「科技」總是來自於人性，為了更便利及更安全，我們使用手機取代汽車防盜器及汽車鑰匙。其使用具藍牙功能並支援Java me或Android 2.x以上系統之手機，利用自行撰寫之程式控制手機藍牙與藍芽模組連線，而間接與單晶片通訊。單晶片接收手機傳送之訊號以控制Lock(防盜啟動)、Unlock(防盜解除)、Trunk(行李箱開啟)及Smart Start(智慧型啟動，其包含電源切換、引擎啟動及熄火控制)。經實車測試，本研究可達到上述之功能。

2007年根據國際能源總署的統計人類主要能源的供給有83.2%來自燃燒石油及煤碳，而這些化石燃料燃燒過後會釋出大量的二氧化碳造成溫室效應。另一方面，由於科學的日新月異，資訊設備汰舊換新的速度也跟著加速，這些廢棄的資訊設備不僅佔用空間也會因為隨意的丟棄進一步的造成環境污染的情況。因此，我們想利用廢棄的電腦磁碟機與光碟片進行小型水力發電機(以下稱綠能機)的開發，希望藉此推廣，能降低化石燃料的使用減緩地球暖化的速度，以實際的行動來愛護地球。研究發現：一、 葉片數無論是3葉片、4葉片、6葉片、8葉片，當葉片的角度越大時，綠能機所提供的電壓也就隨著角度的增加而逐漸上升。二、 葉片的角度為90o時所產生的電壓均為該葉片組的最大電壓。並且葉片角度為90o的八葉片產生的電壓為4.5伏特，是實驗中的最大電壓。三、 利用電腦磁碟機所製作的小型發電機在三葉片45o時能提供電壓到3V。四、 葉片角度為20o時，綠能機所提供的電壓均為2伏特。五、 上述電力均能有效提供LED燈所需的電力來源。六、 我們將「綠能機」與「橋式整流器」整合在一起，發展成為「綠能機電力儲存模組」，利用這個模組我們不僅能將綠能機所產生的交流電轉變為直流電，更能將綠能機產生的電力儲存起來，讓綠能機白天所產生的電力儲存在充電電池中，並將電力有效的在夜間提供LED燈使用。七、 「綠能供電系統」儲存在充電電池中的電力，可以利用市售「立可充隨身充電器」將充電電池的電力為手機進行充電。讓「綠能供電系統」產生並儲存起來的電力，能多元的利用在其他低電壓需求的電器用品。 結論：實驗證明，利用電腦回收磁碟機所開發的「綠能機」，能產生低電壓電力。因此，颱風季節或雨量豐沛季節我們可以利用這些豐沛的水量進行小型水力發電，所產生的電力可以提供夜間或颱風等多雨的季節LED照明之電力來源。如此，不僅可以減少能源電力的需求，颱風季節停電時也可以增加空間的亮度，以提升夜間活動時的安全。此外，我們將「綠能機」與「綠能機電力儲存模組」結合而成的「綠能供電系統」，不僅可以將「綠能機」所產生的交流電轉換為直流電，進一步的也能夠將電力儲存在充電電池中，讓儲存的電力能夠適時的提供給LED燈作為電力的來源。另外，我們利用市面上販售的”立可充手機隨身充電器”，將「綠能供電系統」儲存在充電電池的電力為手機電池進行充電。表示「綠能供電系統」產生並儲存的電力，能廣泛且多元的使用在許多低電力需求的電器用品中。

本研究將建置一地下通風管，使大氣空氣送入地下通風管後，空氣與土壤進行熱交換，產生冷泵運作。其研究目的有三，一為通風方式的冷泵效益比較，比較被動式風力通風及浮力通風對冷泵系統之效益，二為鐵管與PVC管冷泵效益比較，比較鐵管與PVC管之熱傳導率的不同，其冷泵效果之差異性，三為建築模型冷泵效益研究，實際建造模型以觀測冷泵系統在建築模型所發揮之成效。綜合以上研究結果可歸納三點，一為被動式通風較浮力通風冷泵效益佳，二為鐵管較PVC管冷泵效益佳，三為冷泵系統可有效降低建築室內環境溫度。

