應用科學科

1.目前，生產石油國家一日三市，漫天叫價，不斷的提高石油價格，造成世界各國經濟的極端不穩定，危機叢生，舉世人心惶徨，莫不為「石油」問題弄得焦頭爛額。發掘「新能源」的實驗工作也於此時如火如荼地應運而生。Z.我國對此項實驗工作亦不惜耗費巨資、動用大批人力來勘測，鑽探石油，但成績尚在未知歡。身為國民一份子的我們，若能另外發現新能源，豈不為國家解決了部份困擾，為人類帶來了更有希望的明日。 3.前年的科展是我們首次的合作研究，想不到竟然一嗚驚人，獲得全國教師組數學科第一名。不僅信心倍增，研究興趣更是濃厚。彼時，我們亦為報刊上的「石油」問題所震憾，並深深為探討「代替能頭問題所吸引著。故再度擔手合作，進行此項「代替能源」的實驗研究工作，深盼能有所收獲，並能拋磚引玉，引發世人研究與趣之功。

夜晚，一線火光劃破天際戰機急掠而過，突然心生疑問，為什麼戰機和客機翼的外形不大相同呢？所以我們做了以下的探討。

目前一般市面上所賣的定時器，概略可分：單點單段定時控制，或幾段單點定時控制等幾種，在構造上大部分均採用機械式控制，很少有電子式定時控制器上市，基於此理，便構想設計一個具有多點多段隨心所欲的電子式定時器，合乎每個家庭各種電器製品的控制，甚至於控制工廠機器定時控制。

在我國即將進入工業化國家之際，學校教育亦配合世界潮流迎接資訊時代的來臨。惟機械加工電腦化之教學設備對學校財政是一項沈重負擔，且不普及。如能利用各校現有微電腦教學設備，帶動機械加工，則學校設備充份利用旦能減輕負擔，學生亦能學到電腦化加工之程式設計及操作技能。

望著那破舊的灶子、煙囪，想到每天傍晚要燒洗澡水，好不容易才生火燒好，真叫人頭痛，這什麼原因呢？有一天我把這問題請教老師，老師說“你能在日常生活中，發現問題，這是很好的現象，如果你們有興趣，我們可從觀察空氣的流動，想到灶需要煙囪的道理。

每週六的團體活動是最期盼的時刻，因為我們「科學研習」小組成員來自四年級各班，大家對自然科學都有濃厚的興趣，討論起來格外熱烈。有一次老師指導我們「什麼是科展」時，老師舉了不少的例子來說明，其中一件是去年台中市初小組「你能安心嗎？」得佳作的作品，當老師說明到他們的實驗結果認為市售的爆米花器具最安全，牛奶罐次之，而瓶蓋最危險，立刻有同學舉手問老師：「我們在一年級上自然課也是用瓶蓋來爆玉米花，既然瓶蓋最危險為什麼我們還要繼續用它來做實驗呢？」「我們能不能不要用瓶蓋來爆玉米花？」，「那要用什麼呢？」，「我們自己來設計好了！」就這樣，我們在老師指導之下展開這個主題的研究。

放假日，我和妹妹在家幫忙擦地板，發現地板有好多空隙，以為是沒有鋪好呢！我們將這個發現告訴媽媽，媽媽說：「物體有熱脹冷縮的現象，如果大理石和大理石之問排列得太緊密，沒有空隙，到了夏天，大理石會因為受熱膨脹而變大，大理石與大理石之問就會因為推擠而東翹西翹。」原來大理石與大理石之問保留適當的空隙，也是學問呢！我對這個問題很好奇，待地找幾位好朋友共同研究，我們想實驗看看，物體有熱脹冷縮的現象，也就是氣體、液體、固體受熱都會膨脹，那一種物體遇熱體積膨脹得最多，熱脹冷縮的現象，是不是能加以利用呢？

消費者報導雜誌於八十五年七、九月號期刊（ 183 及 185 期）報導，經消基會抽樣全國豆類加工品，檢測其過氧化氫含量，結果顯示素雞、豆皮、百頁結、干絲及麵腸均 100 ％殘留過氧化氫，且經水煮沸 30 分鐘處理後，過氧化氫仍無怯消除，這則消息的確令喜食營養豆類加工品的消費大眾，尤其素食者震驚、擔心不已。基於想化消極拒買、拒食為積極改善，乃探討如何藉適當的烹調處理，可以消除豆類加工品所殘留的過氧化氫，以便提供大家安全食用豆類或麵類加工品的良好前處理方法。

打開電視，無意間看到報導非洲等荒災地區缺水狀況，看到他們這樣痛苦，心裡覺得很傷心，頓時才想起水的重要性，沒有它是生存不下的。 處於熱帶氣候的地區，常因缺水而鬧荒災，自來水公司不得不以暫時停水來限制民生用水，於是每個人都很珍惜水資源，即使是一滴或兩滴，他們也不亦樂乎。現在臺灣地區的水資源日漸缺乏，經常飽受缺水之苦。根據調查，不均每人每日用水量高達 200 ~ 300 公升，於是我們好奇地想找找生活用水到底用於何處？該怎樣把水發揮到有效利用，既可省水又合乎經濟性呢？若能改良現有的用水設備，則可達到省水目的。

由於學校的附近就是飛機場，旁機又是民權東路，每次上課時，吵雜的聲音，總是讓我們聽不清楚老師的講課，害的老師上課都要一直停頓。為了解決大家的不便，於是我們決定研究找出一個好辦法。