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第二名

「濁」毋庸議-濁水溪中下游之濁度與自製水質濁度測量法之研究

我家附近水溝每年都要清,濁水溪真有這麼濁嗎?是否濁水帶來淤泥?還是只有我們家是這樣的?我們學校前的莿子埤圳,河水混濁但卻看不見淤積的泥沙,到底是甚麼原因造成的?濁水溪中下游的主流裡的溪水是否也是這樣?要怎麼測量濁度呢?我們想研究濁水溪的「濁」度及如何測量。於是蒐集濁水溪及附近的溪水和泥沙回來做實驗。結果發現:一、西畔分校泥沙減重多含水高。溪州大橋及水里龍神橋都是細沙蒸散快。二、雨後的水含沙量高,水較濁。梅雨季含沙量均提高。三、【一】灑水泥沙向外擴散,西畔分校的泥塊堅硬土質不同。【二】灌溉溝渠之泥沙小而黏稠,易結塊,懸浮物造成混濁。主流顆粒大。【三】坡度越高,易將泥沙、石塊帶走;沖的時間久,易被沖走;顆粒小易被帶走。四、透光率最低是彰雲大橋,次是岸角牌樓。梅雨後透光率皆低。流動的水透光率低濁度高。水里街上的岩層不同,泥沙少,濁度低。五、主流雨後較清澈,而灌溉溝渠雨前較清澈。雨後則濁度變高,透視度變低;主流雨後稀釋,泥沙量變多,透視度高。六、多處透視深度可達13cm,三處約3-4cm。雨後:僅岸角田變濁,其他透視度仍深。梅雨季後:水變濁,透視度2㎝以下。七、直射與散射發電量呈反比。濁度高:光線穿透少,直射線發電量低,散射多,90度角發電量高,可量化測量。八、濁度高浮標下沉深;濁度低浮標下沉淺。與原先濁度高,浮標上浮的假設相反。九、流速快,濁度高,流速慢,濁度低。靜止時濁度最低。十、西畔分校與集集攔河堰有非土壤有機質。顆粒大小以溪州大橋最大、而水里工程與水里街上無懸浮顆粒,與濁度實驗相同。

蚯蚓為什麼會離家出走?

經過了 921 大地震後,到學校上課的第一天,老師與我們聊著防震工作的重要性,學校更舉辦了防震演習。我問老師說:「老師,有沒有可以讓我們預先知道地震的方法?」老師還沒開口,一位同學就說:「我爸爸說可以從小動物的反應先知道喔!如:小狗會狂叫、螞蟻會大舉搬家、蚯蚓會大量的鑽出地面 … … 」 之後連續好一陣子,都可以從報紙上看到很多地方都有好多好多的小動物有異常的現象,台南更有大量的蚯蚓鑽出地面。我便問老師說:「老師,我們可不可以試試看小動物是否對地震真的有感覺?」老師很愉快的答應了,因此我們就展開了這項實驗。

玫瑰花又有新妙用了

有一天我放學回家,發現心愛的玫瑰花變色了,原本鮮紅的花瓣上多了許多一點一點黃黃綠綠的斑點。我心急的跑到廚房告訴媽媽:「媽咪,我的玫瑰花生病了。」在一旁的奶奶聽了,不好意思的向我對不起說:「花沒有生病,只是今天我在院子裡洗衣服,剩下來的水想幫妳澆澆花,沒想到花瓣的顏色就變成那樣了,真失禮。阿孫,阿嬤跟妳對不起。」 第二天,我便到學校請教老師,老師說她也不是十分了解,不過我們可以一起到圖書館找資料,一起討論研究這個問題。 我們在一篇資料中發現,原來玫瑰花的汁液碰到酸性及鹼性的溶液就會變色,這和姊姊的自然課本中提到的石蕊試紙功用一樣,於是我便跟老師提議;找幾個同學一起做實驗,看看是不是可以製作一種和石蕊試紙一樣好用的玫塊花試紙。

蘭陽地區土壤酸鹼度之探討

我家後面右一塊地勢較為低窪的空地,一直未被利用,幾年來都被當作污泥,穢物的堆積所,以致於雜草蔓生。直到去年夏天,不知何處運夾一大批的泥土,(我想八成是河底剛挖起來的)掩埋了大半的空地,從此再也長不出雜草了。我當時覺得很奇怪,首先懷疑是不是泥土的土質問題,後來經過觀察和比較,發現土質並非主要因素於是就跟幾位志同道合的同學開始查書,請教老師,終於引出了跟植物生長關係最為密切的”土壤酸鹼度問題”並且展開對蘭陽溪以南地區土壤酸鹼度的性質做了一番淺略而有系統的調查實驗。

永春坡安全嗎?

