國小組

我們從教學活動中引發荖葉是否可以殺菌的研究動機，並且實地參觀荖葉園及著手進行荖葉的實驗。實驗的結果顯示：荖葉汁可以抑制黴菌的生長，而且在黴菌生長之前噴灑比黴菌生長中程噴灑的效果更好。建議可以研究生產荖葉抑菌噴灑劑，提供家庭學校用來抑制環境中黴菌的病害。進一步研究可以探討荖葉汁抑制黴菌的原因，以及荖葉汁對生長中程黴菌噴灑之後反應的實驗。

高屏舊鐵橋人工溼地，是一個非常棒的休閒運動景點，這裡有專為行人及自行車規劃的步道、棒球場，使大家可以盡情的在這裡散步、慢跑、運動或是騎自行車。除此之外，另外這裡也利用原本是溪床的特性，規劃成全國最大型的人工溼地，利用濕地的淨化功能來淨化上游的家庭、農牧及工廠之廢水，並負有復育生態保育、教育等功能。我們利用文獻的研究（資料收集）、訪問濕地解說員與當地居民、實地勘查、現場採樣以及實驗檢測等方法深入瞭解人工溼地對當地環境的影響及水質淨化的效果。最後，我們將得到的資訊，製作成「舊鐵橋人工溼地立體模型」，當起小小解說員，希望推廣舊鐵橋人工溼地之美，幫助其他同學對於家鄉珍貴資源的認識與愛護。

從校外教學及學校、家庭生活環境所常見的地磚、建築物內外牆的馬賽克，正看為排列整齊的「正方格」 ，及「砌方格」等兩種形式，正方格裡頭斜眼一看則有「鼎方格」第三種形式，而正方格與鼎方格又可層層外切一個正方形 、，如何應用公式計算，很值得我們研究與探討。 四年級上過的數學第八冊－毫米與三角形，以及五年級下冊縮圖方格紙的應用，同學們在平面紙上「亂點鴛鴦譜」，隨意將兩點聯成一條直線，三條直線連成一個三角形的遊戲中，看誰畫的三角形最多，了解點、線、面彼此之間的關係。進一步探索鼎方格「連體嬰分割」公式和「亂點鴛鴦譜」的公式有何相關之處？體會「發現與創新」公式的奧秘和興趣！啟迪潛能、培養敏銳觀察與判斷、推理的能力。

台灣地勢陡峭、地質破碎，加上山坡地常被不當使用，一旦豪雨或颱風侵襲時，上游的土壩易潰敗崩落，令人心驚膽跳。藉由土石流的模擬實驗，發現土石流的發生與坡度、水量、土體結構有密切的關係，而土壩被水入滲破壞的情形也會因土體緊密度、土體粒徑粗細、上游水位高低、入流量大小、土壩寬度而有不同的破壞類型與崩塌速率，土石堆積面積和堆積高度也與當地土體結構有密切關係。另實驗發現土石流動的驅動力與堆積物所在的坡度也有很大的關係，坡度愈大或流量愈大、水位愈高時，其滲流速度就會愈快，壩趾被破壞的時間也愈快。粒徑愈粗，崩塌速率也有劇增情形。本實驗有助於斜坡災害的認識，也期盼土石流預警器能減少土石流災害對人們的傷亡。

二點葉螨的生活史經過卵、幼螨期、若螨期及成螨四個齡期。二點葉螨的卵從孵化到發育成熟為成螨，在15℃需19.9天，30℃只需6.39天。二點葉螨的卵長平均0.14mm；雌成螨體長平均為0.54mm；雄成螨體長平均為0.40mm，較雌螨小。利用天敵捕食二點葉螨的卵，在15℃到35℃的條件下，捕植螨一日捕食量從39粒增為75粒；三齡草蛉幼蟲一日捕食量由1454粒增為2195粒。由此可知，草蛉幼蟲捕食量遠大於捕植螨，但是草蛉幼蟲在葉片上活動時不如捕植螨來的靈巧，而且在35℃時全數死亡。因此建議平時以捕植螨做防治，在螨害情況嚴重時釋放草蛉幼蟲做全面防治，提供農民做參考。

有一天假日，我整理推在桌上的報紙及學用品時，忽然發現舊報紙都變黃了，而且美勞課用的色紙也變淡了。尤其靠近窗邊的報紙和色紙，其變色現象更顯著。究竟什麼東西使報紙變黃呢？又使色紙褪色呢？…這些問題，激起了我探討研究的興趣，變請教老師並展開下面的各種實驗。

看了中華兒童科學畫刊第七期有「礎潤而雨」傳說的介紹，知道我們祖先很早就會以這種現象預測氣象的變化；但為什麼有這種現象，又為什麼礎石才能顯出濕潤而木頭顯不出來？為了明白這種現象請老師指導我們試驗研究。

我們學校是少數有國樂團的學校，在小二升小三時，就可以參加國樂團了，到了三年級的音樂課，也開始學習直笛吹奏。在國樂團眾多的樂器中，就屬笛子，每次都是報名人數最多的，究其原因為它是入門樂器中價格較便宜的，構造極為簡單，卻能吹奏出美妙的音階。 在學習一段時間後，我們觀察到笛子粗細及長短，對聲音的高低有影響，為什麼笛子的直徑、長度或笛孔的大小及位置不一樣，吹奏出的音階就會不同呢？ 我們嘗試製作許多PVC水管笛、並分別做了不同直徑、長度、笛孔大小及位置的四項實驗後，根據研究發現，以PVC管來製作笛子，直徑較大的可吹出低音，直徑較小的可吹出高音；而笛子的長度改變，也能使聲音產生變化，長度越長，笛音是越低音的。

自從大哥哥大姊姊們畢業後，我們便接他們的棒，繼續觀測天氣概況。每當我們看到了他們辛苦做成科學作品時，便立下了志願，好好努力去做，我們就在老師的輔導下展開學習各種活動：觀測氣溫、雨量、風向....做統計、製圖表等。每天觀察三次，而且是星期日、寒暑假也照樣得來，雖是辛苦些，倒也非常值得。科學研習活動時間李老師拿來新日曆分給我們，剛接過日曆的我們，一頁又一頁的翻開它，不覺有些陌生的字眼跳出眼簾，清明、穀雨、芒種、寒露……突然一聲「請問老師驚螯是什麼意思？」老師笑一笑說：「我們可以利用科學研習的時間來探討呀！」，於是我們展開探討這些陌生詞兒的工作了。

我們的研究是針對現今流行的3D眼鏡(偏光片)進行相關探究，進而瞭解各種光穿透偏光片後的變化情形。研究結果發現：光源起始亮度相同的條件下，各色光LED穿透一片偏光片的透光率相近；而穿透兩片疊合的偏光片時，透光率會隨著偏光片疊合角度改變而有規律的起伏變化，紅光的透光率較藍光和綠光約高10%，但是藍光的透光率起伏差異最大，紅光的起伏差異最小。若是在兩片偏光片中間黏貼一層角度不同的透明膠帶，並將偏光片疊合成不同角度時，各色光的透光率起伏差異和最大值皆會產生程度不同但有規律的角度位移現象，表示膠帶具有旋光性。若改變透明膠帶黏貼的層數，透光率的起伏差異和最大值的疊合角度也會改變，但是沒有明顯的規律性。