應用科學科

自從電影「侏儸紀公園」帶動恐龍熱之後，讓我們對這些巨大的滅種四腳怪獸非常好奇，有一次，麥當勞推出會走路的恐龍玩具，更引發我們對四隻腳走路的怪獸濃厚的興趣。而在日常生活中發現四隻腳走路的動物，如牛、羊、馬等，他們到底又是如何走路的呢?腳長、腳短會不會影響它行動速度呢?種種的好奇引發我們許多興趣，於是我們幾個好朋友就一頭栽進這個"行走的世界"，一起探討研究，希望能找出步伐速度如風馳電掣，腳力又有力的四腳獸奧秘。

炎熱的暑假過後，想到又要進入悶熱的教室，不自覺的已汗流夾背。 開學後、一樣炎熱異常，教室像似熱烘的火爐，老師說今年的最高溫度 38 . 9 度，是台灣有氣象記錄以來最高的一年。想到這高溫、我們在這不通風的平頂教室，頭上的電扇吹著熱風，可讓我們悶得快睡著。我們心想如果能在節約能源之下、建築一棟能防熱對流的教室以降低室內溫度，提昇學習的環境品質，那將是我們學生的最大福氣。我們要如何來做呢？於是我們產生研究動機，在老師指導下，分析熱效應的影響變因，應用科學原理，來做科學建築防熱的研究。

「恭喜！恭喜！」姐姐訂婚了，手指上帶著一枚美麗的金戒指。我要求姐姐將戒指借我看，她答應了，但戒指在手指上總是拿不起來，弄得手指疼痛又有些紅腫了。媽媽就帶姐姐到銀樓去請教老闆，老闆說：「只好把它剪斷才能拿起來。」可是這金戒指是有紀念性的怎麼可以剪斷，為了這樣我到學校請教老師，在師生共同研討下做了下面的各種實驗。

隨著年級的增加，班上同學戴眼鏡的人數有逐年增加的趨勢。所以每當上體育課或玩遊戲時，都要特別小心，萬一打破了同學的眼鏡，那麼今天就有得「瞧」了。有時候則是有些糊塗的同學，竟然忘記將眼鏡帶到學校，有些近視的同學，家長尚未替他配眼鏡，這一連串的問題，影響到學習效率，所以為了讓班上同學學習方便，我們邀了幾位有興趣的同學，在老師的指導下，一起來探討座位與教室黑板上字體清晰度的變化，以做為日後老師編排座位時的參考。

近幾年，國人漸漸有了環保的觀念，因此每天報紙和電視新聞，有關環保的消息總占了很大的篇幅。台灣地小人稠，如果大家再不關心我們的環境，全體國民可要遭受環境污染之害了。 屏東是農業縣，養豬是目前最主要的農業生產之一，但也造成了極大的污染，尤其對於河川。家附近的東港溪聽說以前清澈無比，魚蝦成群。現在去看，總是黑污污的，沒有生機，怎不令人難過呢？家中有個豬場，父親為廢水處理花費了很多心力，許多養豬的伯伯，叔叔也常抱怨不知如何處理才能有效解決豬糞尿的排放問題。課餘常去看廢水處理的作業，多少有些心得，我想是否可以運用科學方怯來改進處理的方式，提供農民一些參考，也讓我們學生來一起關心環境保護的問題。

做完冗長的物理或化學實驗後，最急須處理，也最令人頭痛的就是一堆雜亂無章的數據！在漫無頭緒中想儘快的判斷實驗的結果是否正確，實驗數據之間有沒有規律性存在，就必須正確地選擇處理數據的方法，一般來說，如果實驗的數值，能以圖形的方式代表達，其結果必能予人一目了然的感覺，但是一群原始的數據究竟要經過怎樣的處理步驟，才能轉變成簡潔易懂的圖形呢？\r 以一般人工的處理方式，至少必須按照下列步驟進行，才有可能在方格紙上繪圖。\r ( l )將兩組相關的數據，分別定為 X 軸資料及 Y 軸資料。\r ( 2 )將實驗的需求將數據做適當的轉換處理，例如做倒數處理，或做指數轉換。\r ( 3 )將 X 軸資料及 Y 軸資料分別由大到小排列，找出最大及最小值，以決定方格紙內每格間距所代表的大小。\r ( 4 )將數值在方格紙上描點。\r 但是在進行過程中，經常會碰到下列問題：\r ( l )圖形畫到一半時，突然發現， X 軸和 Y 軸資料必須互換，或 X 軸資料應該取對數而不是取倒數等，則所有步驟全功盡棄，必須從頭開始。\r ( 2 )描點後的圖形，點和點之問有許多未測量的 X , Y 值，用怎樣的方法，把它們連成圓滑的曲線？\r ( 3 )若知道圖形資料應為一直線，二次方曲線或多次方曲線，又應根據什麼原理來描繪最佳的直線或曲線？\r ( 4 )若須求取內差值，則應如何由已知的點，導出最合理的方程式，來求取未測量值呢？\r 從上列的狀況，不難發現從處理實驗數據到繪圖製表，是一項既煩又雜的工作，但是這些工作，若交由快速運算，立即排序，迅速繪圖，及存取容易的電腦來處理，就變成一件輕而易舉的事，於是乎有“實驗數據繪圖處理系統”的產生。

