生物科

馬祖列島，雖面積狹小，但四面環海，居民生活多依海為生，因此可以說地區人民與海洋有不可分隔的關係，但近年，人口大量外移，生活的困難，漁業的沒落，可以說是主要原因之一，因此，如何改善居民生活，增加地置收入，仍應以與地區環境有密切關連的海洋著手，海洋是人類在地球上殼後一個富源寶庫，海裹的出產潛能要比陸上裂富的多，現在的的海徉，充其量只供給了人類全部食品中的百分之二，隨著科學的昌明，人類對海洋的觀念，也逐漸改變，不再將海洋當成一個打獵的地方，它也是個可以耕種的地方，因此近年來水產養殖特別發達，它提供了很多人類的糧食，而目前台灣尚不為海帶養殖的情形，可見台灣的環境不適於養殖，而地區環境與台灣迥異且又有天然海帶的生產，是否宜於養殖成為國內唯一海帶養殖產所，以增闢地區經濟資源，今就淺論之。

在海邊半鹹半淡的池沼，如遇下雨，往往會有海水輪蟲大量繁殖，玆調配成各種低濃度的海水，投以不同的餌料，以比較海水輪蟲的生長情形。

上學期、學校分配我們去勞動服務，也就是在信義樓前的花圃媞奡茠嶀魽A美化綠化我們的校園，隨後老師就吩咐我們要記得天天去澆水，並不要讓其他同學隨意進入，以免常常觸摸花木，而影響了它的生長。 有一天，我忽然發現，我們在圍牆邊所種的花木都有偏斜的現象，更奇怪的是；它們都向著沒有牆壁的那一面慢慢生長，我心媟Q：除了植物的向光性以外，是不是植物本身有某種知覺，它能夠選擇一個適合自己生長的良好空間，於是我們請教老師，在老師的指導下，展開了一連串的研究。

被科學界認為可能具有智慧的昆蟲--螞蟻，我在國中時已研究三年，並且提出了報告，當時自認為對螞蟻有很深的見解，但現在回想起來，以前對這具體而微的昆蟲之認識，是有限的，我應該繼續研究，不可半途而廢。

稀子蕨﹙Manochosorum henryi Christ﹚是一種生長在台灣中海拔山區，是少數具有特殊生殖方式﹙不定芽﹚的蕨類。稀子蕨的生長環境相當潮濕且氣溫偏低，在東眼山具有相當大的族群分布。因此本實驗於 2001 年 7 月至 2002 年 6 月於東眼山深林遊樂區設置樣區進行稀子蕨兩種生殖方式的物候調查，並將孢子及生殖芽攜回實驗室培養及觀察。實驗結果顯示稀子蕨的孢子可發育為原葉體進行有性生殖，此外，它也可以在葉軸上長出生殖芽，兼行無性生殖。而無論在季節普遍性、發育成熟度和環境適應性上。不定芽繁殖都較孢子繁殖來的優勢。研究結果也得知稀子蕨對溼度相當敏感，於旱季時會有地區性滅絕之虞，但生殖芽的耐旱性似乎可化解此項危機。本研究結果除了可提供學理上之本土實證教材外，亦可作為延伸研究的基礎。

台東地區工廠少，工業潛力小，務農者眾，大部份學生家裏，皆養有家禽，希望能培養出學生在實用科學上具創造及改良的精神，以提高農業經營上的利潤。

如果你養過這種體色鮮紅的螯蝦，相信對於牠強大的破壞力及奇持的習性感到好奇，事實上這種外來種的螯蝦即可使水壩崩潰及破壞稻田生長，此外這些螯蝦居住的環境，更只有少數動物及螯蝦能生存。關於這些習性和行為及各種構造將以觀察和實驗的方式來求知，了解這群強而有力的外來螯蝦之特性。

我們在鄉下偶然看到馬糞上長了肉眼清晰可見的橙色黴菌、晶瑩剔透，非常可愛，為了更進一步了解它，因而設計下列各項有趣的生理實驗。

去年看到幾位學長學姊在學校北側的草叢中採集螳螂，聽學長學姊們說： 〝 螳螂的體色有綠色和褐色兩種 〞 ，但是也有人說：在綠色的環境裡可以發現到綠色的螳螂，而在褐色的環境裡可以發現到褐色的螳螂，真的是這樣嗎？為了解開這個疑問，我們也加入他們的行列，展開了這一次的活動。

有一天班上勞動服務-搬石頭，全班一大堆人興高采烈的去服務，但是隔一會兒，卻聽到女生組那邊發出一陣陣的尖叫，原來是有些同學在石頭下面發現了許多小生物，而這些小生物我們卻一個也不認識。石頭下也有生物？我們收集好以後就去問老師，老師告訴我們-是的，全世界各處都有生物而各個生物也都有它們的特性-自己的特性。有什麼特性？想問老師，但是我們的老師向來是沒有答案的，我變約集了幾個同學，請老師指導我們做有計畫的研究。