(一)在山坡地普遍被開發的今天,本校(永春國中)?被建在著名的永春坡上。每天踏著幾百階的樓梯,望著對面奇特的高山(象山、五指山)無不驚嘆大地的神奇。 (二)有次單槓課,發現地上有裂痕,並有明顯下陷現象,不知是否和學校建在坡地有關? (三)每次到下雨天,自強樓四樓都有漏水,經觀察發現,兩棟樓之間有很寬的裂縫,難道也是地層下陷所引起? (四)在報上每次豪雨過後,就有坡地崩塌房屋被壓的新聞,不禁杞人憂天的想到,永春坡如果發生山崩,那永春國中不是有危險了嗎?因而引起了我們研究永春坡的興趣。

圓、柱、球、錐的研究

1.去年我們研究”新型七巧板”得全國科學展覽第二名,對數學的研究增加信心,而更有興趣。2.學到圓的時候,老師常交代有趣的作業,如:收集圓的器物、測量圓周、尋找圓的面徑和圓心,再用直徑和圓周做實際的比較,有許多不同的數字出現,然後老師才告訴我們圓周率的近似值是 3.1416。3 .作圓面積的習題時,把圓切成八塊、十六塊、三十二塊的△形,湊合起來像似“平行四邊形”再想到面積的求法,都可以了解。4.圓的面積經大家討論有好多種,其中蘇幸如同學說‘圓面積用直徑 × 直徑 × 0.785 是不是可以?“老師說”你們想想看,要有道理才可以”於是我們決定研究有關圓的問題。

根的生長與力的關係

有一次我家陽台上的花盆傾斜了,過了很久都沒有扶正,有一天我去整理,要扶正它,但一不小心滾下來,花盆破了,發現花的根是彎的,根的下半段垂直向下生長,因此我想:根為什麼這樣向下生長呢?為什麼不沿著原來的方向繼續往盆底生長呢?

揭開冰糖的奧秘

(一)冰糖的性質之探討! (二)溫度會影響冰糖的製造嗎? (三)糖的濃度會影響冰糖的結晶嗎? (四)冷卻的方法會影響冰糖的製造嗎? (五)容器大小、深淺、質料與冰糖結晶有關嗎? (六)怎樣製造較大顆粒的冰糖? (七)不同質料的線會影響冰糖的結晶嗎? (八)棉線的數量會影響冰糖的結晶嗎? (九)各種糖都能製成冰糖嗎?

以理論解析微量天秤10o -10 -5 g

以理論分析現今國中學生所製作之微量天平,並加以合理的改良,所得的數學式中,若能適當選取常數,則得下式:△ml={△m2a+[tan0-tan(0+△0)]△ m3d} b其中 △m1為待測質量,△m2,△m3,△0均為變數,其餘符號為常數。以此式為依據,我們開始製作天平,而完成此一作品,其中該改良之處尚多,只是花蓮缺乏我們所需之材料與儀器。所以這然件工作之完成,還有賴先進之士繼續努力。

石門地區土壤的研究

每次看到校園光禿禿的一片,花草樹木總是長不活,但是距離三十公尺之遙的我家菜園,卻是生氣盎然,長得非常茂盛,我感到非常奇怪?我們常常去海園別墅玩,附近有一種土壤顏色非常的白,但是黏性很強,我們常拿來做玩偶,我家後面有一家磚廠,他們就用後山的紅土,製造一塊塊的磚頭,後院的垃圾場,經過長期堆置垃圾,也成一堆堆非常臭的土堆,於是我們很想研究石門地方土壤的特性。