生物科

當我們上「生物的繁殖」那一課時，有一位同學帶來了一隻外形亮麗又很奇特的昆蟲，我們一時好奇，又想多了解這種昆蟲的習性，於是我們在老師的指導下，展開了一趟探討步行蟲之旅。

我喜歡獨角仙是因為牠的角很酷，然後殼又很漂亮。我從二年級開始，我就開始養獨角仙了，之後我也養了許多的外來種。到了五年級在科展社，老師答應我們用獨角仙做題目。我們終於決定題目要用獨角仙了，這樣就可以更進一步了解獨角仙了。我們發現養一個東西是要認真養的，不能只有三分鐘熱度。而且，當牠長成成蟲時，會很有成就感。之後，我們也做了很多實驗，比如有不同的食土、灑水次數等等實驗，發現許多以前沒發現過的奧妙。

八哥的學語黃金時期短，相對學習的詞彙也會較少，這和八哥腦內語言學習區和其發聲構造有關。八哥鳥的學習初期和人類的學習初期順序有些相似，只是學語的時間較人類短，需要在學語的黃金期不斷的練習，才會有極佳的學習成果。八哥某些音可模仿到非常相似，因為八哥鳥在黃金學語時期，會將之前學到的語調在腦中不斷地修正、調整。聲音在八哥鳥接收後，需要經過反覆聆聽及調整頻率並持續一段時間後，會在腦內形成基模。過了黃金時期才會形成晶體智力，且維持詞彙的記憶，再由發聲構造發出聲音。據觀察，這些模仿的叫聲，都是在無意識的情況下叫出來的，可能是為了想要吸引異性的注意，也就是牠並不了解語詞其中的意義，只是隨機發聲。

我們在觀察花粉時，無意中發現顯微鏡下的非洲鳳仙花花粉，竟冒出一個「芽」來，像極了酵母菌的出芽生殖。經查證，才知是花紛館。植物的精細胞利用它來和胚珠中的卵結合，多麼神奇啊！這引起我們的好奇心，欲探討花粉管的萌發環境和它的生長速率。

小花蔓澤蘭（Mikania micrantha H.B.K）是外來種生物，能利用匍匐、纏繞與直立生長方式，並快速覆蓋他種植物，導致其無法行光合作用而死亡。由於沒有天敵所以蔓延迅速，造成生態浩劫，故有「生態殺手」、「綠色癌症」之稱。本文藉由野外實地觀察、採集，配合文獻收集、圖鑑參考，加上植株栽種、花與種子計數紀錄及似染病葉片汁液塗抹健康葉片實驗的設計。確定這一次有 168000 顆種子，和文獻相比仍在誤差值內。健康葉子在塗抹疑似病毒葉子汁液後，有捲曲與斑點的情形出現，因此推測在葉子中含小花蔓澤蘭致病因子的實驗對象不管是葉型、花序、種子及生長海拔等特徵皆異於台灣原生種蔓澤蘭（Mikania cordata），為小花蔓澤蘭無誤。而花期從十月初到了隔年一月末，每平方公尺約。藉由此次機會瞭解小花蔓澤蘭生命週期及危害，加深我們剷除的決心，並希望有生態多樣性及生朝一日能找出它的剋星，以維持態平衡。

當我們在學校做實驗時觀察各種動物的紅血球，會發現不同動物其紅血球的大小、形狀乃至有無細胞核都有不同程度的差別，為什麼不同動物的紅血球有這些差別呢？於是進行探討脊椎動物紅血球的實驗。

有一次爸爸帶全家到情人湖郊遊，用完餐後，妹妹和我在湖邊山坡樹林中玩躲貓貓，正玩的起勁，忽然從應陰暗的樹叢中傳來妹妹的驚叫聲，連忙跑去一探究竟。天啊!我也被眼前諾大的蜘蛛給嚇壞了，而且附近不只這一隻，這到底是什麼蜘蛛?這一嚇竟發我對牠的好奇心，在獲得父母首肯後，決定投入人面蜘蛛的研究工作。

小時候到山間玩耍，遇到下雨時就常摘一片芋頭類植物的葉片中充當雨傘回家，但有時候會覺的手上皮膚癢癢的，有時甚至起了一點點的小紅點。曾忘了摘過葉柄，拿到東西就吃！結果嘴唇是又麻又癢，在家中廚房幫忙切芋頭時有時也會覺的手癢。同學們討論結果，也都有相似的經驗。後來看過報紙刊載有一棟叫姑婆芋的植物全株有毒。對照了外表和我們家附近的芋類相似，且多會引起我們皮膚發癢。因而引起了我們對他們「毒」性的探討和如何區分可食與不可食種類的興趣。

五下上自然課第七單元〔光合作用〕時，老師講到植物生長三大要素－水、土壤及太陽光。其中太陽光是讓綠色植物行光合作用產生澱粉以供給植物生長的養分。老師一邊上課我的腦袋瓜便一直在轉：綠色植物既然利用太陽光行光合作用來製造養分，那麼如果植物 24 小時照光的話，它是不是會長的更快？ 這問題引起了我做實驗的動機，於是找了我們自然課同組的同學一起來探討這個問題。

本研究針台灣常見但研究不多的革翅目昆蟲—黑環真肥?( Euborellia annulipes）進行飼養與觀察。描述其形態、生活史及觀察所得之生態習性。本種蠼?完成其生活史由卵孵化經一～五齡若蟲約70-90天，雄蟲壽命較雌蟲短，數量上雌蟲佔多數（雌:雄約為6:1）。若蟲與成蟲食性皆為雜食性，遇到小型獵物則以尾鋏攻擊和捕食。攝食後會以步足、口器清潔觸角和身體。求偶時由雌蟲主動，交配的姿勢尾對尾呈一字或S字形。雌蟲有守護照顧卵及一、二齡若蟲的行為。同目間體型較大的個體會掠食體型較小的個體。本研究亦嘗試提出革翅目的六科分類檢索表。建議以觸角節數與比例、腹部節數與形態、尾鋏的形狀、體表的顏色與毛的分佈、跗節特徵作分類依據。