"Informational books are absolutely essential for school and public libraries as they help young people explore the world around them. It is only fitting that there be an award that encourages excellence in these types of books." – Robert L. Sibert

「信息類書籍對於學校和公共圖書館來說絕對是必不可少的，因為它們可以幫助年輕人探索周遭的世界。設立一個獎項來鼓勵這類書籍的卓越表現是再合適不過了。」

這句話來自羅伯特．L．西伯特（Robert L. Sibert）。他是誰？他是羅伯特．F．西伯特（Robert F. Sibert）之子，這是他在2001年美國圖書館協會（American Library Association，ALA）設立「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」（Robert F. Sibert Informational Book Award）以表彰西伯特在兒童文學領域貢獻時所說的話，話中強調了信息類書籍對年輕人的重要性，以及設立一個獎項藉此表彰卓越信息類書籍的必要性。

 簡介Robert F. Sibert Informational Book Award 羅伯特．F．西伯特信息圖書獎

羅伯特．F．西伯特（Robert F. Sibert，1915-1998）是美國著名的出版商和慈善家，也是一位在兒童文學領域受人尊敬的人物。他相信非小說類書籍可以像小說類書籍一樣有趣，因而全力支持非小說類書籍；他認為每個孩子都應該有機會獲得能夠激發他們閱讀和學習的書籍，而信息類書籍應該像小說一樣引人入勝且製作精良，因此致力於推廣紀實文學領域的優質兒童讀物。在他擔任Bound to Stay Bound Books（BTSB）總裁期間，成立了「羅伯特．F．西伯特基金會」，以促進兒童信息文學的卓越表現。而他在擔任圖書館裝訂協會（Library Binding Institute，LBI）主席時，由BTSB頒發了第一個圖書館員獎學金，為在兒童圖書館工作的圖書館員提供教育經濟援助，讓他們得以攻讀圖書館學碩士（M.L.S.）。

在西伯特過世之後，隸屬於美國圖書館協會（ALA）的兒童圖書館服務協會（Association for Library Service to Children，ALSC）在Bound to Stay Bound Books（BTSB）的支持下於2001年設立「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」，為了紀念羅伯特．F．西伯特對兒童文學領域的貢獻，該獎項以他的名字命名，每年頒發給在美國以英語出版的兒童信息圖書，用以表彰在寫作、研究和插圖方面表現卓越的兒童信息圖書作者和插畫家。

「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」對兒童文學領域意義重大，因為它代表非小說類和信息類書籍在文學界的重要性，也強調這類書籍能夠幫助年輕讀者理解和融入周遭世界。同時，激勵作家和插畫家為年輕讀者創作高質量、引人入勝且信息豐富的作品，這些書籍涵蓋了多元的主題，包括歷史、科學、傳記和社會問題，能夠激發年輕讀者對學習的熱愛，產生積極而長久的影響。除此之外，「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」也表彰探索廣泛文化體驗和觀點的書籍，許多獲獎作品所關注的都是當前尚未被充分了解的群體和主題，有助於促進兒童文學的多樣性和包容性，以此拓寬年輕讀者的視角。

 Robert F. Sibert Informational Book Award 羅伯特．F．西伯特信息圖書獎的評選

「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」每年頒發給前一年以英語出版的最傑出信息圖書的作者和插畫家，獲獎作品必須是為兒童或青少年寫的，並且必須是圖畫書、非小說類作品或文字和插圖相結合的書。獲獎作品的評選是由ALSC成員組成的委員會根據獲獎標準閱讀和評估書籍，包括信息的準確性、清晰度、組織和呈現方式，以及寫作和插圖的質量來評估符合條件的書籍，從中選擇優勝者和其他榮譽書籍。獲獎者在ALA青年媒體獎頒獎典禮上宣布，該頒獎典禮在每年1月的ALA隆冬會議期間舉行。

兒童圖書館服務協會（ALSC）使用以下標準來選擇「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」的獲獎者，該獎項的評選標準如下：

一、信息的準確性和可靠性：書中內容應經過深入研究，所提供的信息應準確可靠，文本敘述清楚、有條理。

二、清晰、精心設計的插圖：以高質量的插圖、照片和其他視覺元素展示創造力和獨創性，能搭配文本有效增強信息的呈現，增進讀者對主題的理解。

三、設計和格式：在內容、語言和設計方面必須適合目標讀者，具有視覺吸引力，格式布局能有效使用標題、副標題和其他設計元素，易於瀏覽和理解。

四、組織和結構：必須組織嚴密，結構清晰，適合主題和目標讀者，語言清楚連貫，信息描述完整且符合邏輯。

五、總體影響：以創造性和引人入勝的方式提供重要和有價值的信息，透過獨特的視角或方法來研究主題，有可能影響該類型未來的作品。無論是通過其教育價值、激發和吸引讀者的能力，還是對兒童和青少年信息文學領域做出重大貢獻，該書都對讀者產生積極的影響。

