全國中小學科展

生物科

海中珍寶-九孔與鮑魚

這群住在「樓仔厝」的嬌貴九孔、鮑魚到底有什麼神秘的力量呢?我們從參訪、實驗、觀察、紀錄發現以下的結論:一、九孔、鮑魚在分類學上相同,兩者最大的不同在於外殼上洞的數量。在體型上九孔的size小於鮑魚。九孔的外殼是平紋,鮑魚的外殼是粗紋。二、目前九孔、鮑魚的養殖環境是以陸上平面式及室內立體式養殖為主,養殖種類以台灣鮑為主,種類主要有兩種,一是珍珠九孔;另一是翡翠九孔,除了九孔養殖外,養殖戶也引進黑盤鮑養殖。三、從實驗九孔與鮑魚的活動情形及覓食狀況得知,九孔的活動力在翻轉、爬行、覓食中都優於鮑魚,喜歡吃的食物是龍鬚菜。

蕨類植物抱子囊群的探討

有一天與同學在校園池塘邊玩耍時,看到池中假山上有些植物葉背面上長了褐色點狀或線狀的東西,排列很整劑。請教生物老師,老師說那是蕨類植物長孢子囊群,由孢子囊集而成,囊內會產生孢子來繁殖。我突然想到是否所有蕨類植物葉背面都會長孢子囊群?不同種蕨類孢子囊群的形狀及排列都一樣嗎?孢子囊構造如何?所有蕨類植物的孢子囊及孢子形狀是否都相同?為了想了解這些問題,於是利用課餘的時間,從事下列研究。

一片葉子

(ㄧ)暑假的時候,我們這幾個同學和老師到嘉義竹崎鄉覆金村去拜訪陳老師,我們在陳老師家附近,看到植物的葉子,有許多不同的形狀,引起了我們研究的興趣,採集了許多不同形狀的葉子,回來仔細的觀察分類和研究。 (二)到逢甲路,老師的朋友家摘了許多玉蘭花的樹葉回來觀察實驗用。 (三)到安平路,採集菩提樹的葉子回來觀察實驗用。 (四)採集校園內花、木、草的葉子。

珍奇的水生植物─槐葉蘋

近年來,我們的生物老師熱衷於水生植物的研究。去年三月初,無意間在學校水池內發現了一種像蜈蚣的植物,經查證才知道它就是槐葉蘋。好奇心讓我們踏上了這趙科學之旅。

愛跳扭扭舞的孑孓,再也不能跳了

我在家裡種聖誕紅的時候,發現從陽台上找出來的空盆內積滿了清水,而且裡面有好多像在跳扭扭舞的蟲哦!我趕緊問媽媽,但是媽媽不清楚那是什麼蟲?我就用空罐子裝好,拿去問老師,才知道是蚊子的幼蟲─孑孓,我問老師要怎麼處理?老師請我拿去倒掉,我就拿去倒了,可是回家後我愈想愈覺得奇怪,孑孓怎麼可能倒掉就死了呢?水溝裡也一樣有水呀?要是倒掉的孑孓沒有死還活著,那不是很可怕嗎?所以我決定要進一步的探知,怎樣才能把孑孓消滅,然後我就開始查家裡和圖書館的書,了解孑孓的狀況,結果才曉得孑孓不只一種而已,那麼我家找到的孑孓究竟是屬於那一種蚊子的幼蟲呢?因此引起我更多的疑問,於是找了有興趣的同學一起來研究,並請老師指導我們。

「浮」「啟」蝴蝶蘭-探究光合作用速率與氣孔的關係

本實驗自行設計『均衡打出葉錠分法』將蝴蝶蘭有系統編號平均打出葉錠,以此做『浮葉法』和『印模法』實驗。浮葉法測量光合作用速率,印模法檢測氣孔開啟百分比,研究二氧化碳、光照度、水溫、色光和化學肥料對於光合作用和氣孔的影響。蝴蝶蘭在不同環境因子補給或刺激下,到了最高臨界點呈現緩慢成長甚至停滯,像二氧化碳濃度高於1.6%或光照度超過6000lux反應速率會停止成長;水溫20度成長最高;色光對氣孔影響最大是紅光,光合作用速率最快是黃光;化學肥料對氣孔影響最大是鉀肥,光合作用速率最快是氮肥,由此了解蝴蝶蘭照顧方法和本身防衛機制啟動產生的變化。浮葉法用簡單器材和方法可檢測光合作用,建議加進小學自然課本做為觀察光合作用現象方法。

師大附中校園黏菌相之調查

以往師大附中的學生對黏菌的研究偏向於原生質體的培養,很少作過分類方面的研究。作者自 1994 年 7 月至 1995 年 1 月在師大附中校園尋找黏菌,已發現了 5 科 15 屬 31 個種或種以下之分類群。所找到的都是較大型的種類。針對所發現的種類與基質比較的結果顯示大部份的黏菌出現在朽木和落葉上。作者觀察到有些原生質體能形成休眠體或藉由其他的方法度過較乾燥的時期。本次調查亦證明黏菌在都市環境中並不稀少。

豆子發芽時養分的分布及其發芽率與浸水時數的關係

上學期作實驗 4-2「種子發芽時養分的分布」時,發現結果與老師在採前提出的理論顏色不符合:當作「澱粉測定」時,不但子葉,連勝芽也漸山黃褐色憂為藍黑色,而作「糖測定」時,不但胚芽,連子葉也漸由無反應變為淡紅色再變成深紅色,於是想到浸泡試液時間越久是否會使顏色發生變化,又因豆子是事先浸過水的,那麼浸水時間的長短是否也會影響豆內養分的改變,而間接影響實驗結果,並聯想到如以不間種類的豆子作實驗,結果有無差別。後來我們又作實驗 5-3「幼根的觀察」時,發現同學們取用的豆子不同,則幼根出現有快慢,又聯想到浸水時數對發芽快慢是否也有影響,所以當上學期課結束後老師問回學們有沒有興趣再作實驗時,我們便提出了以上的想法,請老師幫我們設計實驗,以便解除上面的疑問。

螺旋藻分解物對乳酸菌抗酸性之研究

現今乳酸飲料風行,但是乳酸菌是否真能通過胃酸到達腸道為人體利用?首先以市售乳酸菌粉做為材料,研究其適合生長的酸鹼值,再於培養基中添加不同濃度的螺旋藻分解物,利用分光光度計測乳酸菌的生長能力。結果顯示乳酸菌的抗酸能力提升,利於人體利用。此外,還自市面取樣 4 種廠牌,種入不同螺旋藻濃度的 Thioglycollate 培養液中,測其吸光度,發現細菌的菌種與菌種數會影響螺旋藻的效果,除此,食品添加物也是妨礙乳酸菌抗酸的因素之一。綜合此實驗所得的結果,相信妥善添加螺旋藻可提升乳酸菌的抗酸性,有助於改善人體吸收,更能促進人體健康,不啻是食品科技的一大發現。

鄉土教材-昆蟲

昆蟲是我們週遭中最為常見的小動物。根據昆蟲專家的估計,地球上的種類大約有八十多萬種之多,這麼多的昆蟲和人類共同生活在地球上,不是令人難以置信的事嗎?試想:在那麼多昆蟲中,我們認識幾種昆蟲呢?我們認識的又往往是一些昆蟲的外型而已,對於牠們的特殊生活方式和對於環境的適應能力,就很少進一步研究牠們了。假如我們能平心靜氣地,將這些昆蟲的生活情況,仔仔細細地觀察、研究,一定會發覺牠們的生活是多彩多姿,昆蟲世界是奧妙的。