活動三 酸鹼指示劑的混合
（226-3a.3b.3c.4c.4d.4e）
目的
藉由簡單的實驗，顏色的變化，讓學生瞭解單一指示劑以及混合指示劑，在酸性溶液與鹼性溶液中的顏色，並瞭解酸鹼中和反應。
器材
鹽酸（3M） 1瓶
氫氧化鈉（3M） 1瓶
酚酞（0.4﹪） 1瓶
溴瑞香草酚藍（0.4%） 1瓶
透明塑膠杯 8個
塑膠滴管（3 mL） 2支
註：
以上試劑均裝於5mL的點滴瓶

實驗步驟
1.用透明塑膠杯取自來水一杯（約160 mL）,倒其一半的水於另一個塑膠杯內（80 mL）。
2.在一個杯子的自來水中，滴入鹽酸（3M）4滴後，將其全部倒入另一個空杯，混合均勻後分成兩杯，各約40 mL，分別貼標籤A 和A 。
3.取另一杯子的自來水，滴入氫氧化鈉（3M）4滴後，同樣將其全部倒入另一個空杯子，混合均勻後分成兩杯，分別貼標籤 B1 和 B2 。
4.在 A1 和 B1 的 杯子內，各滴入溴瑞香草酚藍（BTB）指示 劑4 滴，則 A1 呈現黃色，而B1呈現藍色。
5.在 A2 與 B2 的杯子內，各滴入酚酞指示劑4滴，則A2 仍然無色透明，但B2呈現粉紅色。

7.以塑膠吸管吸取 A1 溶液約1 mL，放入於一個透明的空杯子。用另一支塑膠吸管吸取 B2 溶液約1.5mL後，慢慢加於 A1，一邊搖動杯子，一邊滴入B2 ，觀察溶液的顏色由黃變為綠，再變為藍色後，終變為紫色。

注意
1.本活動所需酸與鹼的濃度，不需要準確的3M，但酸與鹼的濃度必須相同。

活動四 創意實驗
化學尋寶 226（預備實驗）
桌上有6瓶點滴瓶，分別貼有
標籤，其所含的溶液如下：
甲基紅（0.01%）
溴瑞香草酚藍（0.01%）
酚酞（0.01%）
鹽酸（0.01M）
酚紅（0.01%）
氫氧化鈉（0.01M）

實驗步驟
(一)認識指示劑的顏色

3.取甲基紅指示劑，在1位置的鹽酸上，滴下1滴指示劑，觀察顏色有何改變？記錄觀察的結果；同樣在氫氧化鈉上，滴下1滴甲基紅指示劑，觀察有何變化？
並記錄於表內：

4.同步驟3的方式，試一試其他的指示劑，將觀察到的現象記錄於上表。
(二)酸鹼中和
5.記錄好後，在墊板的第一行的4個溶液上，分別各滴下2滴的氫氧化鈉溶液，並用咖啡棒攪拌均勻，仔細觀察顏色有何變化？是否與第二行的顏色一樣（但顏色比較淡一點），自行記錄在本頁紙的背面。同樣第二行的4個溶液上，滴下2滴的鹽酸溶液，記錄其變化。
6.用面紙將墊板上的各溶液擦乾，看看面紙上的顏色，然後滴下數滴蒸餾水於墊板上，用咖啡棒擦一擦墊板，清潔一下墊板，再用面紙擦乾後，墊板就可以繼續再使用。

化學尋寶
（未知溶液的分析）
「化學尋寶」就是未知溶液的分析。化學教育學者認為以探索化學變化來學習化學，不僅能引起學生學習化學的興趣，而且最為有效，尤其以「尋寶」的方 式，自行設計步驟，步步思考，接受挑戰，最能滿足學生的好奇心。
試題
有8個塑膠點滴瓶（內為未知試樣），分別貼有標籤A、B、C、D、E、F、G、H，其中三瓶紅色，三瓶黃色，二瓶無色。已知瓶內溶液體積都約5 mL，各溶液可能是0.01M的鹽酸或0.01M的氫氧化鈉溶液。其中有的加有數滴指示劑，而溶液的顏色均來自指示劑（瓶內只有一種指示劑）。指示劑的變色範圍（pH值）如 表所示：

一桌上有白色墊板與面紙，另外有一瓶蒸餾水與咖啡棒。
試利用這些器材分辨各未知試樣的瓶內，各放有何種指示劑（甲、乙、丙、丁），
並確定各瓶內溶液的酸鹼性。

注意
1 廢液或廢紙要聽候集中處理。
2 未知試樣完全答對每一試樣得10分，答錯倒扣4分。
3.寫出分辨A與G的方法，正確者每項得10分。
二、簡述你分辨A與G的方法。

二.在各杯內滴入試劑後，倒80mL的蒸餾水於5號杯，得無色溶液。
三.將5號杯的無色溶液，全部倒入1號杯，則溶液立即呈現粉紅色。
四.將1號杯的粉紅色溶液倒60mL於2號杯，結果溶液褪為無色。
五.將2號杯的無色溶液60mL全部倒入3號杯，結果溶液變為 X色。
六.將3號杯的X色溶液倒20mL於4號杯，溶液變為紫色。

6.試問ｘ是什麼顏色？
(A)黃(B)綠(C)藍(D)紫(E)粉紅
7.將作完步驟六後的所有杯中溶液倒在一起，結果溶液會呈現什麼顏色？
(A)黃(B)綠(C)藍(D)紫(E)粉紅