首屆「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」於2001年頒發，迄今已經頒發了23年，每年委員會可以選擇授予一位優勝者和最多五本榮譽圖書，時至今日，已有約100本書獲得該獎項的殊榮與肯定。如今，「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」已成為最負盛名的兒童和青少年信息書籍獎項之一。贏得「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」對任何作家或插畫家來說都是一項重大成就，因為它認可了他們對兒童文學的貢獻及其作品的質量。

 Robert F. Sibert Informational Book Award 羅伯特．F．西伯特信息圖書獎得獎作品主題類型

「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」是一項年度獎項，自2001年設立以來，已頒發給多種不同形式的圖書，包括非小說類書籍、傳記、回憶錄和圖畫小說等，涵蓋各種多元主題的信息類書籍，根據主題類型，大致可分為以下幾種：

一、傳記與回憶錄：講述真實人物故事的書籍，從歷史人物到當代名人，以他們的成就和奮鬥激勵讀者。

2019年度優勝者

The Girl Who Drew Butterflies: How Maria Merian's Art Changed Science 《畫蝴蝶的女孩：瑪麗亞．梅里安的藝術如何改變科學》（暫譯） 作者／ Joyce Sidman

作者喬伊斯．西德曼在書中巧妙的描繪了世界上第一位生態學家――瑪麗亞．梅里安（Maria Merian）的故事，她是17世紀的德國博物學家和科學插畫家，通過研究昆蟲的生命週期並為昆蟲創作精美、準確的插圖，徹底改變了昆蟲學領域。
這本書對於希望讓學生了解科學、歷史和藝術的教師來說提供了豐富的資源，藉由自然科學和藝術課程的跨領域整合，學生可以在探索科學插圖藝術的同時學習到科學方法、觀察和分類，也讓學生了解歷史上女性在科學領域的貢獻。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.3、4.7）、SDG15陸域生命（15.1）

二、自然科學與環境：探索科學概念、原理和現象，以及頌揚自然世界及其奇觀的書籍。
 

2011年度優勝者

The Girl Who Drew Butterflies: How Maria Merian's Art Changed Science 《Kakapo Rescue: Saving the World's Strangest Bird 《卡卡波救援：拯救世界上最奇怪的鳥》（暫譯） 作者／Sy Montgomery 攝影／Nic Bishop

紐西蘭的特有鳥類「鴞鸚鵡」（kakapo）是世界上唯一不會飛的鸚鵡，屬夜行性動物，在原住民毛利人心中有著重要地位，不過，牠們卻是極度瀕危的鳥類，數量最少時僅存18隻，因此紐西蘭當局積極展開復育計畫，如今已逐漸收到成效。
這本書講述了拯救鴞鸚鵡的故事，內容包括鴞鸚鵡的歷史、該物種面臨的挑戰，以及致力於拯救牠們的保育人士的工作，除了生動的文字介紹，還附有令人驚嘆的照片，充分捕捉了這種稀奇鳥兒的美麗和獨特之處。透過這本書，人們能夠了解世界上的瀕危物種，也更加明白生態環境保護的重要性。

※學習領域：自然科學領域
※與SDGs的連結：SDG13氣候行動（13.3）、SDG15陸域生命（15.1、15.5）

2013年度優勝者

The Girl Who Drew Butterflies: How Maria Merian's Art Changed Science Bomb: The Race to Build—and Steal—the World's Most Dangerous Weapon 《炸彈：建造和竊取世界上最危險武器的競賽》（暫譯） 作者／Steve Sheinkin

這本書追溯了第一顆原子彈的起源和發展，隨著原子彈的發展，從發現核裂變到納粹重水製造，再到曼哈頓計劃，再到蘇聯企圖竊取原子彈設計，最後以原子彈投向長崎和日本廣島作結，書中講述了二戰期間製造原子彈的競賽故事，包含促使原子彈發展的科學發現和突破，及其使用的政治和倫理困境。
當中有許多適合教師在課堂上帶領學生討論的重要議題，例如：使用原子彈的倫理、科學在社會中的作用、盟國面臨的政治和外交挑戰，以及戰爭時期領導人的責任。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG16和平正義與有力的制度（16.1、16.3、16.4）、SDG17夥伴關係（17.16）

