全國中小學科展

依全國中小學科展屆次查詢

依相關評語查詢

第三名

蛋蛋的幸福-探討以蛋殼製造光觸媒在可見光照射下將CO2還原為CH3OH之效率

本次實驗的目的是以蛋殼作為原料,比較水熱法與直接鍛燒法兩種製造光觸媒(CaTiO3)的方法,探討其在可見光照射下,將CO2還原成甲醇的效率。之後我們找出最佳反應觸媒後,以日光取代實驗室的光源,觀察其將二氧化碳轉換成甲醇反應效率。經由CO2轉換成的甲醇可作為燃料使用,藉此捕捉碳、減緩全球暖化所造成的問題。目前以實驗室的光源照射,我們觸媒將二氧化碳還原成甲醇之效果最大可達650ppm。在日光下的的轉換效率則約可以達到77ppm。我們希望往後透過不同的配方與比例製造觸媒,提高觸媒反應效率,使觸媒除了在實驗室,更實際應用在日常生活中。

小豆豆立大功

暑假楊老師送給爸爸一包純黃豆粉,媽媽試著去洗豬腸子及碗筷,發覺效果非常好,勝過以前所使用的洗潔用品,我懷疑它真有這麼神奇,而求教老師,做了探討研究活動。

閱覽室數位管理系統

每次到了圖書館,一定會看到有很多人佔著位子久久都沒有回來,為了改善這個情況我們結合智慧型手機製作一個多功能的智慧管理系統,透過藍芽與智慧型手機Android軟體App程式的結合,在有人離開座位的同時,系統主機會顯示不同顏色,以區別不同狀況,若離開座位超過30分鐘,系統主機會在該座位顯示紅色,並且發出簡訊通知管理者,若時間超過50分鐘,系統主機又會再次發簡訊通知管理者,每一個動作都會儲存至本地與雲端網路資料庫中,可供管理者隨時監控與查詢狀況。

具調整座之汽機車兩用頂車架

本研究係針對一台「具調整座之汽機車兩用頂車架」進行設計、實作及測試,係結合操作較簡易之機車頂車架及汽修馬椅進行設計改良,而使此頂車架上具有可調整高度的調整器及可伸縮握把外,並加裝照明燈條及警示燈條。透過此「具調整座之汽機車兩用頂車架」之實作,除已於不使用調整器下針對光陽GP機車驗證頂車功能外,並已透過調整該調整器高度後針對福特Focus汽車驗證頂車功能,本創作之主要特色包括:(1)可適用於汽車及機車的頂車,(2)可使汽車頂車的方式更簡易及省時,(3) 可調整握把長度,(4) 具備警示功能,(5) 具備照明功能。 本創作之規格係針對小客車頂車,若欲針對較大客車進行頂車,就需參考本創作而修改作品規格另行製作適合該較大客車用的頂車架。

童言童語的大啟示

我們是一群才上小學不久的小朋友,自從我們學會了注音符號,老師就鼓勵我們多多看書,所以,我們已經看了一些書了。有一天,翰昇帶著一本書一科學樂園到學校,很得意的告訴小朋友:「吹泡泡不一定要用嘴巴吹喔!」小朋友們覺得很奇怪,不用嘴巴吹泡泡,要怎樣吹呢?大家一起來問老師,老師就帶著大家研究怎樣吹泡泡。

量化大自然--以碎形維度觀點分析培地茅根系成長與抓地力之研究

本研究的目的是探討以碎形維度來分析培地茅根系在不同時期與環境因素生長的差異。分別討論不同的培養基底、不同光照、溫度、生長時間之影響。再由碎形維度預測其抓地力之適配性。實驗結果發現:一、土耕及培養液中的培地茅根系之碎形維度與時間成正向關係,時間越長,其碎形維度值越大。二、生長於土及培養液中的培地茅,其根系之碎形維度值會高於沙耕,但是由照片上可看出培地茅根系在土及沙耕中生長的較長較大,故推論其是適合土、沙耕之植物。三、影響抓地力的因素包含根的深度及其分佈廣度(碎形維度),所以我們希望能透過實驗及數學工具,將兩者影響抓地力的重要因素加以結合,發展出可預測植物抓地力的方程式。

點點滴滴~立體格子點探討

將原本只適用於平面的 Pick 定理: A=N + 2/L - 1 ,透過幾何圖形(包括平面、立體)的觀察及架構、座標系的輔助及代數運算的應用,一步步推廣到立體空間:先建構長方體,記錄數據後再觀察其規律,歸納出一個小公式;接著討論柱體,最後再研究錐體,嘗試找出能夠適用於任一格子點多面體的通式。

以無線傳輸技術整合家電遙控之研究

隨著科技的進步,居家生活中許多電器產品因應而生,衍生的問題便是遙控器數量的增加,不僅在使用上容易混淆,也造成了能源的浪費。首先利用嵌入式系統搭配藍牙、Wi-Fi模組、紅外線發射及接收模組,設計出了硬體電路,再利用RF技術用來連結主副設備。此外,利用Java語言撰寫系統的APP軟體程式,讓使用者只需操作手機APP就能學習所有遙控器的訊號,進行無線遙控、遠端操作、即時記錄等功能,接著透過3D列印以客製化設計系統外觀,改善傳統遙控器指向性問題,配合主副設備整合家中所有的遙控器,避免不必要的電池浪費,達到節能環保的效果。整個研究只要使用手機APP,就能不受空間及距離的限制進而控制家中電器,達到「一機在手,遙控無窮」之科學研究。

清涼來襲

本研究以通風、遮蔽陽光、煙囪效應、狹風效應等變項作為實驗主題,藉由Arduino和電子溫度模組測量及記錄溫度,嘗試找出適用在學校教室能降低室內溫度的方式,解決夏日炎熱之苦。 實驗結果發現,室內通風良好能夠帶來的降溫效益最大,封閉的教室和開窗的教室在平均溫度能有3度的差距!其次是遮蔽陽光的照射,雖然平均溫度差距不如通風明顯(溫度差距小於1度),但是仍算有效;最後,我們參考了網路上熱門的(DIY窮人冷氣機),製作前後端孔徑不同的「狹風板」對降溫同樣有幫助,在最炎熱的13:00到14:00間甚至可以有2度的溫差。

由礫石厚度及礫石顆粒大小決定沉積物源之方向

在高一基礎地球科學課本中,曾提到「水流有淘選作用,大塊岩石風化 後,顆粒較大的較重,大多沉積在上游,顆粒較小的較輕,一般沉積在下游,且前者厚度較厚,厚者較薄。」若我們到一陌生地區發現沉積地形,就可以根據基礎岩層顆粒大小判斷其古代水流方向和沉積地形。