應用科學科

夠炫的 E 世代銀飾品為其特徵，從銀戒、手鍊、項鍊、耳環及各式吊掛在身上之銀環，無一不是金飾加工之成品。升上三年級在工廠實習課中有機會接觸到金飾加工課程，從熔銀、滾壓、抽線、焊接、銼磨、拋光到完成獨一無二的飾品，將飾品掛在身上，同學投以欣羨眼光，那份成就感實在無以言喻。因為從事金飾加工這一行業者並不多，所以大部分工作都是純手工製作，相當費力及耗時，尤其是方形銀線要抽成圓形銀線，更是吃足苦頭。於是想利用學校設備及材料設計製作出一電動抽線機，從最基本構想用電腦繪圖繪出，如何選擇動力源，如何讓滾筒能旋轉又能向前移動，到零件製作焊接組合噴漆等等，最後終於在幾位同學協力合作，及老師指導之下完成此一成品，希望此成品對金飾加工業能有所幫助。

韋恩颱風過後 · 石綿瓦灑了滿地，報紙上大肆討論“存在我們四周的無形殺手─石綿”濫用的嚴重性，看完它的內容後，我們知道在日常生活中石綿的用途極廣，如：石綿瓦和以石綿為原料做成的輸水管，而使用這些物品時由於右綿會脫落，飄浮在空氣中或水中，使人們把這些石綿屑吸進體內，而影響我們身體的正常機能，引發疾病，甚至導致癌症。 自從加重實驗課程的理化新教材實施後，我們在實驗室的時數增加了，我們接觸石綿心網的機會也就多了。為了維擭我們的健康，我們決定要找出石綿心網的替代品。

在六億年前，海洋中有許多不同種類的生物，經過了幾億年的演化和突變，令我們覺得好奇，為何基因經過交配和突變能產生這麼多變化，而且愈來愈優良，於是我們想利用電腦的符號來代表各種不同的基因，使其交配、突變，研究近年來興起的「遺傳演算法」學說。

市面上有許許多多的自動販賣機，其工作方式都是只要投入足額的硬幣，便可獲得所要的服務。過去市面上只發行兩種硬幣，故一般均以兩個硬幣口(如目前的長途公用電話)，但去年中央銀行宣布發行新的三種硬幣(一元、五元、十元)，自動販賣投幣機，若按以往的設計方法，勢必要有三個投幣口，方能應付需要，硬幣面額的不同在於其硬幣大小不同，故若能利用此種特性，發展出只需要一個投幣口的投幣機，無疑將使自動販賣機更臻完美。

據報章報導，單單在今年三月13日至16日四天之內就發生三件百萬元以上的竊案，至於數目較小或未報案的竊條事件更是比比皆是，不勝枚舉，這是何等可怕的事實若不加以有效的防止，恐將成人心大恐的可怖社會。據本人分析大部分竊案的發生都是1.未將貴重物品潰於保險櫃內，2.保險櫃的鎖頭被打開或以重力撬開，而這些問題都可因使用本人多年來所研究改進之密電碼對號警報鎖而獲得解決。

近年來，工商業的異軍突起，為了宣傳產品和招攬顧客，用各種方法來設計廣告燈。進而使街上的廣告燈五花八門，琳瑯滿目。由最初的燈泡，LED至霓虹燈等，真是不勝枚舉。 但時下的廣告燈，還是以霓虹燈的顯示方式最為惹人注目。因為它的亮度光澤是一般燈泡無法比擬的。因此常為工商業所需要。 但是霓虹燈也有缺點，就是其在順序點燈時，需要很多高壓變壓器，例如十個字就必須有十個高壓變壓器。而一個高壓變壓器的重量為8Kg。萬一，這些變壓器從廣告燈招牌上掉落，所造成的後果真不堪設想。且一個高壓變壓器的價格是1400，並不便宜。那麼對於使用者，不免增加了成本負擔，更浪費金錢。而現在霓虹燈已被普遍的利用，這樣下去全國不知還要付出多少額外的開支。所以霓虹燈確實有改進的必要。

(一)每次做車床實習時，因本身的疏忽，或是其他不可抗拒之因素使車刀刀刃斷裂，或加速磨損刀刃，而無法達到所需標準。 (二)以往調整車刀刀刃之高度時，皆以墊片調整。 (三)因墊片厚度及大小不一，使我們花費很多時間於校正刀具上，而且各種車刀所需墊片不同，使同學在實習時帶來很多困擾。

近來按鈕式的電子鎖不斷為人所研製成功，帶來的革新及方便甚大。由於其為固態元件所製成，所以故障機率幾乎為零，而又因為採按鍵式來控制門鎖，所以也省略了隨身帶鑰匙的麻煩。但不容否認的，任何東西均是有其缺點存在的，例如第一代的電子鎖，其號碼為固定式的，不可改變，號碼一旦為人所知，鎖的保險性即告喪失，即使保密工夫到家，有心人仍可從鍵盤上的痕跡看出那些號碼常用，而推算出開鎖的號碼。後經人改良，研究出可任意變更號碼的電子鎖，並獲得世界發明展金牌獎，其號碼難為可變，但仍是半固定式，只要設好一組號碼，一直到下一次再設定另一組號碼期間，設定的號碼也是固定的，所以在開鎖時不小心為人所見，也是容易喪失其作用。因此，便激發我改良它的想法。

有一天，爸爸和大哥帶回幾張嶄新的壹仟元及伍佰元的大鈔，同時談論著發行大鈔的事。電視、報紙也報導了有關大鈔的消息，左右鄰居也都在談論著大鈔，好像大鈔的發行是一件很重要的大事似的，因此引起了我對這件事探討的興趣；為了解詳細的情形，我邀了幾位同學，並請老師指導，決定做「大家對發行大鈔的反應調查分析」。

上自然電路時，用了許多電池，用完了要怎樣處理？有的人說要送到回收站，有的人卻丟入一般性垃圾桶。於是我們就去請教教師，老師說應該要回收。但是為什麼不丟入一般性垃圾桶呢？如果隨手亂丟，對大地有影響嗎？為了解開這個疑問，和方便提出實驗計劃，我們就做了問卷調查和進行了一連串的實驗。