次長林騰蛟(左)，再轉贈全國各國、高中及五專

「永不妥協－實驗室的挑戰故事」一共10集，每集24分鐘。製作單位在影片中創造了一個「小飛」的角色，由拍攝時13歲的女孩劉季昀擔綱演出，她思索生活中遇到的難題，觀察科學家解決問題的過程，一步步探索科學與科技如何解決生命、生活、生存所遇到的問題，並期待自己在未來也能投入科技發展的行列。

事實上，科學家們在大膽假設、小心求證的研究過程中，往往經歷無數次的失敗，如果背後沒有堅毅的性格來支撐，是很容易脫逃放棄的。「永不妥協－實驗室的挑戰故事」透過科學家（大人）與小飛（小孩）的對話，建立科技與生活及人性之間的緊密關係，並表達出科學家們如何為了更美好的明天而努力。觀賞「永不妥協－實驗室的挑戰故事」，不僅可以認識台灣本土科學家所研發出來最尖端的科研成果，也可以看到科學家為了追求卓越的研究成果，以及讓這些研究成果落實於民生應用，如何抱持著永不妥協的精神，兢兢業業奮鬥努力的過程。

圖3. 永不妥協影片劇照

「永不妥協－實驗室的挑戰故事」的10集分別是：「航向太空‧看見臺灣」（太空科技）、「風雨生信心」（大氣科學）、「海底出發‧航向未來」（海洋科技）、「與地震共存」（地球科學）、「小生命的大貢獻」（實驗動物科學）、「雲端上的新世界」（網路資訊）、「決策的引擎‧數字會說話」（統計與政策）、「小晶片的無垠世界」（晶片科技）、「科技小尖兵」（奈米科技）、和「工善其事‧先利其器」（儀器科技）。內容含括各科技領域，且其中有許多素材皆與中學自然課程相關，是非常適合中學教師的輔助教材，師大附中的李柏翰老師和北一女中的簡麗賢老師均已使用這套影片製作教案，永春高中的鄭名志老師更據此設計「高一特色課程－永不妥協生涯探索課程」。


圖4. 「永不妥協」影片劇照

國家實驗研究院下轄8個研究中心，四大任務為「建構研發平台、支援學術研究、推動前瞻科技、培育科技人才」，是國內重要的科技人才與創新經濟所需之科技研發平台提供者。這樣一個強調發展前瞻科技的單位，四大任務中的「培育科技人才」原本也是以培育大學以上高科技人才為主。不過近年來國家實驗研究院逐漸把服務的觸角伸向更基層的中小學，除了這次贈送「永不妥協－實驗室的挑戰故事」科普影片外，也積極主辦或參與一些小朋友的科學活動或營隊，希望能從小扎根，幫助小朋友不害怕科技，甚至愛上科技。






李名揚
國家實驗研究院管理師