數學，真的非讓人頭痛不可嗎？

答案當然是否定的。

其實數學的學習可以像遊戲、可以是一個又一個充滿探險、驚奇的故事，或是一張圖片、一幅漫畫、 一個活動，也可以是一次再一次的操作或嘗試性的實驗，萬至是可以戲劇方式來「演」算的。

因此，學習數學的方式及介入的媒材，可以是靈活運用生活中的各種素材。就以撲克牌為例，從小孩到成人，沒有人不喜歡玩各類撲克牌遊戲的，而數學的學習正可以撲克牌進行啟蒙的活動。如：抓鬼牌遊戲，得先將成對的牌找出，餘下不成對的牌和鬼牌後，才開始互相抽牌，這個遊戲的過程可以學習數學的整理和分類；撿紅點的遊戲，可以自然的熟練多少和多少合成十，且在算自己得分的過程中，精熟加法的運算；「九十九」的遊戲，讓加減混合運算，尤其要快捷計算才能跟上同伴的遊戲步調，參與遊戲者會自然的發展出一些快捷運算的心算法則；「釣魚」的遊戲，是將所有的撲克牌面朝下（看不見撲克牌的數字）、隨意的排列，而後贏家可以以先任意翻開兩張牌，苦數字一樣，可以繼續翻牌，直到翻出的牌不成對時，則換另一人翻牌，最後得到成對牌組最多者獲時；此遊戲一者訓練記憶，一者培養方法及座標位置的觀念。此外，利用數張撲克牌，試做各種可能的排列，可以學習排列組合的基本既念，而「拱豬」及各種橋牌的遊戲，則可訓練邏輯推理的思考能力。

除此之外，在撲克牌的遊戲規則中，常有以某張撲克牌代表多少或何種意義，某張撲克牌又如何使用等規則的約定，這種對應取替的方式，和數學的代數之概念頗有異曲同工之妙。因此，利用撲克牌玩數學，是一種激發數學學習樂趣，增進數學學習效果的活動。

接著，就邀你一起動手來玩撲克牌的數學遊戲嘍！現在請你拿出數字為「1」到「5」的撲克牌，設法將其排成一疊，面朝下，而後將第一張牌翻開，一定得是「1」，放在新的一疊；第二張牌面朝下，不翻開，直接插入原疊牌的最下方；第二張牌翻開，得是「2」 ，放至新的一疊撲克牌「1」的上方；第四張牌面朝下，亦不翻開，直接放至原疊牌的最下方；第五張牌翻開，一定得是「3」，放在新的一疊撲克牌「2」的上方；依此類推，單數數張牌翻開，置新的一疊，偶數張牌面朝下，不翻開，直到插入原疊牌的最下方，直到所有的牌都翻出，且順序由上而下，依序為「5」在上而「1」在下。如果這個活動你已經學會了，可以將其反過來操作，讓最後新的一疊撲克牌排列順序是由「1」到「5」；之後再練習由「1」到「10」或到「13」的排法。此種撲克牌的數字排列，可以培養邏輯推理及逆向的思考能力。

利用多條對稱軸摺疊出一個由四個愛心圖形組成的幸運草葉瓣。牛刀小試後，再手利用一條或數條對稱軸 ，將紙片摺疊出英文字母、國字字形，以及一些更複雜的美麗圖形，展現一下你的剪紙手藝。如果你還願意接受挑戰，下一頁的「喀嚓一聲」，邀你來接受更多難題的挑戰哦！認肖你準備好數張正方形紙片及打洞器，利用對稱軸的原理，將紙片摺疊後，打洞器只能「喀嚓一聲」的打一下（記得只能打一下，如果打兩下就告失敗），而後展開紙片，看看是否和附件上的打洞情形一模一樣。從圖形"A"開始，依字母順序，圖形漸次複雜，請你耐心的逐一破解，挑戰自己智慧的極限。

「挑戰密碼大作戰」，邀你一起探索符號的奧秘，享受解碼的樂趣。

以下的系列符號有其規則性，如：「工、古、王、ㄓ、 、？、T、田」，你能猜出「？」處的符號應該是什麼嗎？運用一點想像力，加上一點創造力，回顧一下剛練習的對稱原理，就不難解出了。提醒你，它可是重複、規律及對稱圖形的運用哦！
（答案：）

用一張正方形紙片，摺疊之後打個洞，以達下列效果

用一張正方形紙片，摺疊之後打個洞，以達下列效果