第32屆--民國81年

初小組的研究題目均頗為生活化、鄉土化，研究探討的方法亦頗靈活，水準普遍提高。 高小組除了兼具初小組的部分特色以外，多與實際課堂上的學習內容相關，顯示課堂上的學習活動透過科展研究，延伸到課堂以外，這是很可喜的現象。 國中作品佔多與電腦軟、硬體結合的研究，顯示電腦教育逐漸在國中生根，且已與科學科目結合，在方法上合乎潮流趨勢。 高中組就內容、方向較為廣泛，今年的特色在於結果的呈現趨於精確、簡明。

在玩 Games 時，我們發現 Hanoi Tower 的一些特性，因而引起研究 Hanoi Tower 的興趣。

一、本年度件數有顯著的增加，甚為可喜。 二、利用本土材料的作品很多，為一大特色。 三、初小、高小與國中集體作品多，且團隊精神佳，值得鼓勵。 四、有甚多作品為實際觀測資料的蒐集、分析與解釋，且能配合實驗室的數據，研究方向正確，為可喜之現象。 五、部分作品甚有實用價值。 六、部分作品過於瑣碎，不能集中精力於單一方向，而無具體結論為一大缺憾。 七、國小組部分作品，老師參與程度明顯過高，應力求改進。

優點： 一、今年作品的件數國中組與高中組的都多於國小組的，與往年的情況略有不同，難能可貴（考慮升學壓力）。 二、國小組的研究題目多數與實際生活有關，高中組的則有偏重理論性探討的趨向。其中高小組第一名『尋找「白齒黑牙」的根源』探討行程齲齒的原因與飲食習慣比較，內容周延、數據充足而且學生態度認真，思考靈活，可供有興趣於科展的同學參考。 三、作品中有數件比往年的有所進步，這些作品的共通點是（1）周延的計畫。（2）較長時間的研究。（3）比較晚整的數據。（4）表達能力強。 尚待改進： 一、要廣查文獻，據實以報。 二、科學研究要能量化，根據事實做合理的解釋，不要勉強推理。 三、雖可大膽假設，但必須要小心求證，不要自認理所當然。