國小組

在意外發現雌、雄甲蟲的前腳及中腳比例有些明顯的差距下，同學們假設此差距與其性別有極大之關聯，因此對各目昆蟲的交配方式與其前腳及中腳長短進行一年多的調查，發現只有交配方式為雄上雌下，頭尾同向的雄性昆蟲前腳及中腳趨近於等長，而雌性昆蟲卻無此一現象，其中甲蟲家族成員便是最大的一個族群，深入探討，分析其結果，排除其他因素後，推斷此一特性乃雄性甲蟲為了便於交配而演化的一種過程。

本研究探討影響冰塊中氣泡變化的因素，探究溫度、時間及水質三項因素，對冰塊顏色、氣泡大小、氣泡位置及氣泡多寡的影響，實驗結果發現：一、冰入時的水溫越高，冰塊氣泡越少。二、水的結冰時間越久，冰塊氣泡越小。三、經過急速冷凍的水，冰塊皆呈現乳白色，氣泡散布整個冰塊。四、以經過處理過的水為實驗水種，水的TDS值越高，冰塊中氣泡越多。

「恭喜！恭喜！」姐姐訂婚了，手指上帶著一枚美麗的金戒指。我要求姐姐將戒指借我看，她答應了，但戒指在手指上總是拿不起來，弄得手指疼痛又有些紅腫了。媽媽就帶姐姐到銀樓去請教老闆，老闆說：「只好把它剪斷才能拿起來。」可是這金戒指是有紀念性的怎麼可以剪斷，為了這樣我到學校請教老師，在師生共同研討下做了下面的各種實驗。

有一天，科學館的老師買了一支奇怪的玩具來，大家都覺得很新奇，也想自己做一個試試看。我們利用不同的銅片、木珠、紙盤及鐵絲測試對圓紙盤轉動的影響，包括銅片洞口形狀與接觸鐵絲的方式，銅片的位置與數目，木珠的大小、形狀、數目與位罝，紙盤的形狀、直徑大小與擺放方式，還有鐵絲的粗細、螺紋密度及在鐵絲上推動紙盤的距離等等。在歸納之後，我們終於知道旋轉玩具為什麼會轉，以及能夠轉得最好的旋轉玩具要搭配哪些零件。利用這些實驗結果，我們設計了屬於我們自己的旋轉玩具，同時也了解到生活中螺紋應用的原理。

本研究在得知學校建物耐震補強事由展開了探究。透過資料蒐集了解學校建物較常見的補強工法有擴柱、增設RC翼牆及剪力牆補強。 經實驗探究發現不同耐震補強方式都能改善建物的穩固性，通常補強樓層越多，耐震效果就越好。研究中補強效果較佳的方式是翼牆補強，其次是剪力牆補強與斜支撐補強方式。另外，發現擴柱和增設剪力牆補強方式，補強3層和補強4層效果差異不大，未來設計如有特殊考量，可在安全無虞下減少最高樓層的補強。也發現斜支撐補強可增加建物的穩固性，其中以W字形及具彈簧的V字形結構補強效果較佳。 最後提出建議：對於學校建物的長方形結構，當地震振動方向與建物短邊同方向時會影響劇烈，應該特別注意建物短邊結構的補強。

晚餐時哥哥把喜歡把肉或菜沾醬油「露」吃，弟弟卻喜歡沾醬油「膏」吃，妹妹覺得很奇怪就問媽媽說：「醬油露和醬油膏到氏有何不同？」媽媽說：「醬油露比較稀，醬油膏比較濃”」什麼叫「濃」或「稀」？妹妹簡直分不清楚，媽媽要我替妹妹說明，於是引起了我研究的興趣。

本研究是以製作再生紙、特殊材料造紙及針對再生紙做一些厚度、韌度、吸水度、平滑度、防水測試，選出最佳的再生紙與防水塗料組合，製作再生紙、特殊材料紙的製品，如：小書、卡片、紙袋….等。此外特殊材料造紙過程，因材料特性不同產生很多變化，所以我們又針對竹筍殼造紙不同製程做研究。

月考後，學校在禮堂放映電影，大家都非常高興，輪到五年級進場了，我們要搬椅子去禮堂，離開教室前，老師說；「同學們要把椅子放在身子前面，椅背靠向自己，用手抱住，比較安全。」大家都照做了。可是，過了一陣子以後，我覺得手酸，就換了個姿勢，把椅背夾在腋下，只用手指扶著椅子，結果，我發現搬起來輕鬆多了！我好高興，又覺得疑惑，和幾位同學研究了一下，便去請教老師，在老師的指導下，設計了以下的實驗。

開學不久，因為我們對於自然界的事物，非常的有興趣，老師就帶我們到士林區洲美里郊遊。那兄是農業保留區，我們被那兒的特殊自然環境所吸引，農田外堤防邊，一大片的潮水區，高大的蘆葦，成片的水蠟燭，青翠無際的藺草，一群群的白鷺鸞，種類繁多的水濱鳥類，而最使我們感到有趣的就是草叢底下，泥岸邊上無數的「小螃蟹」。以前我們都一直認為螃蟹住在海灘，而現在竟然發現，離海這麼遠的台北市區也住著這麼一大群的螃蟹，實在真有意思，當然也因此使得我們更覺心想了解它們，研究它們了。

我們村子是出產香菇的地方，香菇味道好，營養價值高，價錢不錯，栽培香菇為村民主要收入來源。每當星期假日，我就跟著爸媽到山上的菇寮，探收香菇，我多麼盼望今天又是個大豐收，可是進了香菇寮看到滿地狼藉的樣子，就知道情況不妙，仔細看看果然不錯，好的、大的香菇，大都被鼠輩給吞食了，損失慘重！菇寮裹裹外外放置了那麼多的捕鼠籠、捕鼠夾，難道說都奈何不了那些鼠輩？是捕鼠籠（夾）失靈？是放置不對？還是 …… 我一定得想出方法來戰勝這些鼠輩！