本研究實驗一：12位同學進行遊戲，每3個一數，第三人即出局，找出最後一位生存的人。雖然，實地進行遊戲找出最後生存者的方法很有趣，但人數增多時，要找出最後的生存者要花費很多時間。因此，實驗二：我們改以紙筆畫格子的方式找出最後的生存者，並將人數定為25人，從圖形中找出規則性。實驗三：我們試圖推演算式，結果發現必須先算出特殊總人數的例子並且表列出來，才可以推算所設定的目標人數之最後生存者的編號。實驗四中，我們將3個一數的方式改為5個一數，我們發現具有相同的規則性。最後實驗五，我們進一步研究「7個一數」、「9個一數」和「10個一數」亦有相同規則性的有趣遊戲。

在我們學校的植物教材園及附近的田園裡，遍植了數十棵的白千層。它的數皮奇特，灰白軟綿綿而有彈性，般可惜的是樹皮處處裂痕，層層剝落，永無止境。這種奇怪的現象，引起同學們的喜愛和好奇。有幾位特別好奇的同學，將快脫落的灰白樹皮剝下來，給大家仔細觀察，果然發現樹皮的組織，重重疊疊，層復一層，與眾不同。難怪它的名字叫白千層，名符其實，真是奇怪的樹皮！

作品定位：方格紙法求任意封閉曲線所圍的面積。理論依據：線性規劃與黎曼積分及無窮級數之夾擠性質。首要目標：完成單位圓之方格面積法計算，並由誤差章節可以證明出，透過方格面積窮極細化計算，無論多小精度的誤差皆可達到，讓研究方法得以驗證。第二目標：完成任意三邊形方格法面積，透過三點面積法比對誤差率。第三目標：完成任意N邊形面積，此區域代表N條不等式所圍之區域面積。第四目標：完成任意封閉曲線面積，方法沿著封閉曲線取N點，任意封閉曲線區域便可以N條不等式所圍之區域面積來詮釋。最後目標：完成方格紙面積法求任意封閉曲線面積之誤差分析(透過N多邊形模擬圓面積之誤差控制，確保任意封閉曲線可由N多邊形估計面積)。

我們承襲一般坊間製作天燈的材料、方式製作天燈，由各種不同因素來探討，為何相同的條件下天燈飛行的結果會不一樣，其中包括沙拉油及煤油的不同混和比例、金紙不同摺法燃燒的方式、金紙數量、沾油金紙放置日數;進而探討天燈飛行時的浮力變化與天燈內部各位置溫度的變化情形，最後研究不同尺寸的小天燈，探討多小的天燈可以不被燒掉而飛上天空，以及天燈究竟可飛多高多遠。在實驗中我們發現天燈能成功飛行的關鍵，在於燃燒的金紙能充分獲得空氣，因此將天燈金紙攤開折成蓮花狀，來增加空氣的接觸面積是天燈施放成功的關鍵，天燈燃料採用 5：5 或 4：6 之比例混合較合適，但天燈施放用的沾油金紙，由於揮發的關係不宜擺放過久；金紙數量跟天燈能否飛行無絕對關係，燃燒少量（即使只有兩張）的金紙張數，也可使天燈升起；只是燃燒張數的多寡，關係天燈停留空中的時間長短；我們發現製作天燈，它的尺寸大小不宜小於一般天燈大小的七成（約高 105 公分、直徑寬 63 公分），否則難以起飛，且易焚燬，在研究飛行多高、多遠時，因為要考量因素太多，僅知可飛高約三百公尺，時間約三分鐘，再考慮當時風向、風速便可推算多遠。

我國於民國九十年加入世界貿易組織後，為了配合國際的稅制導致米酒價格不斷的飆漲，且米酒的純度不高，目前市售的米酒，濃度不太高，且口感也不甚理想，因此我們將藉以蒸餾的方式粹取出高濃度、即接近金門58 度的高梁酒，並且使用品質較佳的米，外加使用我們熟悉的化學知識，改善米酒裡的一些成份，使蒸餾出來的米酒口感更好，希冀將來能大幅推廣，就如同目前的金門高梁酒一般熱門，成為炙手可熱的酒類產品。