四、社會問題書籍：涉及重要的社會問題，包括種族、性別、人權和社會正義等主題。
 

2009年度優勝者

We Are the Ship: The Story of Negro League Baseball 《我們是船：黑人棒球聯盟的故事》（暫譯） 作者／Kadir Nelson

《我們是船：黑人棒球聯盟的故事》描述種族歧視和國際體育精神、贏得和失去的財富、場內外的勝利和失敗，它是20世紀上半葉美國黑人社會和政治歷史的寫照。作者以虛構的棒球運動員為主角，用第一人稱敘事，對話式的寫作風格將讀者吸引到故事中，使得書中的人物和事件栩栩如生。
透過此書，教師可以帶領學生探討種族主義對體育和社會的影響，也能夠引導學生深入探究黑人棒球聯盟的歷史、球員個人的貢獻或聯盟的社會和文化背景。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、科技領域
※學習領域：社會領域、健康與體育領域
※與SDGs的連結：SDG10減少不平等（10.2、10.3）、SDG16和平正義與有力的制度（16.7）

五、藝術與文化：介紹不同的藝術表現形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，深入探討藝術和文化世界的書籍。
 

2015年度榮譽圖書

Josephine: The Dazzling Life of Josephine Baker 《約瑟芬：約瑟芬．貝克的光彩人生》（暫譯） 作者／Patricia Hruby Powell 繪者／Christian Robinson

這本書講述了約瑟芬．貝克（Josephine Baker）的故事，她是20世紀初的知名非洲裔美國舞者、歌手和演員，書中描繪約瑟芬．貝克早年的貧困生活、在巴黎作為舞蹈家和歌手成名，以及她在民權運動期間的激進主義。書中每一頁都有一首短詩，作者用充滿活力的詩句，捕捉約瑟芬生命中的精采時刻，搭配插畫家的插圖，增加了視覺吸引力，處處可見作者和插畫家的精心設計。
本書探討種族認同、性別角色，以及藝術和創造力等主題，教師可以帶領學生討論20世紀初美國和歐洲的種族主義歷史；另外，由於作者在書中運用獨特的寫作形式，也非常適合教師帶領學生進行詩歌研究，分析書中詩句的語言、意象和其他文學技巧的使用。

※學習領域：藝術領域、社會領域、語文領域
※與SDGs的連結：SDG5性別平等（5.1、5.5）、SDG10減少不平等（10.2）、SDG16和平正義和有力的制度（16.10）

 Robert F. Sibert Informational Book Award　　羅伯特．F．西伯特信息圖書獎歷年得獎繪本介紹

繪本在「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」獲獎作品中是很常見的形式之一，也是很重要的類型。因為繪本能夠透過生動的插圖和簡單的語言向讀者傳達複雜的思想和信息，繪本充滿趣味、吸引人且易於理解的呈現方式，也對於培養年輕讀者在閱讀和學習的熱愛有著至關重要的作用，因此「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」特別認可運用視覺元素向讀者傳達信息的重要性，在評選標準方面以「在寫作、研究和插圖質量方面表現卓越」來表彰獲獎書籍。

能夠獲得「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」此項殊榮肯定的繪本通常具備下列特徵：「使用引人入勝的插圖」和「具備清晰簡潔的文字」。這些獲獎書籍透過圖畫和視覺來敘事，為年輕讀者提供信息準確又兼具娛樂性的主題。以下介紹歷年「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」的優勝者和榮譽圖書的繪本作品：

2023年度得獎繪本

【榮譽圖書】

J The Tower of Life: How Yaffa Eliach Rebuilt Her Town in Stories and Photographs 《生命之塔：亞法．以利亞奇如何在故事和照片中重建她的小鎮》（暫譯） 作者／Chana Stiefel

《生命之塔：亞法．以利亞奇如何在故事和照片中重建她的小鎮》一書通過個人故事、照片和歷史文獻講述了亞法．以利亞奇（Yaffa Eliach）為了保護在大屠殺期間被毀的家鄉埃希什凱斯（Eishyshok，立陶宛城市）的記憶而努力的故事，書中提供了關於大屠殺及其後果的獨特視角，也證明了講故事的力量和保存過去記憶的重要性。

※學習領域：社會領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG11永續城市與社區（11.4、11.7）

2022年度得獎繪本

【優勝者】

The People's Painter: How Ben Shahn Fought for Justice with Art 《人民畫家：班．沙恩如何用藝術為正義而戰》（暫譯） 作者／Cynthia Y. Levinson　 　　　　　　　 繪者／Evan Turk, Susan Gal

