中華民國中小學科學展覽會60年了！你曾經參加過嗎？

中華民國中小學科學展覽會（簡稱中小學科展）為教育部體認科學教育的普及與發展是國家的施政重點，自民國49年起由國立臺灣科學教育館（以下簡稱本館）承辦至今。成立宗旨在於激發學生對科學研習之興趣與獨立研究的潛能，藉由競賽提高學生對科學之思考力、創造力與技術創新能力，透過展覽會交流形式增進師生研習與倡導中小學科學研究風氣。迄今平均每年參加的學校作品約1萬5,000餘件，經初選參加地方展覽的作品約5,000餘件，每年投入科展之師生多達數萬人，是一項層級性的競賽活動，也是全國中小學師生科學探究與實作能力展現的舞台。

本館為展現一甲子累積的成果及影響，邀請大眾一同認識「創新思考」、「解決問題」以及「合作學習」的科展精神，紀錄與見證60年的精彩風華，特別在109年7月於3樓展出「點實成今-中華民國中小學科學展覽會60週年特展」，特展規劃以「科學展覽會」及「60年歷程」為兩大主軸，藉由諧音的六個「時、實、什、拾、思、石」，分別就「歷程演進的時間軸」、「實施辦法及實驗精神」、「什錦紀實」、「人物誌的淬鍊拾取」、「思考與溝通」、「基石與展望」等六大架構作為展覽核心。將還原歷史脈絡、彙整累積的研究能量及競賽作品，展現至今日所孕育的科學人才及科學成就，形塑臺灣的科學教育及科學發展的價值。


圖1.「點實成今-中華民國中小學科學展覽會60週年特展」入口

展示設計的呈現，特別以車站和搭火車的概念作為情境佈置，引導參觀民眾在參觀展覽的同時，彷彿是搭上一台火車，車程行經六個站點，也代表了中小學科展60年旅程。參觀指南：跟著「科展時光號」列車長-阿智，在總站候車並搭乘時光列車，途中行經六個停靠站，一起探索科展60週年特展！

 第一站：科教館總站

你參加過科展嗎？也許你曾經參加過，也許你從未聽說過。請你先在候車處停留，帶著探索、好奇與期待的心情，搭上科展時光號列車。

第一站設計採火車站總站的方式，搭配電視螢幕播放「科展一甲子 隨十挑戰」街訪影片，讓對科展陌生的觀眾能快速秒懂科展，也讓曾參加過科展的師生能重新回味憶起當年。


圖2.總站設計採火車站票亭的概念，將六個站點置入其中

 第二站：時光車站

中小學科展自創辦之初至今走過60年的歲月，這一站，將帶領你進入時空旅程，細數科展時光的重要時刻，列車已經抵達，請準備你的好奇心，一起上車吧！

此站特別將中小學科展自源起至今，因應教育制度變革、國際情勢與科展脈絡發展等事件，以時間軸的方式區分為「科學教育萌芽期1920-1960」、「科展草創期1960-1980」、「蓬勃發展期（與國際接軌）1981-1990」、「國際科展的分水嶺1991-迄今」等階段，搭配歷史文物及廣播錄音等物件展出，讓民眾能一目了然地瞭解科展歷史。


圖3.1960班次列車到站，邀請民眾上車

 第三站：實驗室站

回憶起曾參與過科展的激昂心情，想告訴大家不要害怕科學，其實探究與實作可以很有趣，跟著科展的舉辦原則來入門吧！

此區展示歷年累積各式科展影片、作品，將場景設定為實驗室，彷彿走進科學世界親身體驗。特別將本館拍攝製作的｢科展實作指導影片｣展示播出，包含科展主題搜尋、實驗設計、實驗誤差、實驗記錄、科展表達等五個單元，提供師生參考，以精進科展實作能力。


圖4.展示三件優勝作品及提供電腦查詢歷屆作品

 第四站：細說科展站

科展經過了60個年頭，總有留下一些歷史痕跡，這些珍貴的紀錄，值得停留欣賞。

場景打造成懷舊書房與大戲院，讓觀眾走進時代回憶中，此區也特別與民眾徵集歷史文物。你知道嗎？中小學科展在各縣市輪流辦理時，承辦的縣市都會製作屬於當屆的形象服和紀念品，將縣市在地特色融入於標誌LOGO設計當中！


圖5.衣櫃抽拉的設計將數屆形象服置入其中讓民眾可以自由觀賞

 第五站：英雄榜站

曾經參加過科展，對你有什麼影響？每年投入科展研究的師生多達10餘萬人，又有多少人在科學研究的道路上至今仍努力不懈？沒參加過科展的你，也可以一起來了解曾參加過的老師、學生和評審的心得！

此站展示內容為本館委託國立臺灣師範大學科學教育研究所劉湘瑤教授於105年所進行的一項針對曾參加科展者的追蹤調查研究。藉由從書中拾得知識、獲得解答為發想，以製作大型展開書牆方式將研究資料以圖文形式搭配呈現。另外也將策展時所訪談的幾位科展傑出人物，將人物誌的故事轉化為漫畫風格呈現，目的在於激勵和鼓舞，讓參觀者對於科展不再感到抗拒或是迷惑。


圖6.英雄榜人物誌展區

 第六站：科展大講堂站

參觀展覽到這裡，你已經對科展有一些認識了。這一站，要讓大家透過隨機的問題，站在不同角色立場互相交流。

此區設計與觀眾互動體驗，特別於展覽摺頁上設計一張車票形式的問卷，讓觀眾能模擬和想像自己就是參與科展的其中一個角色，選擇角色後翻閱講堂的題目指引，跟著車票上的題目填寫，完成後將車票撕下並掛在布告欄上。還可以蓋上車站紀念印章留念喔！


圖7.老師、學生、評審，三種角色模擬進行思考

 終點站也是中繼站：科學轉運站

中小學科展走過60年歲月，大會形象標誌也與時俱進的更新，既有象徵科學探索的標誌，在第60年融入現代元素，期待未來，科展能注入源源不絕的科學發展與創新能量。

科學源起於人類對生活周圍的好奇或需要，觀察研究各種現象與變化，運用科學來解決問題、適應環境及改善生活。身處於資訊和知識爆炸的時代，培養學生具備科學素養，善用科學知識與方法，增進探究實作與科學論證溝通能力顯得重要。適逢60週年，中小學科展的識別標誌亦與時俱進的更新，原以梅花、顯微鏡、原子符號為標誌的圖形，象徵著科學探索的精神。109年，將識別標誌以S、！、+、望遠鏡做結合，象徵探索科學、創新、源源不絕。

將此展區空間設定為轉運站，代表前往下一個科展六十的中繼站，打造雜誌封面拍照區，目的是希望「借鏡他人、追求自己」，未來自己也能成為他人心目中的楷模對象，你也可以成為下一個封面人物！


圖8.科學研習月刊封面人物區

希冀未來，科學展覽會能成為一種科學探究潮流。如同點石成金般，將科學既定的困難艱澀印象，轉為具有探究精神、培養好奇心、融入於日常生活。使全國科展成為每年科學研究分享交流平台，以符合當代科學創新與永續發展的指標與實踐，這也是策劃「點實成今」特展最重要的目的。此展於本館自109年7月15日起至110年2月16日止展出，期間累計超過5萬人次參觀。110年將配合第61屆中小學科展，將移展至嘉義文創園區展出，預計展出日期是6月至8月，詳細日期與地點可至第61屆中小學科展官網查詢。

“Those who can imagine anything, can create the impossible.”– Alan Turing