生物科

我們在鄉下偶然看到馬糞上長了肉眼清晰可見的橙色黴菌、晶瑩剔透，非常可愛，為了更進一步了解它，因而設計下列各項有趣的生理實驗。

經過了 921 大地震後，到學校上課的第一天，老師與我們聊著防震工作的重要性，學校更舉辦了防震演習。我問老師說：「老師，有沒有可以讓我們預先知道地震的方法？」老師還沒開口，一位同學就說：「我爸爸說可以從小動物的反應先知道喔！如：小狗會狂叫、螞蟻會大舉搬家、蚯蚓會大量的鑽出地面 … … 」 之後連續好一陣子，都可以從報紙上看到很多地方都有好多好多的小動物有異常的現象，台南更有大量的蚯蚓鑽出地面。我便問老師說：「老師，我們可不可以試試看小動物是否對地震真的有感覺？」老師很愉快的答應了，因此我們就展開了這項實驗。

有一天班上勞動服務-搬石頭，全班一大堆人興高采烈的去服務，但是隔一會兒，卻聽到女生組那邊發出一陣陣的尖叫，原來是有些同學在石頭下面發現了許多小生物，而這些小生物我們卻一個也不認識。石頭下也有生物？我們收集好以後就去問老師，老師告訴我們-是的，全世界各處都有生物而各個生物也都有它們的特性-自己的特性。有什麼特性？想問老師，但是我們的老師向來是沒有答案的，我變約集了幾個同學，請老師指導我們做有計畫的研究。

近兩年來獨自摸索研究做了十幾隻鍬形蟲標本，有成功的也有失敗的，尤其是展翅標本製作失敗率較高。這項研究結合了經驗及尋找資料不斷在實作中找出成功率高的標本製作法，找出消毒軟化蟲體時的最佳方法，製作時最好的方法及步驟，還有烘乾法的比較及標本箱製作的優缺點探析。

我們想觀察黑星弄蝶幼蟲的行為習性，並針對幼蟲築巢與相關行為研究探討發現：一、食：幼蟲的食草以棕櫚科植物為主，會先到離巢較遠處吃食。二、衣：幼蟲在葉片上作成適合自己身體大小的葉苞，當葉苞太小時會換巢。化蛹前有些會掉落地面，藏身葉苞內爬行到隱密處躲藏。三、住：(一)大部分幼蟲選擇在葉背及葉片的中段位置，先定位再築巢(二)幼蟲選擇築巢位置時，會避開有其他幼蟲絲線或葉苞的葉片(三)小幼蟲不在有蔥氣味的葉片位置築巢(四)幼蟲有數次換巢，中、大幼蟲換巢會有咬斷舊葉苞的行為(五)愈大幼蟲築巢行為愈精熟四、行：幼蟲以頭部向前爬行外出，尾部退回巢的方式進出葉苞，大幼蟲會吐絲連成絲路，沿著絲路爬到對面吃葉片。

去年看到幾位學長學姊在學校北側的草叢中採集螳螂，聽學長學姊們說： 〝 螳螂的體色有綠色和褐色兩種 〞 ，但是也有人說：在綠色的環境裡可以發現到綠色的螳螂，而在褐色的環境裡可以發現到褐色的螳螂，真的是這樣嗎？為了解開這個疑問，我們也加入他們的行列，展開了這一次的活動。

如果你養過這種體色鮮紅的螯蝦，相信對於牠強大的破壞力及奇持的習性感到好奇，事實上這種外來種的螯蝦即可使水壩崩潰及破壞稻田生長，此外這些螯蝦居住的環境，更只有少數動物及螯蝦能生存。關於這些習性和行為及各種構造將以觀察和實驗的方式來求知，了解這群強而有力的外來螯蝦之特性。

在肉價下跌的這段日子裹，有很多人家都買了許多的豬肉來灌香腸或醃臘肉，我家也不例外；有一天，媽媽發現香腸掉到地上，仔細一看原來是被老鼠咬的，我心想：媽媽把香腸掛在竹竿上 〞 難道老鼠會爬竹竿嗎？為了探討這個間題，便到學校請問老師，於是在老師的輔導下，展開了「小白鼠」的研習活動。

被科學界認為可能具有智慧的昆蟲--螞蟻，我在國中時已研究三年，並且提出了報告，當時自認為對螞蟻有很深的見解，但現在回想起來，以前對這具體而微的昆蟲之認識，是有限的，我應該繼續研究，不可半途而廢。

某日，在書上看到許多有關植物莖葉的特性，其中包含有屈光性與背地性，心想，此兩種變因均為影興植物莖系的指向運動，在一般正常情況下，光與地為來自不同之兩個方向，但若來自同一方向，植物的生長會如何？是背地性大，還是屈光性大？抑或是會做某種程度的協調？其中真象如何？由於找了許多書籍，都無法給我一個滿意的答案，於是就親自著手設計這實驗。