班．沙恩（Ben Shahn）是一位出生於立陶宛的美國藝術家，以描繪工人階級和邊緣化社區的鬥爭而聞名，透過繪畫傳達社會現實主義的精神，作為一位移民，他堅持通過自己的藝術才華倡導社會正義。這本書的作者和插畫家特別在結尾處附上註釋和時間軸，提供了班．沙恩的生活照以及當時發生的世界大事，值得推薦給對歷史、藝術、猶太故事或社會正義感興趣的讀者。

※學習領域：社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG10減少不平等（10.2）、SDG16和平正義和有力的制度（16.3、16.6、16.10）

【榮譽圖書】

Summertime Sleepers: Animals That Estivate 《夏日沉睡者：夏眠動物》（暫譯） 作者／Melissa Stewart 繪者／Sarah Brannen, Susan Gal

這本書首先定義了「夏眠」及其目的，夏眠是為了幫助動物度過極端炎熱和乾旱時期進入的休眠形式，作者在書中介紹了各種夏眠的動物，包括其身體特徵、棲息地和行為，並強調這些動物在生態系統中的作用及重要性。作者在書中還附上專業術語表和可供進一步閱讀的相關資源列表，鼓勵年輕讀者能夠更加了解自然世界，以及不同動物適應環境的獨特方式。

※學習領域：自然科學領域
※與SDGs的連結：SDG15陸域生命（15.1、15.2、15.5）

2021年度得獎繪本

【優勝者】

Honeybee: The Busy Life of Apis Mellifera 《蜜蜂：意大利蜜蜂忙碌的生活》(暫譯） 作者／Candace Fleming 繪者／Eric Rohmann, Susan Gal

扮演的不同角色，包括覓食、釀蜜、照顧蜂王和幼蜂，以及保衛蜂巢，還研究了蜜蜂與人類之間的關係，討論蜜蜂對授粉的重要性，以及人類如何保護蜜蜂種群。對於任何有興趣了解錯綜複雜的蜜蜂世界及其在生態系統中重要作用的人來說，這是一本很棒的讀物。

※學習領域：自然科學領域、健康與體育領域
※與SDGs的連結：SDG12負責任的消費和生產（12.2）、SDG15陸域生命（15.5）

2020年度得獎繪本

Fry Bread: A Native American Family Story 《油炸麵包：美國原住民的家庭故事》（暫譯） 作者／Kevin Noble Maillard 繪者／Juana Martinez-Neal, Susan Gal

物，書中探討了油炸麵包的多種不同食用方式，通過家庭聚會的場景，探索美國原住民油炸麵包的歷史、文化和傳統。
作者和繪者用詩意的文字和精美的插圖向讀者介紹油炸麵包在美洲原住民文化中的重要性，它如何讓一個家庭團聚在一起，也是韌性和力量的象徵。教師可以透過這本書介紹美國原住民的文化和歷史，也可以用這本書來討論文化多樣性、社區和家庭傳統。

※學習領域：社會領域、自然科技領域、健康與體育領域
※與SDGs的連結：SDG 1消除貧窮（1.1）、SDG 2消除飢餓（2.3）、SDG4優質教育（4.5、4.7）、SDG11永續城市與社區（11.4）

【榮譽圖書】

Summertime Sleepers: Animals That Estivate Hey, Water! 《嘿，水！》（暫譯） 作者／ Antoinette Porti） 繪者／Susan Gal

《嘿，水！》講述一個小女孩在一天之中以不同方式與水互動的故事，從清晨的一杯水到落在她鼻子上的雨滴，從一個水坑到一座湖，她用歡快的「嘿，水！」來迎接水。作者以明亮多彩的插圖、線條大膽的輪廓和簡單俏皮的文字，深入淺出的介紹水的不同形態和用途，探討水的科學特性和文化意義，不僅可以連結到自然領域課程的「水的三態」，也很適合用來向幼兒介紹水的科學知識，鼓勵他們探索和欣賞周圍的自然世界。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG6潔淨水與衛生（6.1、6.2、6.4）、SDG12負責任的消費和生產（12.2）、SDG13氣候行動（13.3、13.4）

2019年度得獎繪本

【榮譽圖書】

We Are Grateful: Otsaliheliga 《我們很感激：Otsaliheliga》（暫譯） 作者／Traci Sorell 繪者／Frané Lessac

「Otsaliheliga」是切諾基語，意思是「我們心存感激」，常用來表達對生活中的恩賜和感謝。這本書講述了切諾基人和他們的傳統習俗，包括全年舉行的慶祝活動和儀式。
書中的切諾基人表達對不同季節、食物和傳統的感激之情，也突出切諾基兒童和家庭現在依然繼續尊重和實踐這些傳統文化，強調要對自然界和我們生活周遭的人們表達感謝的重要性。

※學習領域：社會領域、健康與體育領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.7）、SDG10消除不平等（10.2）

