初小組

上個學期，我們學校正在興建新教室，下課時候我和幾位好奇的同學總是跑去參觀泥水匠抹牆壁貼磁磚，看他們靈巧的手藝，不一會功夫就舖出一大塊美麗天地，真叫人佩服！有時我們也撿拾一些丟棄不用的各式各樣小磁磚回來拼拼排排玩圖案，有趣極了！我們不但可以把不同的磁磚鋪滿整整一大塊不留空隙，也可以拼出好幾種多邊形的圖案來，過了一段時間，我們學到角度問顯，就將它應用到多邊形上，嘗試找出不同的多邊形的角度變化情形，只是我們能力實在有限，無法明自其中奧妙，於是大家就去請教老師，老師也認為這個題材有趣又值得探討，就這樣開始了這趟「磁磚數學」之旅。

流經我家的河流─磺溪，是我們課餘經常嬉戲的地方，我不禁想，它是從那裡來的，又往那裡去？它與其它的河流有無不同的地方特色呢？於是我約同學一起來探討。 在我們研究探討中，我取了溪水回家飼養金魚，結果被認為潔淨的山泉卻使得魚兒死光光，我們猜測並非污染引起，因此做進一步的實驗，探討磺溪水質對生物的影響。

轟隆、轟隆地震了，搖來搖去的，好像坐搖椅一樣，突然我發現，客廳和廚房裡的吊燈搖擺不停。地震過後，客廳的吊燈搖了幾下就停止了，廚房的吊燈還搖擺不停，我覺得很奇怪，同樣的地震到底是什麼原因使它們搖擺停止的時間不一樣呢？如果能夠找出原因；便能夠設計出使天花板上的吊燈搖擺減到最短時間的方法，這樣它們就比較不會損壞，也不會從天花板上掉下來。我對這個問題感到很有興趣，就找了幾位有興趣的同學請老師指導，一起研究。

我們校門口前，要蓋一座橫跨基隆河的高架橋，在施工中所產生的噪音，我們對於每日飽受高架橋施工中所帶來的後遺症，感到十分生氣，同時也懷疑，到底高架橋蓋好以後，對我們學校有什麼影響？對我們居民又有什麼影響呢？於是我們在老師的指導下，展開了研究活動，以探討五堵高架橋對本校及社區的影響。

觀察外婆烤地瓜的簡單技術，引起我的好奇，為什麼外婆烤的地瓜比較香？什麼木炭被灰蓋著後不會熄滅？

今天是本學期第三次定期考查，一大早心情特別緊張，眼看上學時間就來不及了，於是大喊著：「媽！稀飯煮好了沒？上學快來不及了。」「您把瓦斯開大一點，不是很快就會熟嗎？」可是媽卻說：「火開大浪費瓦斯呀！」媽這一句話，使我想不透個中道理，百思不解，於是去請教老師。老師摸摸我的頭說：「這是個很好的問題，本學期自然第十三單元熱從那裡來，可以幫我們解決問題。至於瓦斯開大或小是否浪費，可要透過實驗才能知道結果。」因此，我們幾位同學在老師辛勤指導下，耗去了整個寒假，探討真正的節約能源─「如何才能讓你更珍惜那一點點」。

我們在教室裡上課的時候，老師經常要用到掛圖、地圖、表格、心算卡和其他教具。但是黑板上光溜溜的，沒有地方可以掛，拿在手上又累人。在黑板最上面有幾個夾子，可惜太高了，掛不到，有一次老師站在椅子上掛地圖，差一點就跌倒，想到老師平時辛勤的教導我們，真不忍心讓老師冒著跌下來的危險，站在椅子上掛地圖、掛圖，所以我們想要研究一種簡單、方便又安全的方法，讓老師能輕鬆地使用這些教具，減少老師的辛勞。

上自然課的時候，老師帶我們到附近的魚池觀察布袋蓮，我們發現了一些很奇怪的問題：為什麼布袋蓮開過花的花軸會向地彎曲？為什麼有些葉柄比較 『 細長 』，有些葉柄比較 『 圓短』？為了探究這些問題，於是找了幾位同學，在老師的指導下進行下面的研究。

暑假，爸爸帶我和哥哥到學校玩球。一不小心，球滾到圍牆下。伸手去拿球，怎麼有刺刺的感覺。仔細一看，球碰到的葉子怎麼都合起來了，我和哥哥再摸摸合起來的葉子，連枝也季下來，真是有趣！爸爸說：「那是含羞草！」 回家後，找了很多書籍。但是，書中對含羞草的介紹，並不能讓我滿足。它的種子是什麼形狀？它是怎麼發芽呢？ … … 等等。讓我想對含羞草作更深人的了解。

有一次我們幾個同學去逛街，看到路邊有一個很特別的廣告看板，正快速地轉動著，我們感到很好奇：為什麼它既不用電，也沒有人去推它，就能自己轉動呢？王同學說：「那還不簡單，風車有風就會轉，看板受風影響，當然也會轉動囉！」翁同學說：「是這樣嗎？但它為什麼有時轉得快，有時轉得慢呢？」我們辯論很久還是沒結論，最後何同學說：「好了，好了，要知道誰對誰錯，實驗看看，不就可以分曉了嗎？」於是我們幾個人在老師指導下，開始研究實驗 · 探尋其中的奧秘。