第24屆--民國73年

「哇！又是福壽螺危害農作物的消息！」哥哥指著報紙給我看。真的，這幾天常在報上看到有關福壽螺的報導，到底福壽螺長得什麼樣子？於是我決定利用這個星期六下午，約集了幾位同學一起到附近的田邊去找福壽螺。那天運氣還算很好，我們找到了好多好多的福壽螺，有大有小，我也因此認識了福壽螺。當我們在尋找福壽螺時，發現離水約三十公分高的植物枝幹上，有一串串朱紅色的東西，走近一看，原來是一粒粒的卵聚集成串在一起，不曉得是什麼蟲的卵。最後大家便決定拿回去請老師鑑定。第二天老師回答我們，那就是聞名的「福壽螺」所產下的卵！好奇怪，福壽螺是活動在沼澤中，而牠的卵為何要產在離開水面的高處，不是很危險嗎？為什麼？我們產生了許多疑問。於是一直纏著老師問個沒停，最後在老師的指導下，做了各種實驗及觀察。

去年老師帶我們去青年公園，看見一位學生拿著自己做的風箏，在草地上玩，放得很高，於是引起我們研究風箏的興趣。為了了解風箏怎樣才能飛得高，飛得穩，我們開始研究風箏製作的訣竅，大家把不能用的掃帚柄，劈開做風箏的骨架，把家裹的零頭布拿來貼在骨架上，再用棉線綁著。我們帶著自己做的風箏到國父紀念館試放，不料卻失敗了，於是請老師指導我們研究風箏的奧妙。

(一)奇怪！一到冬天，整個學校的顏色都變了，樹葉枯黃，草皮也枯乾，連我們穿的衣服都變成黑色、深藍色，為什麼不穿活潑可愛的顏色，能夠更顯示我們小朋友的朝氣呢？(二)一到夏天，小朋友朝會，又是白茫茫的一片，全部是白上衣，加上太陽光一照，哎！眼睛真受不了，如果改變一下，不是可使我們的眼睛更舒服嗎？(三)由以上兩個原因使我想到是不是顏色和溫度（吸熱、放熱）有關，為了想了解這個問題，引起我對這問題的興趣。

一年級時，在圖書館借閱一本科學叢書，其中介紹了"皮賽里爾聯節器"。當時感到好奇詫異，不知所以然地感到萬分困惑。而且書只介紹其現象及形狀，並沒有講解原理。現在已經學了些粗淺的幾何學及代數學，又在一次偶然機會中重新看到此書，因此激發了我們揭開它謎底的決心。

最近學校很流行玩飛盤，飛盤是一種很有趣的玩具，他長得很奇怪，像一個裝菜的盤子翻過來一樣，可是我覺得很奇怪，它為什麼會飛呢？它為什麼能在空中繼前進而不會很快的掉落呢？這個問題迷惑著我，也使我對它產生了好奇心，於是在老師的指導和同學的幫助下展開了連串的研究工作。

在能源日益匱乏的現代，藻類是發展新資源的最佳材料。一般人以海產藻類為研究重點，但在取材、培養便利的條件下，淡水藻類是更具潛力的。淡水紅藻有 22 屬，約 200 種佔全部紅藻的5.7% ，其中─屬即為本文探討的 Compsopogon。本屬植物多分佈於熱帶區域。北到北緯50o，南俄、英格蘭亦曾發現。德國、意大利、日本、印度等國均有文獻記載。自西元 1824年至 1980 年陸續發表了 13 種，而臺灣迄今尚無任何文獻、紀錄。有鑑於此，筆者乃於民國七十年至七十一年間從事本屬植物的研究，期使國人對它有所認識，進一步就其特性加以開發、利用。

汽車故障的主要原因，大都在引擎點火系統上，其中最常見的毛病是白金磨損，火星塞跳火電壓不夠，容易積碳等問題，這些故障的解決辦怯，有很多人在研究，經費也花了不少，但仍無法獲得滿意的結果。因此我們想，找出其他可行的方法，以徹底改善引擎之點火系統。由於科學的進步光電科技正在蓬勃發展，於是我們產生了以光電控制系統，作為汽車引擎點火系統的心臟之構想，盼能使點火系統全部改頭換面，期使故障減到最少。

記得有一天，我們學校午餐供應的米飯，竟然是黃飯，當時好幾位同學異口同聲的叫出來，「今天吃黃飯」。真是奇怪！為什麼飯是黃的呢？我曾吃過紅飯，是加蕃茄醬而變紅的，但黃飯乃是第一次看到。為解開心中之謎，就請教老師，老師笑著說：「白飯加入咖哩粉就變成黃色的咖哩飯了。」但是咖哩粉到底是什麼東西呢？有什麼性質呢？所以我們就利用團體活動時間或課餘，對咖哩粉做進一步的探討。

自從學校畢業後，同學大都到國中任教地理一科，我由於已習慣國小的環境，因此繼續在國小服務。有次參加同學會，閒聊時大家談到學生上課之情形，有好幾位抱怨國中生對於地理這科根本不重視，認為只要背背地名，記記河流、鐵路、產物等名稱即可，上課是否專心聽講，根本不會影響其成績，在國中生的心目中只有英、數、理科才是重要的，才是需投下全副精力的科目。由於同學的感觸，使我想起，我何不利用小學生他們還沒有升學壓力，從小培養他們對地球科學之興趣，因此我想利用自然科學課本之內容配合汐止鎮的地理環境來教學，所以做此項研究。