吃完喜宴，坐著爸爸的小轎車回家，途中看到路旁的建築工地設有一閃一閃的警示燈，又看到沿路中的安全島都設有反光片；車燈一照，就會顯出明亮的光來，但效果不及建築工地裝設的警示燈。 回來後一直想：如何使反光片能和工地警示燈同樣生閃光效果，以增進行車安全。 於是我便和同學相約去請教老師，老師鼓勵我們進一步去研究。我們在老師的指導下，做了以下各種實驗：

人類自發明車、船、航空器等交通工具以來，雖已大大的縮短了空間上的距離，但始終未曾滿足仍不斷的向速度和時間挑戰，我們都知道陸地上交通工其一車輛的速度，除了受到驅動力的限制外，最大的障礙就是地摩擦力和空氣阻力這兩個搞怪的「魔力」，為了減低摩擦力人們發明了輪子，還配上了各式各樣的氣墊鞋─輪胎，鐵路系統則採用了鋼輪，難道這是一成不變的方式嗎？有沒有更好更低摩擦力的輪子呢？有的！就是磁浮系統，這是本文所要研究的主要課題。

「咻！咻！咻！嗶！嗶！嗶！」走在路上，耳朵裏不時的傳來那一種聽起來，有些人興奮有些人緊張，有些人擔憂有些人噁心的聲音，遝不時的響起了：「快逃啊！上去上去，不然會被吃掉，唉呀！真笨，你看，被吃掉了吧！」一聲又一聲，它就是鼎鼎大客的一種電動玩具。最近在學校，下課時間，就有許多人談論：「你打幾分？」「三萬多」「才三萬多？還早呢！我打八萬多分」「告訴你哦！我昨天破了記錄！」吱吱喳喳討論個不完，更有些同學的，綽號是「小精靈」、「小蜜蜂」、「鳳凰鳥」、「頑皮鬼」數都數不清，可是後來漸漸的有同學逃學了，也有人偷錢使得老師．上課時不停的告誡我們，「不要玩電動玩具呀！不要去玩電動玩具呀！」但是效果好像很差，愛玩的人還是偷偷的去玩。自從有了電動玩具以後，報紙上經常報導電動玩具的害處，有人偷竊，有人打架，更有人用電動玩具來賭博，看得我心驚膽跳，好可怕啊！「電動玩具」這個問題在我心裏而產生了很大的疑問，到底它好不好？囚為有些人說它為害社會，又有些人說它有啓智性，至少我很想了解，它對我們小學生有什麼作用？在和全組討論過了以後，我們決定請老師指導我們做這個問題的研究。

1 目前各學校上下課均已普遍採用音樂為指揮的號令，合於教育之原則，但由於其發音組織，均限於彈簧式及鋼板式二種，以機械敲擊，每一音樂均有一定的鐵擊軸鍵及音簧的長度不能變化，若要改換音樂，必須另配親件，且非專門技術人員不能工作，此為目前音樂鐘的最大缺點。2.若兩校相鄰，就必須在購買時指定某不同之音樂，才能使學生分辨兩校自號令，增加不少麻煩，實有改進之必要。3.一種固定的音樂，不能明確表示上下或其他號令的意義若要以多種樂音發令，則必須增加套件及電路設計，不僅需費甚多，且亦非專門人員莫辦。4.目前的音樂鐘及工廠卡鐘，在發出指令時，均採用電刷或接點式，接觸電路，此種電刷與接點，使用日久後，必定產生接觸不良，容易引起號令錯亂。