2018年度得獎繪本

【榮譽圖書】

Grand Canyon 《大峽谷》（暫譯） 作者、繪者／Jason Chin

本書以徒步旅行為前提，作者傑森．錢（Jason Chin）帶領讀者踏上穿越大峽谷的旅程，探索大峽谷的歷史、地質和生態，他用詳實的內容和精細的插圖來解釋大峽谷是如何形成的、生活在那裡的不同植物和動物，以及隨著時間的推移居住在該地區的各種人類文化。
這本書可以提供想要了解大峽谷和周遭自然環境的讀者許多相關資訊，教師也能夠透過這本書向學生介紹地球科學的概念，例如：岩層、侵蝕和地質時期。

※學習領域：自然科學領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG12負責任的消費和生產（12.8）、SDG15陸域生命（15.1）

2017年度得獎繪本

【榮譽圖書】

Giant Squid 《巨型魷魚》（暫譯） 作者／Candace Fleming 繪者／Eric Rohmann

這本書將讀者帶入潛伏著巨型魷魚的海洋深處，作者坎迪斯．弗萊明深入研究了魷魚的生物學、行為和棲息地，以及人類與這種生物相遇的歷史。
透過這本書，讀者可以了解巨型魷魚的身體特徵，例如：它的觸鬚和墨囊，以及牠在深海中生存的獨特適應能力，還有科學家研究這種難以捉摸的生物時所面臨的挑戰，這是任何對自然世界奇觀感興趣的人不可錯過的必讀好書。

※學習領域：自然科學領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG14水下生命（14.2、14.5、14.a）

2016年度得獎繪本

【優勝者】

Funny Bones: Posada and His Day of the Dead Calaveras 《有趣的骨頭：波薩達和他的亡靈節卡拉維拉斯》（暫譯） 作者、繪者／Duncan Tonatiuh

這本書講述了何塞．瓜達盧佩．波薩達（José Guadalupe Posada）的故事，他以標誌性的骷髏頭圖像而聞名，這些圖像已成為墨西哥亡靈節慶祝活動的代名詞。書中提供了有關亡靈節的文化背景和歷史信息，除此之外，作者鄧肯．托納蒂烏（Duncan Tonatiuh）所畫的逗趣插圖也與波薩達的原創藝術作品巧妙的融為一體。
這本《有趣的骨頭》可以用於國際教育和多元文化研究，探索亡靈節慶祝活動的歷史和傳統，討論文化身份、藝術表達以及藝術與政治的交集等主題；也可以在藝術領域課堂上學習波薩達的繪畫技巧和風格，激發學生創作自己的卡拉維拉斯作品。

※學習領域：社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG10減少不平等（10.2）、SDG11永續城市與社區（11.4）

2015年度得獎繪本

【優勝者】

The Right Word: Roget and His Thesaurus 《正確的詞：羅傑特和他的詞庫》（暫譯） 作者／Jen Bryant 繪者／Melissa Sweet

這本書是同義詞庫的創造者彼得．馬克．羅傑特（Peter Mark Roget）的繪本傳記，他最著名的成就是編寫了《羅傑特英語詞典》（Roget's Thesaurus），這是一部包含同義詞和相關詞語的詞彙集，被認為是英語詞彙中最有影響力和最有用的詞典之一。
這本書講述了羅傑特的生活故事，以及他對列表和詞彙分類的熱愛是如何促成了這本具有影響力的參考書誕生。《正確的詞》這本書可以用在語文領域課程中，讓學生了解語言的重要性，以及如何組織和分類單詞，它還可以用於探索詞典的歷史，以及詞典是如何影響語言和寫作。

※學習領域：語文領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.3、4.4）

2014年度得獎繪本

【優勝者】

Parrots Over Puerto Rico 《波多黎各上空的鸚鵡》（暫譯） 作者／Susan L. Roth, Cindy Trumbore 繪者／Susan L. Roth

這本書講述波多黎各鸚鵡的故事，牠曾經是波多黎各常見的物種，但由於棲息地喪失、狩獵和外來捕食者而幾近滅絕，書中記錄科學家和環保主義者為拯救波多黎各鸚鵡所做的努力，包括制定繁殖計劃以增加鳥類數量，以及恢復鳥類的自然棲息地。透過這本書，可以教導讀者保護生物多樣性的重要性，以及保護瀕危物種可以採取的步驟。

