本研究在北壽山地區及人為環境中分別探究、歸納並比較溝渠豹蛛的產卵與護幼行為，配合時序持續約二年得到下述結論： 一、 溝渠豹蛛和他種蜘蛛在雌雄特徵及卵囊孵化過程上差異不大，為了適應育幼則有特殊的外形及生活習性。 二、 天然環境及人為環境飼養的溝渠豹蛛，都表現出一致的產卵及護幼行為，但卵囊大小及孵出若蛛數量則不同。 三、 溝渠豹蛛在育幼過程遇到干擾時，對於負掛卵囊及背負若蛛仍克盡職守，不離不棄，期間共約三週之久。 四、 徘徊性異於結網性蜘蛛的若蛛數量及獨立離群方式。若蛛空飄的方向與當天的光源有關。 五、 溝渠豹蛛在帶卵時期有趨向較溫暖環境的習性，但無趨光性。 六、 溝渠豹蛛明顯在育幼過程中較其他種類用心，若蛛的存活數也增加，未來生物科技領域研發蛛絲或蛛毒的用途時，可將溝渠豹蛛作為繁殖量產的種類之一。

空氣傳播細菌，乃感染疾病原因之一，到底影響健康到什麼程度？我們想調查一下，選接觸機會最多之公共場所，瞭解分佈情形和主要病菌種類。

報導台灣產菌類134種，其中123種鑑定到種，11種只鑑定到屬，對台灣引花植物誌之完成，可以提供一份很好的資料。以生態觀點而論，本文所採集的種類出現較多的季節是春夏兩季，海拔高度以1000公尺到3000公尺之間較適合菌類生存，至於地域性種類之分布情況除掉中國大陸以外，以目前資料來說較接近日本。

為了改進課本中「呼吸作用」的實驗活動，我們另外設計出一套測量呼吸速率的實驗裝置與方法，此方法不僅保留課本實驗的優點，還可以利用壓力管的液面變化來觀察植物呼吸作用情形，另經由數學算式的推導，可以計算出呼吸作用二氧化碳及氧氣的變化量。結果發現綠豆種子的呼吸速率約介於0.05-0.12（毫升/公克-分鐘）之間，一般來說，種子發芽初期的吸水量比較大，呼吸速率也比較快，往後幾天的呼吸速率則可能與當時種子單位體積含水量多寡有關，至於種子開始長葉之後，呼吸速率的測量會受到光合作用而有所影響。本研究也證實種子呼吸作用是一種放熱反應，而且是利用葡萄糖來產生能量。

非洲鳳仙花是一種花色美麗而且很容易栽種的花卉，在我們的校園裡到處都可以看到它美麗的蹤影，甚至連走廊的牆壁上也掛了許多用寶特瓶栽種的非洲鳳仙花。看到老師把非洲鳳仙花的枝條插在裝滿水的寶特瓶內，不久就生根、開花，使我們對非洲鳳仙花旺盛的生命力感到很好奇。於是我們幾位同學就在老師的指導下，對非州鳳仙花在水中插枝生根的情形作觀察研究。

我們第一期研齊活動的題材「一片小葉子」已告一段落，老師為了要我們繼續不斷參與研習活動，時常帶我們到教材園做收集資料和發掘問題的工作。在不斷觀察當中，第一組研習同學，格外注意到植物莖幹上的「環紋」和「葉痕」奇特美妙的生態，因此在檢討會上，特別提出有做「落葉痕紋」的許許多多的問題來，引起了全體研習同學的重視和研習這一項題材的濃厚興趣。

石蓮花的葉片，在自然的狀況下能夠經由無性生殖，在掉落葉片的基部，自然地長出再生芽和再生根，本實驗想要探討: 葉片的成熟度與年輕的葉片產生再生芽和再生根的能力是否相同呢？我們首先發現植株下方為較成熟的葉片，上方為年輕的葉片，結果顯示成熟的葉片具有較佳的再生芽分生能力，有趣的是，再生芽的分生能力，在年輕的葉片則隨之遞減，即使如此，年輕的葉片仍然具有產生再生根的能力。更發現，石蓮花葉片置於完全乾燥的培養皿上，產生再生芽和再生根的能力遠勝過於加水的濕潤培養皿。本研究也觀察到石蓮花葉片能進行稼接並自然癒合的科學現象，並提出此原理能作為多肉植物造型園藝上的應用與開發。

當我們上「生物的繁殖」那一課時，有一位同學帶來了一隻外形亮麗又很奇特的昆蟲，我們一時好奇，又想多了解這種昆蟲的習性，於是我們在老師的指導下，展開了一趟探討步行蟲之旅。

由於參加學校校內科學博物館解說，其中有一單元為『光合作用』，使我們回想到一年級的生物實驗也有相關的研究─「植物光合作用產物」，實驗並沒有成功，詢問過其他班級、老師實驗的結果後，發現也同樣不盡理想，於是就在老師的建議下展開了一連串有關的研究探討及改良實驗。為避免酒精隔水加熱的危險性，本研究小組以『電茶壺』加上『安全開關』來代替加熱裝置，使用上非常便利、安全。本研究結果發現，校園植物材料的選擇以嫩葉、少毛狀物、葉片較柔軟、角質層薄之葉片，如大理花、向日葵；日照長度以六天為主，選擇可直接照光的葉片。另外為節省藥品用量及減少環境污染，建議碘液用量濃度為 10?15％的稀碘液即可。本研究小組也建議，以密封袋裝染色後之葉片，效果良好，更可使用二次染色延長十字的定性效果，以作為長期保存之用。

八哥的學語黃金時期短，相對學習的詞彙也會較少，這和八哥腦內語言學習區和其發聲構造有關。八哥鳥的學習初期和人類的學習初期順序有些相似，只是學語的時間較人類短，需要在學語的黃金期不斷的練習，才會有極佳的學習成果。八哥某些音可模仿到非常相似，因為八哥鳥在黃金學語時期，會將之前學到的語調在腦中不斷地修正、調整。聲音在八哥鳥接收後，需要經過反覆聆聽及調整頻率並持續一段時間後，會在腦內形成基模。過了黃金時期才會形成晶體智力，且維持詞彙的記憶，再由發聲構造發出聲音。據觀察，這些模仿的叫聲，都是在無意識的情況下叫出來的，可能是為了想要吸引異性的注意，也就是牠並不了解語詞其中的意義，只是隨機發聲。