高小組

有一天我陪妹妹到山葉鋼琴班學琴，我發現每個教琴的房問，不論是周圍的牆壁或天花板都有一個一個的小圓洞，我覺得很奇怪，第二天到校後就請教老師原因，老師說那是為了吸音，因為房問內在使用樂器，若不能有效的吸音，就容易互相于擾到音樂的品質及教學效果可是我心中起了更多的疑問，既然打洞能吸音，那麼打多探的洞？打多少個洞？打多大的洞？…… 才是最有效果呢？為解心中的疑問，於是和幾個同學在老師的指導下一起做這項研究。

在六上自然科學第五單元「四輪車與小山坡」上課中，我們用學校現有的教具操作，以阻擋物被推動的距離來測量四輪車從斜面上滑下的碰撞力。但是發現下列困難：四輪車滑行易歪斜不易正撞阻擋物；四輪車易撞壞；斜面板厚度影響四輪車順暢滑到平面……等，使我們難以正確測出四輪車自斜面上滑下的碰撞力。所以老師鼓勵我們動腦改進現有的教具，動手製作一個可以解決困難並正確測量斜面上滑行物的碰撞力之實驗器具，於是我們展開一連串忙碌又有趣的科學實驗活動。

有一天我和哥哥在路面左右傾斜的道路上散步的時候，看見一輛滿載貨物的貨車顛覆在路邊。我問哥哥「這輛貨車為什麼會顛覆呢？」哥哥說「路面左右傾斜太大。」我說「剛才不是有一輛計程車過去了，為什麼不會顛覆呢？」「那是這輛貨車的重心比那輛計程車高太多的緣故吧！」於是我想研究一下重心和顛覆有什麼關係。如有不知道的地方再請教老師。

記得小時候去鄉下時，曾見過外面積水容器內有腐爛的葉子，其葉脈清晰可見，而容器內有許多小蟲，天真的我一直以為那是小蟲子吃掉葉肉，才造成葉脈顯露出來，直到我看了相關書籍後，才曉得真正的原因，也因此興起我研究的樂趣，於是，在老師的帶領下，我們幾個好奇寶寶便開始我們的研究之旅。

由於學校的附近就是飛機場，旁機又是民權東路，每次上課時，吵雜的聲音，總是讓我們聽不清楚老師的講課，害的老師上課都要一直停頓。為了解決大家的不便，於是我們決定研究找出一個好辦法。

外婆住在火炎山下的大安溪旁，每回放寒暑假爸媽總會帶我到外婆家去住上一段時間，印象中，在外婆家的日子，總是那麼甜蜜而美好，因為在這段時間，我沒有功課的壓力，爸媽更不會逼我去學英文、寫書法，我可以盡情的和表哥下河抓魚，上山打鳥，有時在清早，或黃昏，爸媽會帶我到大安溪畔的高高堤防上去散步，欣賞大安溪的河面風光。前年的夏天，在大安溪寬闊的河床及礫石層疊幾乎寸草不生的河灘上，我無意中注意到兩個突出在河床中間的小島，我好奇的請教爸爸，河床上怎會有小島？是什麼原因造成的？小島上的地質、生物，又有些什麼特殊的現象？那是河川中的沙洲，至於沙洲的成因，地質及生物的特徵，我就在爸爸的指導下，展開了以下的觀察研究活動。

一次，用槓麵棍敲釘子，發現敲釘子時，手握在某些地方會痛，某些地方不會痛，所以我們想研究這個實驗。

自從上了六年級以後，教室的佈置欄裡，就常常擺著各種具有挑戰性的數學題目或數學遊戲。有一次就出現了四塊積木，這四塊積木似乎與眾不同，每一塊積木都以紅、白、藍、綠四種顏色分別塗在各表面，但是每塊積木顏色的分佈都不一樣，而要求我們把這四塊積木疊在一起，使得每一側面都各出現四種顏色。對於這個挑戰，因為經過幾番的挫折，於是引起我們研究它的與趣。

班上的王同學是我鄰座的好朋友，他很愛吃零食，尤其是又酸又辣的東西更是喜歡，有一天午餐時，我見他手裡拿著壹包藥，一問的結果才知道，原來是醫生說他胃酸過多，所以給他許多胃藥服用。這時我心中也產生一些疑問：王同學經常喊胃痛，這跟他的飲食習慣有關嗎？既然胃酸會危害健康，那麼人的胃可以沒有胃酸嗎？胃酸到底對人體有哪些幫助呢？胃藥為什麼能治療胃酸過多？市面上銷售的胃藥那麼多，我們怎樣才能知道哪些胃藥比較能治療胃酸過多呢？ … … 後來，我把這些疑問告訴老師，於是在老師的指導及醫師、藥房老闆的協助下，我們做了以下有關胃酸與胃藥的研究。

有一天，我去參觀自然科學博物館，看到一個實驗，把正立方體和正三角錐的鐵絲框浸入肥皂水中再提起來。本來我認為肥皂水會在鐵絲框上形成肥皂膜，結果竟出乎我意料之外，膜向框的中心凹進去了，形成一個三角形、梯形、正方形的小面積，而且每次浸泡的結果膜形、膜數都相同。這引起我很大的興趣，我決定做各種形狀的鐵絲框，和同學一起研究，探討肥皂膜的秘密。