本研究主題是要探討以電解質作為電介質之電容器的放電情況及電容值。作者在電容器的兩極板中，灌入電解質溶液，作為電介質，發現確實能使電容值大增。作者再以不同電解質和外加磁場為變因，作出以下研究,以深入了解電容和電解質溶液的關係。The main idea of this topic is to explore the amount of capacitance with electrolyte as dielectrics. The authors poured electrolyte solutions into the polar plate of capacitor and found the amount of capacitance increased. Then the authors used the different kinds of electrolyte and added magnetic field as changing factors. Authors performed the following research to deeply find out the correlations between capacitance and electrolyte solutions.

開學時分配掃除工作，我們這一組式水族箱清潔隊，負責清潔自然科學教室和一年級教室裏的水族箱。自然科學教室的水族箱經常較乾淨，而一年級教室裏的水族箱就不同了。那裏面養的是金魚，排泄物特別多。一年級的同學又常常把飼料放得太多，魚吃不完的飼料就沈到下面發黴，好可怕。這些沈積物在水中輕飄飄的不好打撈，也撈不乾淨。使得我們要每隔一個月把水族箱內的砂石清洗一次。為了清洗砂石，先把魚用網撈出來寄養在別的水族箱，然後拆下打氣設備、溫度計、自動調溫器，搬出水罩和石頭，才能把砂石倒出來清洗，洗好了再一樣一樣放回去。因為換了水還要放一些海波，再等半小時，才能把魚接回來。這工作又麻煩又怕東西被打壞，真是苦差事。想到平時老師常鼓勵我們研究實驗，何不來研究有沒有較好的方法來維護水族箱的清潔。

我們先假設有一正方體及一截過正方體之平面，並設正立方體為一k*k*k 之立體。為計算平面截過之單位正立方體個數，我們必須先分別計算各層被切過之個數再將之相加，因此將各層面投影至同一平面，簡化為平面上之問題，並討論其性質／規律，計算平面截此正立方體之個數。如此，便可以一般化數學式計算平面截正立方體個數之問題。接著，用以上方法為基礎，討論各種平面切正立方體之類型，將被平面所截之單位立方體個數以電腦程式算出，觀察數字變化及其性質規則，並找出最大值發生之條件。 We initially supposed that there are a regular hexahedron consists of unitary n × n cubes and a plane which incises the regular hexahedron. To calculate the total number of the unitary cubes incised by the plane, we can first calculate them layer by layer and then sum them up. And further, we project each layer on the same plane, so the three-dimensional problem is simplified into two-dimension. By making use of the character which results from projection, we can easily calculate the number of the unitary cubes incised. Consequently, we are able to calculate them with a general equation. Afterward, we research each circumstance that the plane incises the regular hexahedron on the base of the mentioned methods. Calculate them with self-designed computer programs, and observe the regulation and change of the result. Furthermore, we can find out when it will achieve the maximum.

一年一世代的磚紅厚甲馬陸，每年10~12月是它的繁殖交配旺盛期，在校園各角落都能看到行色匆匆急著找伴的成蟲。屬節肢動物門倍足綱厚甲馬陸科的磚紅厚甲馬陸，在幼年期共會蛻6次長至成蟲；每蛻一次皮身體會長出7節每節有2對腳。多數時間磚紅厚甲馬陸都生活在土壤裡層，消化枯葉腐木成有機質，並讓大土塊變小鬆軟土壤，只在繁殖交配期會出現土壤表層。身體兩側分泌出的酸性驅避液會造成灼傷動物皮膚，驅除螞蟻。

所謂的「耗電量」就是電器每秒中所消耗的能量，我們又簡稱為「功率」。而所謂的省電則是讓電器消耗的能量減少。省電燈泡為何省電，主要的原因在於它的發光效率很高，發光效率越大則代表在同樣功率之下發光的亮度越大。所已在挑選省電燈泡時，發光效率是一個可供參考的指標，發光效率越大則代表越省電，因為照明度越高，耗能也越少發光效率就越高，也就越省電。

在高中實驗課本等位線與電場的實驗中，我們發現有許多困難，且很多同學在相同的電壓下，所獲得的等位線的分布並不相同。因此引起對它深入研究的興趣，藉此想暸解影響結果的因素，並對實驗方法加以改良，推廣應用到一般靜電學之研究。

