生物科

去年教師節，我們到老師家駕節，發現老師家裡種了好多蝴蝶蘭。蝴蝶蘭的根蜿蜓的爬出盆外，像蟲一樣。有一柱擎天指向天空的，有垂掛下來像鬍鬚一般的，還有爬出盆外，溜達一陣又爬回自己盆內的，也有索性爬到鄰盆盆內作客去的， … … 各種怪模樣都有。我們於是要求老師：「我們何不觀察、實驗看看，蝴蝶蘭的根到底有哪些特性？為什麼總喜歡爬出盆外？和一般植物的根有何不同呢？」老師同意之後，我們就展開了這為期半年的觀察和研究。

我們想知道哪些因素會影響紋白蝶和幼蟲，我們觀察紋白蝶幼蟲的生長情形，牠們是否只喜歡吃一種植物或蔬菜，有沒有其他因素會影響牠的成長。

有一回，我們在學校的涼亭邊，發現榕樹叢中，有一些葉子捲了起來；把這些葉子打開之後，還發現裏面有蟲卵。同時，我們也發現水稻的葉子，缺水時，葉子也有捲曲的現象。這些現象勾起了我們的好奇心，於是展開了下列的實驗與觀察，希望能找出葉子捲曲的原因及對葉病理的影響。

從六十六年四月起，偶然中因同學深感雨季養蠶，從摘桑葉到一張張擦拭葉片實在困難、費時、不方便，因此不管成敗，大膽假設，飼料的研製、試倒等，由推理、傳達、實驗應用數據下操作型定義等一次一次的研究了。

我們是濱海的學校，校園前面的排水溝直通大海，(參考照片) ，裡面住著許多的小動物，如望潮啦，看校園裡外有許多圓圓的洞穴就可知道(參見照片），海蟑螂 在此營生，有的甚至跑到校園裡來，住在樹蔭底的磚塊下(參見照片)，這可說是他校沒有的奇觀，在好奇心驅使在地利之便下，參閱學校藏書，想對海蟑螂有更深的了解，但是並無詳細資料，僅光復兒童百科圖鑑書中記載海蟑螂的學名，及其體長。於是對海蟑螂進行研究，後來，雖又發現了第二十一屆科展國中組優勝作品中有海蟑螂的研究資料，但仍無法滿足吾人之求知慾，因此，仍繼續研究工作。

茶色姬鬼蛛為台灣低海拔平原常見的蜘蛛，會結不同型式蜘蛛網。本研究探討不同環境因子、不同性別比例以及不同生理狀態下茶色姬鬼蛛結網行為的改變。研究結果顯示，模擬自然棲地之極端溫度、極端風速已及極端溫度後，茶色姬鬼蛛網型不受改變，而飢餓程度、結網空間，並不會影響結網所需時間，結網所需時間僅受到個體數與體型大小所影響，研究也發現，性別的差異則同時影響茶色姬鬼蛛之結網速率及結網形式。?合所有實驗結果分析，茶色姬鬼蛛表現特殊之結網行為，有別於往昔科學家對結網之描述，值得更進一步之探索。

在國中生物上冊第四章「營養」裹，曾經提到豆類植物幼苗的生長，子葉的重量隨生長口數的增加而減少，幼苗的重量則隨生長日數齡增加而增加。但是在日常裹常見的其它植物的種子，有些並不如此，譬如瓜類植物的種子萌發，’它的子葉會變綠長大行光合作用來供給幼苗的生長，這一類植物的子葉，自萌發後在外表看來，它的大小，常隨生長日數的增加，而增加到相當時間之後，才開始萎黃掉落。在上冊第六章「生物桓定性的維持」裏也提到植物種子萌發時，呼吸作用最為旺盛，這兩種不同類型的種子在萌發時，它們呼吸活性的消長是不是一樣呢？因此，我想以綠豆和胡瓜為材料，來研究這兩種不同類型的子葉的呼吸活性變化。

本研究以綠豆為材料，透過植物生長的觀察與紀錄，了解子葉數量（一枚或兩枚）對植株生長的影響；種子發芽前後，子葉內成分的變化；光線對植株莖頂及根部生長方向的影響；不同色光對植物生長的影響。結果發現：子葉可提供植株生長所需的養分，子葉數減少時，植株生長也會受阻。將未發芽的子葉磨碎，加入碘液後呈藍黑色，發芽中的子葉磨碎後，加入本氏液加熱後，會呈綠色，表示子葉內的成分原是澱粉，當綠豆發芽時，會將澱粉轉為葡萄糖，以供植物生長。植物的莖頂會趨向光源方向生長，代表植物的莖頂會有向光性；植物的根部會趨向有地心引力的地方生長，代表根部有向地性。以不同色光照射植物，結果發現植物在紅光下生長的速率最好；不同色光對植物向性的影響中，以紅光為基準的情形下，發現植物都會偏離紅光。

有一天我們在操場打球，有一位同學不小心把球打到學校東邊的池塘裹去，池塘已沒有水，但是泥土還是很潮濕，我赤著腳踩入池塘中泥土裹，忽然覺得腳底下癢癢的，好像有什麼東西在動的樣于，我嚇了一跳趕緊拔腳就跑，仔細一想會是什麼呢？我和幾位同學又下去，把泥土翻開一看原來是一條好大的泥鰍，我急忙捉住牠，心想，池塘好久沒有水了，牠為什麼不會死呢？牠在泥土裹怎樣呼吸呢？於是我去請教老師，老帥說：「要了解牠的呼吸情形，只有飼養牠向時做觀察和實驗了」。我們的研習話動就因此而展開。

上自然課第三單元─「自然界的物質循環時，老師指導我們利用水蘊草進行光合作用的實驗，從觀察中，很明顯的可以看見氣泡不斷上升的情形，此時，我的腦中也浮現出一連串的問題：別種植物可不可以利用相同方法進行實驗呢？什麼因素會影響光合作用的進行呢？植物行光合作用的重要性在那裡呢？為了進一步探討這些問題，於是，就和同學共同研究，準備去解開光合作用的秘密。