※學習領域：自然科技領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG15陸域生命（15.5）

【榮譽圖書】

Locomotive 《火車頭》 作者、繪者／Brian Floca

這本書主要以自由詩歌寫成，詳細介紹工人、乘客、風景，以及建造和運營第一條橫貫大陸的鐵路的影響，還包含有關火車早期和後期歷史的散文。作者弗洛卡花了四年時間進行創作，做了廣泛的研究並諮詢專家，以確保掌握的細節都是正確的。書中結合第二人稱敘述，敘事視角從火車乘務員轉變到乘客家庭，營造出一種讓讀者彷彿置身於火車旅行中的效果。《火車頭》這本書可以用於自然領域課程中的「交通運輸工具」，透過科學實驗，引導孩子探索蒸汽火車動力的原理。

※學習領域：自然科學領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG9產業創新與基礎建設（9.1、9.2）、SDG11永續城市與社區（11.2）

2013年度得獎繪本

【榮譽圖書】

Electric Ben: The Amazing Life and Times of Benjamin Franklin 《電動班：班傑明．富蘭克林的精彩人生和時代》（暫譯） 作者、繪者／Robert Byrd

這本書是美國開國元勳之一班傑明．富蘭克林（Benjamin Franklin）的傳記，詳細介紹了富蘭克林的生平和成就。書中充分展現了富蘭克林的智慧和魅力，同時還講述了美國過去殖民地時期和美國誕生的歷史。書中插圖展示了富蘭克林著名的許多發明和發現，例如：富蘭克林火爐、玻璃風琴和里程表。這是一本適合兒童和成人閱讀的人物傳記。

※學習領域：社會領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.3）、SDG9產業創新與基礎建設（9.5、9.9）

2012年度得獎繪本

【優勝者】

Balloons Over Broadway: The True Story of the Puppeteer of Macy's Parade 《氣球大遊行：紐約感恩節遊行操偶師的故事》 作者、繪者／Melissa Sweet

這本書講述了德裔美國木偶師和插畫家東尼．薩格（Tony Sarg） 的故事，他用熱情和才華開創了紐約梅西百貨感恩節的巨型氣球遊行，現在這項遊行已經成為一年一度深受美國人喜愛的傳統文化。這本書以兒童容易理解的方式繪製精美的插圖，是任何對梅西百貨感恩節大遊行歷史感興趣的人的絕佳選擇。在教學上可以將這本書運用於藝術領域課程，向學生傳授藝術創作過程，以及不同藝術技巧和材料的使用。

※學習領域：藝術領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.4）、SDG8尊嚴就業與經濟成長（8.3、8.9）

2022年度得獎繪本

【榮譽書籍】

Ballet for Martha: Making Appalachian Spring 《瑪莎的芭蕾舞：阿巴拉契亞之春》（暫譯） 作者／Jan Greenberg, Sandra Johnson 繪者／Brian Floca

瑪莎的芭蕾舞》講述了編舞家瑪莎．格雷厄姆（Martha Graham）和作曲家亞倫．科普蘭（Aaron Copland）是如何合作創造著名芭蕾舞劇《阿巴拉契亞之春》的故事。書中收錄了瑪莎．格雷厄姆、亞倫．科普蘭在原版《阿巴拉契亞之春》中表演舞者的插圖和照片。這本書能夠運用在藝術領域課程，透過書中內容，除了可以讀到兩位藝術家共同創作出經典名作的故事，也可以開啟兒童對舞蹈和音樂世界認識與嚮往。

※學習領域：社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.4）、SDG5性別平等（5.5）、SDG10減少不平等（10.2）

2023年度得獎繪本

【榮譽圖書】

The Day-Glo Brothers: The True Story of Bob and Joe Switzer's Bright Ideas and Brand New Colors 《Day-Glo兄弟：鮑伯和喬．斯維策的絕妙創意和全新色彩的真實故事》(暫譯） 作者／Chris Barton 繪者／Tony Persiani

這本書講述了鮑伯和喬．斯維策兩兄弟的真實故事，他們從小就對自然界中閃閃發光的色彩著迷，也對科學感興趣。他們在1930年代開始嘗試製造在黑暗中發光的顏色，他們試驗了多種化學物質，過程中面臨許多挑戰，但他們始終堅持，最終成功創造出一種全新的顏色――螢光色，軍隊用它來製作安全背心和其他設備，能夠在夜間更顯眼，從此徹底改變了設計和安全領域。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.4）、SDG9產業創新與基礎建設（9.5）SDG12負責任的消費和生產（12.2、12.5、12.8）

2009年度得獎繪本

【榮譽圖書】

What to Do About Alice?: How Alice Roosevelt Broke the Rules, Charmed the World, and Drove Her Father Teddy Crazy! 《該拿愛麗絲怎麼辦？：愛麗絲．羅斯福如何打破常規，令世界著迷，並讓她的父親泰迪發瘋》（暫譯） 作者／Barbara Kerley 繪者／Edwin Fotheringham