自2003 年10 月30 日至2004 年1 月20 日止，研究不同溫度對於蓋斑鬥魚生殖表現之影響。自臺北縣水產種苗繁殖場取得40 尾（北縣種苗場字第0930000192 號），將環境溫度設為20、25、30 ℃，每一個處理組，重複四次，每一次實驗，飼養雌、雄魚一對，控制光週期、食物量、密度等變因。結果顯示溫度提高，雄魚吐泡巢次數增加、泡巢間隔時間縮短；雌魚產卵次數增加、卵孵化時間縮短。在應用上，進行復育時可以將雌、雄魚飼養於較高溫度下，提高生殖表現，使其在非繁殖季的冬天可以繁殖下一代，生產更多仔魚。

一般學生對於學校課程學習的負擔，再加上對本身的自信心不足，往往導致學生自己所「背」的東西不是十分確信是否有真正記進腦中，也常常困擾著他們。因此，引發本小組想設計一個可以自我評測且可以立即得到成績的輔助學習機;在研究過程中，本小組設計記憶學習機不但可以做到使用者自我評測的功能，還可以讓使用者馬上得到檢測的結果並且使用者可以回顧先前成績欄紀錄;記憶學習機經過本小組組員的辛苦孕育下誕生，本小組便拿著「它」讓班上同學認識，雖然「它」不是同學心中的最佳主角，但是同學卻一致認定「它」是『最佳伴讀夥伴』。本作品主要功能有:1．能調整使用者所要求的測試時問。2．該作品能記憶此次測試成績，以便和下次相互比較。3．依使用者的需求選擇中文、英文、數字及遊戲模式做記憶訓練。4．能有立即性的成效及回饋。 Due to the pressure of courses and lack of confidence, many students are often not sure of what they have recited on a lesson previously, which in turn always disturbs and cut down learning confidence of students. To eradicate the obstacles they encounter, we decide to research into this topic. A memory-based learning-aided machine is designed for students to self-evaluate themselves and to get the feedback at once. In the process of development, the memory-based learning-aided machine not only lets users practice the exercise of their own, but also is able to derive the outcomes immediately and retrieve the previous records effectively and efficiently. We strive to make this learning-aided machine at its best performance as possible as we can. Besides, the memory-based learning-aided machine provides the alternatives for the users to answer the question in a way that they like. For example, users can answer questions in English mode, can choose the limit time into test themselves in a time. In addition, the system can expand its material by inputting data into the knowledge base. By our group members' lasting efforts, the learning-aided machine was created, finally. According to the result of experiment that we applied to the classmates, we conclude that the memory-based learning-aided machine is the best assistant and learning partner for the students. We would like to introduce it to classmates and hope they will be interested in using it to enhance their learning motivation and performance.

精巧且優良的數學科教具，對於數學科的教學將有莫大的裨益，這是無可爭論的事實。有鑑於此，本校數學科教學研究會計劊從本學年度（六十八學年度）起，擬涯聚各位老師之智慧及平日教學心得，發揮教學研究會之殼高功能，噹試從事數學科教具之製作研究，俾能將來在教學上收到良好的效果。我們如比做，但願能為我九年國教蜴盡棉薄之力。現在祇是開始，我們願持之以恆，努力之製作研究，以達成我們頸期的目標。

要將正方形切割成四個全等圖形，一般最直接的方式為「全是橫向切割」，或「全為縱向切割」，或「中間十字形的切割」，如：。本研究以小學三、四年級所學「面積」概念為基礎，再積極找出將正方形切割為四個全等圖形的其他切割方法，進而求出規律。首先，我們用「切半法」將原正方形分為左右兩半，將左半邊分割成全等的二個圖形後，再複製到右半邊，如此可得到四個等分且全等的圖形。其次，我們發現「回字形分割法」，由中心向外切割成數層，做排列組合，扣除同構的圖形後，和「切半法」做比對，再扣除相同圖形，可得窮盡的結果。此外，我們更簡化出「火車法」，找出部分規律，可推算將邊長為n單位的正方形做四等份切割的方法數。