有一次爸爸帶全家到情人湖郊遊，用完餐後，妹妹和我在湖邊山坡樹林中玩躲貓貓，正玩的起勁，忽然從應陰暗的樹叢中傳來妹妹的驚叫聲，連忙跑去一探究竟。天啊!我也被眼前諾大的蜘蛛給嚇壞了，而且附近不只這一隻，這到底是什麼蜘蛛?這一嚇竟發我對牠的好奇心，在獲得父母首肯後，決定投入人面蜘蛛的研究工作。

有一次星期天，我隨著爸爸、媽媽到鄉下的伯父家去玩。伯父經營農場，並且養了很多的大雞、小雞，我和弟弟到處參觀。發見了雞的飲水器，是用一隻瓶子，裹面裝了很多水，倒反架在圓形的鐵皮盒上，所溢出來的水，是給大小雞喝的。我和弟弟覺得有趣。我們看了很久，才離開了雞舍，回家的路上，想了想，倒瓶的溢水怎樣才會多或少？上學校後和幾個同學討論這個問題，都不能解決。最後把這個問題告訴老師，於是在老師的指導下，和同學共同研究「倒瓶的溢水比較」的題目。

上自然課時，慈芬哭著說：「牙齒痛！」第二天早上，陳老師手堮酗F一個透明的蛋說：「各位小朋友！你們再不刷牙，牙齒就會像這顆蛋一樣，沒有蛋殼的保護！ 」大家都覺得很奇怪，紛紛問老師：「為什麼？」老師就解釋給大家聽：「牙齒就如同這顆蛋一樣，外表有琺瑯質保護著，而當你們吃了糖果後，不刷牙，便會分解成酸，就像瓶子中的白醋一樣，一點一滴慢慢將蛋殼侵蝕掉，從此以後，牙齒沒有了保護層，就會鬧牙疼了。」 我們得知這個結果，覺得既有趣又吸引人，而為了瞭解整個過程的變化，以滿足我們的好奇心，於是特別請老師帶我們一起來做實驗研究。

磁鐵真好玩，可以吸住好多東西。上自然課時，我們比賽誰的磁鐵磁力最強，後來宜青一不小心把宏毅的摔破了，她急著接回去，沒想到斷裂的磁鐵不止接不回去，而且還會排斥，於是我們決定好好的一探究竟。

有一次爸爸買了乾電池回來，看到隨貨附贈一個神奇測電條，我發現這測電條還真有趣呢！將電池放上，就能以線條來區別電池的好壞，方便之餘，在我內心卻浮起許多問號，測電條為什麼能測電池？什麼樣的電池能使測電條升得高呢？ …… 帶到班上去找同學討論看看，越談越神奇，於是大家便利用課餘時間，徹底研究這神奇測電條。

(一)由於琳恩颱風過境帶來連日的豪雨，使本校部分師生成了受災戶，而大台北地區對基隆河截直計劃也因未實施而遭受詬病，到底截直計畫的可行性如何？引發我們對河流探討的興趣。 (二)操場在連日的雨水沖刷，形成許多類似河流般的小水道，道上的土石沙泥成層狀的沈積，彷彿經河流侵蝕、搬運、沈積的現象，於是我們便著手模擬這些現象，並加以探討。

在學習國中理化第一冊 6-5水的壓力時，我們在保特瓶壁打了一個洞，在細心實驗下，我們發現水位到達洞孔後，水並非馬上流出，此現象有時高達 2 公分，引起我們想探討導致這因素的好奇心─水為何流不出來？

為因應世界性的能源短缺，尤其是定製型發電機、電動機車、3C電力……等的能源供應問題，本研究首先針對氫能經濟的優、缺點和燃料電池的發展現況，作一分析討論，接著探討氫氣在一般實驗室中常用的製造方法，且在排除電解法用於本裝置的可能性之後，試圖研發出一種可重複使用的「即產即用製氫裝置」，以作為車用燃料電池的氫氣來源。

1.去(68)年新聞報導我國主辦國際降落傘比賽，分別在台北和高雄市舉行表演跳傘技術。我和幾位同學也深深被這件事吸引著，但是由於要在學校讀書，不能親眼去看，失去了大好機會，至今仍後悔不已。 2.聽說台北市青年公園內跳傘的組織與設備。可惜當我們趁學校舉辦的旅行活動機會去參觀的時候，恰巧是休假期問，不能親身體認，深入了解。3.所以我們幾個，憑著一股深誠，懇請老師指導下，決心做一些有關的實驗，作為我們自然科學的課餘活動。

臺灣自來水生飲的問題重重，導致自動飲水機成為社會的寵兒，由於使用機會日增，對人民生活影響日鉅，所以水質的潔淨與否，確實對大眾的健康有重大的影響，有感於此，引發吾人研究的興趣。