我們校門口前，要蓋一座橫跨基隆河的高架橋，在施工中所產生的噪音，我們對於每日飽受高架橋施工中所帶來的後遺症，感到十分生氣，同時也懷疑，到底高架橋蓋好以後，對我們學校有什麼影響？對我們居民又有什麼影響呢？於是我們在老師的指導下，展開了研究活動，以探討五堵高架橋對本校及社區的影響。

媽媽煮開水時，在水開了之後，常叫我在旁邊等水滾三分鐘才熄火。她說報紙上講，這樣才去掉水中對人體有害的物質。我想:一定要煮這麼久嗎?如果只讓水滾開二分鐘有沒有關係?又或者讓水繼續滾沸三分鐘就真的夠嗎?而當水中的有周物質揮發到空氣中時，我站在旁邊會不會把這些有害物質吸到體內，對健康造成危害呢?

由於學校有一次撤所中馬桶的水箱壞了，引發了我們研究水箱的構造及改進水箱的動機。

由於近年來能量危機，我們研究的主題朝向如何有效運用能量及產生能源。

天黑的時候，小弟興沖沖回來，嚷叫著我與小玲看它表演大衛魔術，眼看著他把手中的東西一放，一個圓形的輪盤從一條繩子滑溜下來，接著上去又下來，反覆多次仍不停止，好好玩的束西！到底它是誰呢？為何滑溜下去還能爬上來，在滑動的過程裡為什麼會有清脆的響聲呢？好奇怪喔！到底它的肚子蘊藏什麼玄機呢？我們問道；小明說它叫“溜溜球”。

作者相信一些基本的自動控制，只要設計出一簡單的電路，便可達到目的，不一定需要用電腦。

我們小學生（尤其是低年級的），穿的衣服鞋襪，坐的桌椅和爸爸媽媽不一樣大，那麼打掃所使用的掃具是不是也要比成人用的小一點才好用呢？我們想試著找出最適合我們用的掃具。

常在廟會或者園遊會的攤位中，看到小販用馬達升起幾道水柱，在每道水柱上，各放上一粒乒乓球，乒乓球在水柱上穩定的漩浮，供遊客用空氣槍射擊取樂，非常好玩。 乒乓球怎麼能穩定的漩浮在水柱上呢？的確讓人覺得奇妙，這個景象時常出現在我的眼前。 今年的科學研習在徵求研習題目時，我正好把這個問題提出，引起全體參加研習的同學和指導老師的興趣，於是展開了本次研習活動。

我們在教室裡上課的時候，老師經常要用到掛圖、地圖、表格、心算卡和其他教具。但是黑板上光溜溜的，沒有地方可以掛，拿在手上又累人。在黑板最上面有幾個夾子，可惜太高了，掛不到，有一次老師站在椅子上掛地圖，差一點就跌倒，想到老師平時辛勤的教導我們，真不忍心讓老師冒著跌下來的危險，站在椅子上掛地圖、掛圖，所以我們想要研究一種簡單、方便又安全的方法，讓老師能輕鬆地使用這些教具，減少老師的辛勞。

(1)大人的樹秀：81 年 3 月 7 日參加在台中市第八期重劃區舉行的台灣省八十一年推動祥和社會親子種樹活動，雖然當天下著雨，但是參加的人非常踴躍，場面更是熱鬧非凡，我們覺得這項活動非常有意義。 81 年 4 月 6 日，距離上次活動相隔一個月，學校又正好放春假，我和爸爸到重劃區看建築商人新推出的售屋現場，順便看看上個月我們所種的樹。結果所看到的情形是（相片）真讓我們大失所望帶給我們的印象是原來大人只是利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 81 年 4 月 19 日參加種二千萬棵樹救台灣水源，種二百萬棵樹救大台中水源活動寫生比賽（台中縣石岡水壩）全市共出動 19 輛遊覽車前往參加。剛好當天下大雨，寫生活動因此無法如期舉行，後來，大會帶我們去參觀台中縣的植樹活動。那一次給我們的印象仍然是大人利用 〝 樹 〞 在作 〝 秀 〞 。 (2)由以上幾項活動，帶給我們有 〝 大人 〞 以 〝 樹 〞 作 〝 秀 〞 的感覺，也激發了我們要以 〝 樹 〞 作研究和大人做比賽；同時更想藉此研究來喚起社會人士以實際行動來關心植樹問題，不要只是做 〝 秀 〞 。因此決心做個環保小尖兵，來校閱馬路旁的綠衛兵─台中市行道樹選美大會，當個環保小尖兵和大人比賽：