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平衡鳥

課程名稱	平衡鳥
科別	物理
作者資料	實驗組
授課對象	親子
課程時間	1小時
教學目標	1. 認識重心。 2. 知道重心的位置如果有支撐物（支點），較容易維持平衡。 3. 製作平衡鳥。
課程簡介	說明何謂重心，讓學生了解力的平衡現象。
教學流程	一、引起動機(5分鐘) 1. 請問同學提到平衡，會連想到那些? 2. 最後要連結到翹翹板。二、發展活動(15分鐘) 1. 以翹翹板作為例子，討論翹翹板平衡的方法(兩邊一樣重、移動兩邊物體的位置、移動支撐點)。 2. 討論重心與支點的關係。 3. 總結重心可以視為物體重量集中點，當重心在支點上時，較能達到平衡。三、操作活動(30分鐘) 1. 平衡鳥製作器材：鳥型紙卡2張、牙籤1根、黏土、平衡底座、膠水。操作步驟： (1) 將2張鳥形紙卡由頭部對稱展開，並將其中一面中心塗上黏膠或貼雙面膠，預備固定牙籤。 (2) 將牙籤黏貼在上述鳥形指模中心，牙籤尖端對齊鳥嘴，並將兩張鳥形紙卡重疊固定牙籤。 (3) 取2小塊大小差不多的黏土搓揉成圓形或橢圓形，黏貼在翅膀頂端。 (4) 將鳥嘴尖端置放在平衡底座頂端，觀察紙卡平衡的情形，酌量增減調整兩端黏土的量使達到平衡。 (5) 確認鳥形紙卡已達到平衡後，將鳥形紙卡兩側翅膀塗上一層薄薄的膠水，再將兩張紙卡對齊黏貼緊密。 (6) 將鳥形紙卡嘴部牙籤突出處放置在平衡底座頂端。 2. 從操作調整過程中，可反覆複習重心與支點間平衡的概念。四、綜合活動(10分鐘) 討論製作過程中，使平衡鳥達到平衡的關鍵。
所需材料或儀器	鳥型紙卡2張、牙籤1根、黏土、平衡底座、膠水。
關鍵字	重心、平衡。
與教材的相關性	215-3b.實驗發現槓桿原理(例如利用翹翹板懸掛不等重的東西)。 215-4a.察覺力矩會改變物體的旋轉運動。 215-4b.知道達到平衡的物體所受合力為零、合力矩為零。 215-4c.瞭解槓桿原理是力矩作用的結果。 223-3a.知道重量就是物體所受到的重力，重力會使物體落下。 411-4a.實際製作一個成品模型。

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