NO.57-08 2018 OCT | 科學研習期刊目錄 本期專題 溫柔的力量：提升女性科學「實作」能力 溫柔的力量：提升女性科學「實作」能力 | 陳鴻宜教授、蘇萬生博士 跟女同學談科學是什麼 | 陳育霖教授 趣味科學實作課程的溫柔體驗 | 葛士瑋博士 自造你的科學實驗 | 賴雲立老師 女生愛科學 | 謝迺岳老師 如何提升高中女學生的科學學習興趣 | 于曉平教授 森棚教官的數學題 用三湊三 | 游森棚 科學讀書會 玩出創意5：50個魔法科學實作 | 白榮銓 教學現場 STEAM之小學科技教學活動設計與實施-以抖抖外星人為例 | 張玉山、李姿儀 總召集人的話 促進女性對科學(乃至STEM-科學、科技、工程與數學)的參與是因應全球挑戰(如環境污染、氣候變遷)的關鍵之一。例如，聯合國教科文組織於2017年出版的報告《破解密碼：婦女的STEM教育》(Cracking the code: Girls’ and women’s education in science, technology, engineering and mathematics (STEM))即旨在破解妨礙或促進婦女在STEM教育參與、成就和延續的因子，並指陳教育部門可以做些什麼，以促進婦女對STEM的興趣和參與。女性參與科學(或STEM)也是我國的重要教育課題之一，本期特別以「溫柔的力量提升女性科學『實作』能力」為專題，請臺灣師大物理系副教授陳鴻宜博士和科教館編輯蘇萬生博士擔任特約主編。 專題文章含專題導言共有六篇：「專題導言」〈溫柔的力量提升女性科學『實作』能力〉指出女性能否進入科學領域，最重要的因素之一或許在於是否有人及時鼓勵，並簡介其它五篇專題文章的來源。〈跟女同學談科學是什麼〉一文從「科學是什麼」和「科學存在的目的」談起，再以日常生活的實際物理實驗演示要求學生現場進行科學探究，立即與同組同學討論如何設計一套實驗方法來向他人證明自己的論點。〈趣味科學實作課程的溫柔體驗〉一文透過有趣、可動手參與及親身探究的DIY科學與實作體驗學習過程，讓女性在學習物理的過程中，展現出精巧的動手作能力、運用科技工具完成電路組裝，驗證物理知識，並體會物理之美與世界的連結。〈自造你的科學實驗〉一文分享利用容易取得或製作的平價器材自製光譜儀和數位溫度計的一些想法與設計。〈女生愛科學〉一文從兩性學科學的基本差異、合作分工、相互欣賞和趨利避害四個面向，分享其看法。〈如何提升高中女學生的科學學習興趣〉一文則先論述科學議題中的性別差異以及女性科學生涯的困境，再建議五種有助於提升女生科學學習興趣之方式與活動。 「森棚教官的數學題」刊登〈用三湊三〉一文，拋出以3的次方數(1, 3, 9, 27, 81…)用加法湊出3之倍數的問題，供讀者自主探索或發想科展題目。 十二年國教自然科學課綱期望強化學生的「科學探究能力」，但是究竟在科學實作中要如何玩出創意以及科學探究要如何融入科學實作？本期「科學讀書會」導讀《玩出創意5：50個魔法科學實作》一書，該書內含七大類共50項的實作科學實驗。各單元包含：操作過程、原理說明、叮嚀的話以及參考資料。 「教學現場」單元刊登〈STEAM之小學科技教學活動設計與實施-以抖抖外星人為例〉一文，分享一個國小STEAM教學活動--抖抖外星人，這樣的活動除了結合STEM + Arts的知識運用，也要培養學生動手實作的習慣。 總召編輯委員 - 李隆盛 關於本刊 出版單位：國立臺灣科學教育館 發行人：陳雪玉 總召集人：李隆盛 編輯委員：古建國/全中平/李文獻/李旺龍/李源順/李進寶/林沛練/林坤誼/許良榮/蔣中柱/胡秀芳/陳正改/陳竹亭/陳玫良/楊水平/游森棚/謝隆欽/張子超 策劃：曾聰邦 主編：錢康偉 本月專題特約主編：陳鴻宜/蘇萬生 編輯：吳郡怡 網頁設計編輯：施曉恬/陳璽君 投稿規範請來信詢問：article@mail.ntsec.gov.tw

本研究旨在探討環境濕度、聲音分貝大小及PM2.5濃度是否會影響植物的蒸散作用。已知植物蒸散作用旺盛與否與植物葉面上、下表皮(溫度差異)大小有關。本研究除了利用顯微測量技術測量茉莉氣孔的大小之外，並利用自製物聯網溫度分貝儀進行茉莉與番茄葉片表面溫濕度、聲音分貝大小及PM2.5濃度約六個月之數據收集。本研究將已搜集之資料經分析後，獲得以下結論：(1)當聲音(分貝大小)達到特定範圍時，植物葉面上、下表皮溫度差異會變大；(2)當環境濕度變高，植物會因氣孔變小，溫度差異變小；(3)環境中PM2.5的濃度和植物的蒸散作用間則無關聯性。根據結論(1)，本研究結果推論植物有小小的耳朵。