《該拿愛麗絲怎麼辦？》講述了美國前總統狄奧多．羅斯福的女兒愛麗絲．羅斯福（Alice Roosevelt）的故事。愛麗絲以她的反叛精神、非常規的行為和她打破規則的本領而聞名，無論是帶著她的寵物蛇招待重要的白宮來訪者，還是周遊世界，愛麗絲都打破常規，將每一次新體驗都變成一次冒險！她是一位超前於時代的女性，蔑視社會規範，按照自己的方式生活，而這部充滿感情和智慧的傳記，也讓讀者得以一窺白宮的家庭生活。

※學習領域：社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG5性別平等（5.1、5.5）

2008年度得獎繪本

【優勝者】

The Wall: Growing Up Behind the Iron Curtain 《牆：在鐵幕後成長》（暫譯） 作者、繪者／Peter Sís

《牆：在鐵幕後成長》是捷克裔美國作家、插畫家彼得．西斯（Peter Sís）的回憶錄。本書講述了西斯在冷戰時期在捷克、斯洛伐克和布拉格的童年故事，書中充滿了圖畫和照片，讓共產主義時代的布拉格世界栩栩如生。而西斯的插圖正好突出了鐵幕背後單調乏味的生活，與他所嚮往充滿想像力和創造力的多彩世界形成強烈對比。這本書以獨特的視角講述了冷戰期間東歐的生活，是對面對壓迫時人類精神的韌性的感人讚頌，並提醒人們自由和民主的重要性。

※學習領域：社會領域
※與SDGs的連結：SDG1消除貧窮（1.4）、SDG16和平正義與有力的制度（16.7、16.10）

2007年度得獎繪本

【榮譽圖書】

Quest for the Tree Kangaroo: An Expedition to the Cloud Forest of New Guinea 《尋找樹袋鼠：新幾內亞雲霧森林探險》（暫譯） 作者／Sy Montgomer 攝影／Nic Bishop

賽．蒙哥馬利（Sy Montgomery）是一位博物學家和作家，撰寫了大量有關動物及其棲息地的文章。蒙哥馬利在本書中強調保護樹袋鼠和其他瀕危物種免受棲息地喪失和獵殺的重要性，還討論了以生態旅遊作為支持當地社區和保護自然環境的潛在好處，對熱帶雨林景觀和棲息生物的描述都生動的展現出熱帶雨林的美麗和複雜性。

※學習領域：自然科學領域、社會領域
※與SDGs的連結：SDG11永續城市與社區（11.4）、SDG15陸域生命（15.5、15.9）

2005年度得獎繪本

【榮譽圖書】

The Tarantula Scientist 《狼蛛科學家》（暫譯） 作者／Sy Montgomery 攝影／Nic Bishop

《狼蛛科學家》講述了生物學家兼狼蛛專家塞繆爾．馬歇爾（Samuel Marshall）博士的工作，書中分享了馬歇爾對狼蛛的發現和見解，包括牠們的行為、交流和進化歷史，還描述了馬歇爾和其他科學家在研究狼蛛時面臨的挑戰，例如在野外追踪牠們的困難，以及處理毒蜘蛛的危險。

※學習領域：自然科學領域、社會領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.3）、SDG11永續城市與社區（11.4）、SDG15陸域生命（15.5）

2004年度得獎繪本

【榮譽圖書】

I Face the Wind 《我迎著風》（暫譯） 作者／Vicki Cobb 繪者／Julia Gorton

這本書向年輕讀者介紹了風的概念，以及風對環境（包括動物、植物和人類）的影響。作者和繪者通過生動的描述和色彩繽紛的插圖，解釋了風是如何形成的、如何傳播的，以及如何利用風來獲取能量，書中還強調了應對強風時安全的重要性，鼓勵孩子們欣賞大自然的美麗和力量。這是一本有趣且富有教育意義的讀物，可以讓孩子們了解自然世界的重要觀念，同時可以連結到自然領域的「空氣的流動」和「觀察天氣」，很適合教師或家長用來向孩子們介紹風和天氣的科學。

※學習領域：自然科學領域
※與SDGs的連結：SDG7可負擔的潔淨能源（7.2）SDG13氣候行動（13.3）

2003年度得獎繪本

【榮譽圖書】

When Marian Sang: The True Recital of Marian Anderson 《當瑪麗安唱歌》（暫譯） 作者／Pam Muñoz Ryan 繪者／Brian Selznick

