全國中小學科展

第二名

飲食對線蟲神經老化的影響及其分子機制

秀麗隱桿線蟲有透明體腔、月餘的生命週期,為研究老化的極佳模式生物,和E. coli OP50相比,Comamonas DA1877會加速線蟲生長並縮短壽命。本研究旨在探討DA1877飲食是否造成線蟲早衰。實驗中採用Pmec-7::mRFP線蟲比較不同飲食下感覺神經老化狀況,得知DA1877飲食使線蟲早衰。同時觀察擺尾速度以檢測線蟲老化趨勢,得知食用DA1877成蟲後相同天數的線蟲擺尾速度較低,顯示飲食差異影響線蟲老化及運動神經。同時使用aldicarb藥物探討線蟲癱瘓速率,確認運動神經也受飲食影響,並採用與氧化壓力相關的核心轉錄因子daf-16 基轉種Pdaf-16:DAF-16a/b::GFP,比較不同飲食下細胞核螢光表現量,確認 DA1877增加DAF-16在細胞核的表現量。未來希望觀察缺乏SAM合成酶之線蟲感覺神經型態與擺尾速度,了解DA1877飲食使線蟲早衰的路徑。

太陽黑子的研究─繼續研究的成果

本社學長上學年度提出太陽黑子的研究,參加全國第二十五屆科學展覽,榮獲高中學生組第一名,並獲得為參加世界第三十七屆科技展覽候補作品,經評審教授級學校老師指導繼續研究觀測,今年再度提出繼續研究成果,請行家指教。

電腦處理函數圖形及其研究

在上數學課時,常常被一些複雜的函數圖形與圓錐曲線的處理搞得暈頭轉向。因此我們便想到利用電腦來處理這些函數圖形,以節省一些浪費的時間,並增加了解。

裸露山坡地的水土保持─用生物和物理方法探討

去年,我們做了「別讓泥土走失了!」有關裸露地水土保持的探討。進一步深感水土保持的方法也是重要的一環,尤其是裸露山坡地,若能做好水土保持工作,自然就不會有泥土走失的情況。

山上那來貝殼?

六年級上學期我們上自然科學課程的時候,曾經在第七課「地層」那一單元,在課本上的第五十五頁中有四張照片都是含有化石的地層,可惜我們都沒有親眼看到真正的化石,它到底跟買物有什麼區別?它是從那裡來的?於是老師就帶我們到本鄉一一六甲王爺村的「水流東」及學校附近官田鄉的六雙薊仔埔作現場研究觀察,使我們有更進一步的了解。後來本校為了更進一步的探討,就成立了一個研究小組,並請一位專門研究地質學和化石的老師,帶我們到現場研究,並且拍了許多照片,也採集了很多標本。

以資訊軟體開發「方圓變換杯」之研究

方圓杯是二個視角看同一杯子會產生二種形狀的視覺變換。科學原理是「光具有直線性,二個方向俯看投影在平面上位置會在不同的點上,所以視覺上就看到不同形狀」。我們使用「123D」及「sketchup」二種軟體開發方圓杯,並分析優缺點,也利用「sketchup」加上「紙藝大師」軟體做出紙版模型。接著分析出二柱體製作成功關鍵因素為「二個柱體旋轉後,如果二個形狀的視角長度是相等的,交集曲線就能連續,就能成功製成二種視角的圖形變換杯。」依據此關鍵因素,製作多種形狀組合的變換杯、多重組合及英文字體等模型增加視覺樂趣;我們開發出資訊繪圖變換杯的方法可製成生活用品(容器、磁鐵、燈罩、吊飾等),成為文創商品;也可利用sketchfab app在手機上可以產生AR實境效果。

無「音」腳—找出減小椅腳噪音之最佳包覆材質

本研究探討如何找出減小教室椅腳噪音的最佳包覆材質。我們利用分貝器實際運用在班級中,在不同時間測量拉動椅腳音量變化繪成圖表,從圖表數據探討會影響椅腳產生噪音的因素。我們使用四類14種不同材質包覆椅腳後,發現對於拉動椅腳所產生的噪音分貝大約可減小70%。此外更發現,拉動椅腳產生的噪音和椅腳離地面的角度,以及包覆物的材質厚度均有關。

它真的看的見--利用雷射光偵測微小位移之研究

應用光線的反射和直行特性,以簡單的實驗器材設計出偵測微小位移的實驗方法,可以把生活中許多自然現象的微小變化量放大,方便我們用眼睛直接觀察。利用傳聲筒橡膠膜上的小光碟片在接收到聲波後,發生微小的振動,藉由投射在遠處屏幕上反射雷射光點的位移放大效果,產生一個聲波振動的放大圖形。反射雷射光圖案的大小、形狀會隨著聲音的音量、音調和不同的聲音迅速變化。為了深入了解利用雷射光偵測微小位移的基本原理,我們測量在不同屏幕距離下,光碟片反射鏡偏轉角度與反射雷射光點移動距離的關係。利用偵測溫度上升1℃時, 空氣受熱體積膨脹的微小變化量,以驗證我們的實驗方法。最後,應用於人體脈搏跳動的測量,將脈搏跳動的大小用比較科學的數據表示。以後中醫師就不用把脈了,改用〝看脈〞的比較好!

雷射溫度計

好幾年前的夏天,我們全家駕車出去遊玩,豔陽高照,我在車內往外欣賞風景,忽然看見車子的前方路面上,好像有一灘水,但車子開過去後,水卻不見蹤影。回家後,我由學習文庫中,知道那是因為高密度的冷空氣和低密度的熱空氣在貼近地面處相接,由於不停的變化,光線折射的結果,使得地面看起來就像水面一樣,前方車子的影像有時也會折射到我的眼睛來。在沙漠或海面上,它常常造成海市蜃樓的產生。上了國中,我於書店的書架上,無意中翻閱到理化第三冊第十六章,裡面詳細描述了有關光的特性,在高中物理第三冊中,也有深入的原理說明,讓我更加深對光折射的了解。為了驗證這些書本上的理論,因此便構思如何在口常生活中,觀察到海市蜃樓的現象,並加以應用。於是在老師的協助下,進行這次研究。

看海洋中的ET─章魚

生物課本下冊中,介紹了軟體動物的分類和幾種具代表性的動物,其中提到章魚的噴射行為,使我們留下深刻印象。在一個偶然的機會堙A我們到石門洞玩,剛好看到一個捕章魚的剛捕到一些小章魚上岸,我們看到章魚的動作相當可愛,就買回來飼養,為了飼養章魚我們就到圖書館查資料,發現章魚有異於一般水生動物的智慧,攝食、游泳等動作也有別於其他動物,經過一段時間的觀察,我們對章魚非常有興趣,於是對它作了一系列的探討。