生物科

升上五年級後，有一天，剛好在教育農園作生態觀察，發現螞蟻停在絲瓜葉上，一動也不動，停留的時間相當的久。我們幾位同學報告老師，老師說：「這是值得研究的一個課題！」我們透過網路資料，得知「植物不是只有花朵會分泌蜜汁」。植物除了花朵會分泌蜜汁外，其他部位也有可能會分泌蜜汁，原因在於植物的蜜腺。蜜腺是一種外分泌組織腺體，根據生長的位置不同，可分為花內蜜腺和花外蜜腺兩類。我們種植絲瓜，仔細的觀察絲瓜的成長與螞蟻之間有什麼有趣的情形發生。我們以絲瓜的花外蜜腺為研究對象，觀察蜜腺的外型及結構、探討蜜腺的有無與環境因素對螞蟻之間的影響關係。

我們的自然是牛頓教科書，在六年級上學期〈一、動物的生活和環境〉第12 頁社會性的動物裡面寫著「螞蟻成群結隊的搬運著食物，牠們彼此分工，擔負著不同的工作，形成了螞蟻的社會。」可是我們並沒有真的去觀察螞蟻的社會行為，因此我們決定藉由觀察來證實書中的說法，並同時在老師的指導下展開了這次的活動。

去年暑假，我們全家一起去爬山健行，我看到一塊枯木頭，就頑皮的抬腳一踢，結果發現裡面有很多白色的小昆蟲，湊近一看好像是媽蟻，可是又不完全像，當時心裡很納悶，不過爸爸一看就告訴我說：「這是白蟻嘛！你回家可以查一查。」因此我就用保特瓶帶了幾隻回家。 回家後，我趕緊翻閱我的百科全書，果然這些蟲子就是白蟻，根據書上的說法，白蟻不但是個築巢高手，更是大自然植物分解的大功臣，除了有些家中的木頭建築有牠的蹤跡，山上滿山遍野都可以找到牠？這是真的嗎？白蟻到底是益蟲還是害蟲呢？有太多的疑問困擾我們，所以我們決定去研究白蟻。

在經歷過「糞便上的奇葩」及「水玉黴的熱線追?」後，我們對資料極稀少的水玉黴引起進一步探討的熱忱，故於前次實驗中了解水玉黴的生活習性後，繼續研究引發這些習性的機制，利用立體解剖顯微鏡觀察、生化及錄影技術，追?出水玉徽抱予囊噴發機制及分子級的生長因素，以及完整詳盡的生活史，期能將水玉黴的零星知識貫串成系統，應用在教學資訊及日常生活用品方面。

(ㄧ)暑假的時候，我們這幾個同學和老師到嘉義竹崎鄉覆金村去拜訪陳老師，我們在陳老師家附近，看到植物的葉子，有許多不同的形狀，引起了我們研究的興趣，採集了許多不同形狀的葉子，回來仔細的觀察分類和研究。 (二)到逢甲路，老師的朋友家摘了許多玉蘭花的樹葉回來觀察實驗用。 (三)到安平路，採集菩提樹的葉子回來觀察實驗用。 (四)採集校園內花、木、草的葉子。

昆蟲是我們週遭中最為常見的小動物。根據昆蟲專家的估計，地球上的種類大約有八十多萬種之多，這麼多的昆蟲和人類共同生活在地球上，不是令人難以置信的事嗎？試想：在那麼多昆蟲中，我們認識幾種昆蟲呢？我們認識的又往往是一些昆蟲的外型而已，對於牠們的特殊生活方式和對於環境的適應能力，就很少進一步研究牠們了。假如我們能平心靜氣地，將這些昆蟲的生活情況，仔仔細細地觀察、研究，一定會發覺牠們的生活是多彩多姿，昆蟲世界是奧妙的。

我們從小喜歡觀察動物，尤其喜歡鳥類。在校園中常聽見鳥類的叫聲，就想隨著叫聲找到牠的身影，所以我們就決定一起觀察記錄校園鳥類。在我們觀察記錄的這段時間校園中共出現過28種鳥，分屬於18科。我們的觀察記錄經過統計、分析後，讓我們了解校園鳥類概況、校園鳥類行為、鳥類與棲地的關係以及鳥類與植物的關係。另外，對校園的稀客—領角鴞，我們有更深入的觀察，並製作巢箱，希望提供他繁殖的場地。我們的觀察記錄是希望能將校園鳥類的特色讓更多同學知道，進而喜歡牠、保護牠。

舉尾蟻是台灣常見在樹上築巢的螞蟻，舉尾蟻的社會結構和其他的螞蟻類似，包括卵、幼蟲、蛹、工蟻、雄蟻、處女蟻后、蟻后等社會成員。舉尾蟻巢的材料是以樹枝纖維、碎葉、沙粒黏合而成，蟻巢的外觀通常是橢圓形，內層的巢室壁則較外層為厚，蟻巢中的巢室分配由內到外為蟻后、卵、幼蟲，工蟻則散佈在每一層巢室。舉尾蟻的聚落分配是以一樹一聚落為原則，同一聚落的舉尾蟻會表現出利他和友善的行為，不同聚落的舉尾蟻則會表現出敵意行為。

本研究尋找有效的植物以生物防治法的方式降低福壽螺的危害。結果發現16種植物中，台灣欒樹、馬櫻丹、大葉桃花心木、黑板樹、青楓及水黃皮0.5%水浸液第五天時皆有九成以上福壽螺的致死率。我們以台灣特有種植物、數量較多的台灣欒樹做進一步探究，發現其不同部位毒性強弱依序為枯葉＞新鮮葉＞果實＞莖＞種子；而0.5%新鮮葉及0.1%枯葉水浸液可於兩天內完全毒殺福壽螺。欒樹新鮮葉殘效，在11至15天時毒性(66.7%)約為苦茶粉(23.3%)的三倍；16至20天時，仍有近五成(48.9%)的死亡率，苦茶粉則已全然無效。在10~35℃內，新鮮葉0.5%水浸液第三天時皆達100%的致死率。 戶外實驗 (溝渠93.3%，田間枯葉65.6%，乾燥葉20%)證實亦有成效後，我們評估於鄉間廣植台灣欒樹，應可有效降低福壽螺的危害。

在自然課中我們認識了許多水生植物，其中，浮萍這個小小又簡單的植物，卻有驚人的繁殖速度，最令我們感到好奇，「它的身體裡有什麼奇特之處？」「它是怎樣繁殖的？」「它沒有像布袋蓮那樣膨大的葉柄，嬌小的身驅又是怎麼能漂浮在水面上呢？」一連發現了許多疑問，促使我們有求真慾望，在這學期初，每天與浮萍為伍，來認識這個喜歡在水上到處流浪的小浮萍。