這本書講述了瑪麗安．安德森 (Marian Anderson) 的真實故事，她是一位非洲裔美國女低音歌手，在20世紀初曾面臨歧視和種族隔離，最終打破種族隔閡，成為著名的表演者。《當瑪麗安唱歌》是對一位傑出女性最有力的致敬，她克服巨大的障礙實現自己的夢想，並對音樂世界及其他領域產生了持久的影響。

※學習領域：社會領域、藝術領域
※與SDGs的連結：SDG4優質教育（4.3、4.7）、SDG10減少不平等（10.2）

2002年度得獎繪本

【榮譽圖書】

Brooklyn Bridge 《布魯克林大橋》(暫譯） 作者、繪者／Lynn Curlee

《布魯克林大橋》這本書詳細描述了橋梁的設計和施工，包括建造者面臨的挑戰，以及他們用來克服這些挑戰的方法。書中的插圖特別值得注意，因為它們是使用水彩和墨水混合創作的，捕捉了橋梁的宏偉和美麗。這本書為讀者提供了一個獨特的視角，來了解紐約市天際線上最具標誌性的建築之一，適合對歷史、工程或建築感興趣的讀者。

在教學運用方面，可以結合自然領域的「力與運動」，透過生活經驗討論、繪本導讀提問、製作模型等課程活動，讓學生了解「結構與功能」，並運用多元的技法來設計思考，進行建築藝術創作。（劉淑雯、葉惠華，2022）

※學習領域：社會領域、科技領域
※與SDGs的連結：SDG9產業創新與基礎建設（9.1、9.5）、SDG11永續城市與社區（11.2、11.7）

 Robert F. Sibert Informational Book Award 羅伯特．F．西伯特信息圖書獎對教師教學的重要性

「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」是一個極具影響力的重要獎項，在圖書出版和閱讀領域方面，它促進了高質量非小說類書籍的推廣、表彰卓越的信息類圖書、鼓勵創作具多樣性和代表性的主題，也鼓勵兒童和青少年閱讀信息類圖書以擴展知識、激發創造力。同時，「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」的獲獎圖書也是許多教師加強各種學科教學必不可少的重要資源，它提供高質量、引人入勝且信息豐富的書籍在課堂上使用。以下是該獎項有助於教師教學的原因：

一、優質的教育資源：此獎項的獲獎書籍因其高質量的內容介紹和準確性而受到認可，這些書籍為教師提供了教授科學、歷史、傳記和社會研究等各種學科的絕佳資源。

二、多元化主題：獲獎書籍涵蓋了廣泛的主題，從歷史和科學，到傳記和社會問題，多樣性的主題使教師能夠找到與課程相關且會引起學生共鳴的書籍，除了能運用於各學習領域，也能與SDGs連結，帶領學生進行SDGs議題探討。

三、跨領域教學：許多獲獎書籍都可以用於跨領域教學，教師可以利用書籍將不同學科聯繫起來，幫助學生理解不同的知識領域。例如，一本關於歷史事件的書可以用於社會研究和語言藝術課程。

四、引發學生探究：獲獎書籍通常採用創新的信息呈現方法，例如：引人入勝的插圖、互動功能和多媒體素材，可以激發學生的學習興趣，讓複雜的主題更易於理解，其中包括適合不同閱讀程度和興趣的書籍，教師可以為學生提供差異化教學，確保學生都能適當的參與其中。

五、提升專業知能：透過這些獲獎書籍，教師可以了解信息寫作的新趨勢，並找到相關書籍融入教學之中，也可以提升對於信息文本教學的知識和技能。

在「Teaching Books」（https://www.teachingbooks.net/tb.cgi?wid=3）這個網站上，將「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」歷年的獲獎作品加以彙整，除了提供書籍基本資料外，也提供相關的教學教案和影音資源，例如：作者訪談、書籍指南、活動和課程等，讓教師能夠依據自身教學需求，針對獲獎年份、優勝或榮譽圖書、學生年級、課程領域、內容類型、文化體驗等選擇適合的教學資源運用於課堂，提升學生的學習興趣與成效。

 結語

如果知識是一片漫無邊際的浩瀚汪洋，那麼「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」就像一座燈塔，以其富有啟發性和信息量的作品引導讀者穿越信息的海洋，讓讀者徜徉於知識之海，閱讀最傑出和最具啟發性的作品；如果知識是一顆埋藏在複雜信息世界中的珍貴寶石，那麼「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」就像一張藏寶圖，帶領讀者發現隱藏在世界表面之下的知識，從全新的角度和嶄新的層面運用洞察力去探索廣大的世界。「羅伯特．F．西伯特信息圖書獎」以其表彰信息圖書領域的卓越成就，成為兒童文學界享有盛譽的重要獎項，也對推廣兒童文學有著極為重大的貢獻！

 參考資料