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物理科

顏色水擴散特性及蛋膜滲透

我們首先解決自然課中顏色水擴散實驗遇到的沉澱問題,在觀察顏色水於清水中的擴散現象時,由於顏色水的沉澱效應,造成擴散實驗觀察的困難,藉由調配適當量的酒精於顏色水中,可以方便解決相關問題。另外課堂中有關影響顏色水擴散快慢的因素實驗時,對於擴散快慢的比較,同學們很難有一致的看法,我們便設法對此加以釐清,並提出操作的建議。最後把影響顏色水擴散特性的結果,擴大應用在蛋膜的滲透作用上,就溫度與濃度兩因素而言,它們對滲透速度也有明顯的影響。

逃離殺人漩渦

透過研究漩渦的構造,並建立一個裝置來模擬縮小的漩渦,實驗當我們遇到漩渦時該如何自處才能提高獲救的機會?以及有沒有穿救生衣對我們遇到漩渦時脫離的時間有沒有什麼影響。

湯的冷熱和食用油的關係

「啊!救命啊!好燙!」冬至的那天媽媽為我們燉雞湯進補,把弟弟燙得呱呱叫,弟弟說它又不會冒煙,怎麼會那麼燙呢!爸爸因公事忙,常常晚點回家吃晚飯,卻又非要媽媽把菜和湯熱一下不可,真奇怪,怎麼冷的那麼快呢!是不是和使用的的游有關係呢,使我對它發生了興趣,而加以研究。

紙張大力士

在本實驗中,我們要驗證電視節目中所說的神奇事物,並測試其他紙張是否也有同樣的特性,最後,試著找出比電視節目中更好的方法來利用紙提起重物。首先,實驗中利用紙的平均重量及毛細現象來驗證了紙張的強度跟厚薄及緊密程度有相關性;再使用折及捲的方式,來試圖使紙呈現更大的強度,最後,得到結論-在發票、報紙、圖畫紙、影印紙四種紙中,以圖畫紙六折可以有最大的強度表現。於是,將這項發現及特質,應用在日常生活中,得到一些便利。如到便利商店購買飲料時,利用薄薄的紙張,把它輕鬆提回家;或是在衣架中間掛紙帶,再掛其他衣服,以節省空間。

虛像你在何處?—視深的深入探討

我們探討的內容有兩項主題:第一是觀察者在空氣中(疏介質)看水中(密介質)的物體,第二是觀察者從水中(密介質)去看空氣中(疏介質)的物體。這兩項主題皆有虛像位置的推導與測量,及分析觀察方向改變時虛像位置的奇妙變動。首先,我們運用簡易的數學與物理知識自創一個『虛像位置』的幾何公式,及自行設計兩種『觀測視角測量器』的工具,進行實驗測量與理論演算的工作。接著引入複雜但精確的微分公式作為檢驗自創公式的依據,最後再全面分析各種實深條件下的測量值與理論值之差距。

「X」形架的好處

有一天我們在操場上體育課時,無意中發現正在興建中的體館外邊,有許多工人在很高的方形支架上工作,覺得很新奇;又有一次老師帶我們到校外參觀,走到正在與建中的高樓,看到撐在外邊的支架,卻是用交又形的桿子所做,工人在其上工作也能活動自如,引起了我們的好奇心,因此我們就去請林老師指導。

潛「移」默化的無形小子-粒子在水中移動擴散的研究

過錳酸鉀在水中魔幻似的擴散,令人看到屬於科學的美麗與神秘。擴散一向被 認為是簡單的概念。濃度、溫度與管徑,是影響它的三大因素。我們的研究,設計 了四種裝置,來探討物質在水中的擴散。分別是固定式,持續滴入式,單向電錶式 與雙向擴散裝置。以固定式裝置,單純的觀察過錳酸鉀的紫色跑多快。以運動學最 簡單的「速率」定義,來探討這些變因有什麼關係,結果如下:自行定義的擴散速率=趨勢線斜率x濃度梯度→趨勢線斜率正比於溫度與管徑截面積。 這種設計,可以進一步研究溶質在水中擴散所受到的阻力:阻止過錳酸鉀擴散 的效果,鎂離子比鈣離子強,而且鎂離子濃度愈高愈好。電錶式擴散裝置,利用導 電性造成電錶指針瞬動,把所有的無色離子擴散研究變成可能。雙向擴散,離子相 撞產生沉澱,都提供了研究液體擴散的新方向。

地球也「熱透」—溫室效應與光熱現象的模擬探討

「溫室效應」是大家耳熟能詳的名詞,但大多人對它一知半解。新聞常常會報導:溫室效應已很嚴重,專家表示,幾年之後,一些小島嶼將會被海水掩沒,極洲生物將失去牠們的土地。在考試時,題目寫著:深色及淺色對光吸散熱效果不同,所以市面上的陽傘都有固定的顏色配置;再者,我們常使用的建築材料中,哪一種最符合「吸熱慢又散熱快」的效果呢?我們經由簡單的實驗來比較,獲得淺薄的認識。日常生活中諸多現象都與熱相關,我們藉由模擬「溫室效應」來了解其原理與效應。

船翻覆

去年四月十八日下午一時三十分「蘇澳港一艘拖船翻覆」這艘船滿載到該港參觀的大專院校師生,在外防波堤附近遇風浪發生意外事件”看到這不幸消息以後,我問徐同學:「這艘船為什麼會翻覆呢?」……

『差』之毫釐,失之千里--直笛誤差之探討

本報告透過以PVC管接上中音直笛頭模擬吹奏直笛的?況,?用Spectrogram音頻測試軟體測?所得結果,在管徑、前孔長、前孔寬?、氣??、溫?都被控制為常?的情況下,分別改變其管長、孔徑大小和?孔間距?研究聲音、直笛孔的大小與距?對誤差的影響,藉由孔的直徑、距?與誤差的關係,發現孔?的直徑愈小時,其誤差就愈大。但只要孔徑到達一定大小時,波長的依據會由孔中心變為孔前端,?照此規?進?。當孔之間的距?越大時,其頻?就會愈小。管柱前端效應對頻?的影響遠大於末端效應。但得到這些結果之後,我們又對直笛本身的奧妙產生疑問,於是在討?時先對調音方式進?研究,而發現在孔全蓋住的情況下,調音的效果並?大,而其餘則可藉由移動直笛上段與中段?接距?改變頻?,進?調音的工作。接下?則是討?高八?音是如何產生的,我們發現要使音高八?,必須將大拇指所按的孔改為半孔,於是?解大拇指所按的孔是讓音提高八?的關鍵,?將其取名為高八?音孔。為?要瞭解高八?音的產生,在查資?時又發現直笛發聲時內部產生的駐波並?是只有一種,其最低頻?的整?倍都可形成駐波,而最低的頻?稱為基音,決定音高,其餘決定音色,稱為泛音,所以只要讓原本的基音被?倍頻?的泛音取代,就可呈現出高八?的音。