在現代社會當中機車跟汽車其所造成的各類空氣污染排放隨著車輛的普遍而越來越嚴重，而且常有人下車之後忘記熄火就讓車輛怠速且廢氣一直排放，不但汙染空氣且損耗更多的燃料，因此環保署制定相關車輛超時怠速的處罰條款，且於2012年6月1日開始實施取締告發，我們就想要做自動怠速熄火裝置來解決超時怠速時所排放的廢氣。本次研究使用微電腦、加速度計、繼電器、旋轉編碼開關製作本裝置，利用加速度計去感測機車移動時的速度值，利用繼電器控制車輛熄火，配合旋轉編碼開關可以讓使用者自行設定怠速熄火時間，由於是透過加速度計去感測車輛的移動，故不需要修改車輛油路、電腦設定與時速錶，降低加裝本裝置的難度，因此非常適合用在各種車款。

在房間裡，也可以看得到美麗的星星喔！只要將夜光星星貼在天花板上，夜光星星就能夠吸收光的能量，再放出光來。這樣一來，你就可以在家裡欣賞滿天的星星了。可惜的是夜光星星亮了一會兒就不亮了，於是，我們利用數位相機拍攝在不同的情況下（1.不同的照光時間。2.不同的照射光源。3.不同的照光顏色。4.不同顏色的夜光星星。5.不同大小的夜光星星），夜光星星的發光效果，再以 Inspector 電腦視覺軟體分析比較所拍攝下來的星星亮度。在這個研究當中，我們發現了讓夜光星星發出又亮又久的光芒的秘密：使用紫外燈近距離照射黃綠色品質佳的夜光星星上，在照射夜光星星吸光的飽和時間後，就有最佳的發光效果。

對於第 22 屆全國科展化學科得獎作品『利用溶液導電性觀察溫度對反應速率的影響』，在歷經廿年來電腦科技的日新月異，我們認為在技術上應還有相當的改善空間。所以我們希望能利用電腦錄音程式準確記錄化學反應過程中離子的變化情形，並且希望能找出反應結束的時間點。於是我們利用硫代硫酸鈉與鹽酸的反應改變其溫度與濃度，再將儀器接上並錄音記錄。但是我們發現所錄到的圖形雜訊過多，並且不符合我們的推論：電流越大，振幅會越大。我們推測雜訊過多的原因有：加入溶液時濃度的變化造成雜訊、電腦電阻過大及儀器架設的線路老舊使電流不穩定。於是我們將儀器焊接起來，並運用蜂鳴器的音量變化呈現化學反應過程的電流變化，再利用精密麥克風及電腦錄音程式測量及記錄蜂鳴器聲音變化的圖形。終於發現可以將整個化學反應過程記錄下來，並且能夠在圖形中明確的顯示反應的開始點及結束點。也就是對於離子數目及種類會改變的化學反應，我們已經能利用簡易的電腦設備及靈敏的錄音程式，觀測整個化學反應過程離子的變化，進而精準運算出化學反應速率。這不但改善了目測法的誤差過大，也不必藉助光電比色計法的昂貴儀器耗費。更可貴的是在本實驗中我們的電腦能錄到 0.006mA 的電流變化。在缺乏設備及經費的國中、小，是一項有利於學校對化學科教學及研究發展的新發現。

本年度生物科之參展作品水準，比往年進步，如百分之八十之作品均以電腦做成，內容整齊，研究水準，也比往年提昇，特別對國內特有題材之探討，如質物相剋、蟑螂之研究，對本土文化之提升有助益。但仍待加強的地方，如圖、表之表示；內容重點之提示等仍待加強。有些著作，已有初步結果，具創新性，可供將來繼續研究、發揮光大。

由此次科展，我們發現國內基礎國小、國中、高中之科學教育，己慢慢揚棄以前教條式、公式化之教學，學生己能培養主動去挖掘問題，並實際動手去搜集資料，以實驗去作驗證之精神。對實驗數據之分析，亦能使用正確之方法，國中生甚至國小學生亦能使用電腦作數據處理，並用網路去尋求答案或資料，實為難能可貴，亦可頂期我國教育之向下紮根表現，此為國內教育升學管道多元化以後，學生唸書不再以升學目標作導向之結果，以及中小學教學生活化、趣味化之結果。 另與去年比較，今年的國中、高小及初小三組題材比較活潑具有創意的題目比較多，顯示這三組學生的思考有活潑化的傾向，對科展也比較用心。高中組則表現平平沒有特別值得一提之處，大約是升學壓力還沒有減輕。又作品多偏向現象的描述，如何量化還有待努力 〈 指導老師的指導相當重要）。

本研究由水位高度偵測器連結UNO板與麵包板再連結電腦端的讀值找出與水位高度的穩定關係，藉以獲得最佳靈敏度的水位高度偵測器，此裝置特點有： 一、 在地性： 台灣地處熱帶、亞熱帶，常有雷雨豪雨，本設備可告知車行地下道淹水高度與位置，即時啟動警示柵欄，降低災害的發生。 二、 創意實用性： 利用簡單電路，連接水銀、紅外線、光敏電阻偵測器並將偵測之訊號，結合電路、電腦軟體 S4A，並連結手機APP，有攜帶便利與即時傳訊的特色。 三、 教育性： 應用自然與電腦課程的結合，製作簡單的機械裝置與S4A程式，達到與現代智慧生活結合。 四、 科學性： 透過實驗培養對科學過程的態度，如觀察、提問、擬定步驟、團隊合作等。

本屆應用科學科參展作品共計六十三件，其中初小組十二件、高小組十三件、國中組十四件、高中組十七件、國際科展推荐作品五件、泛太平洋國家代表作品二件，線將各組作品評審結果詳述如下。 初小組作品中，簡易理化的應用、廢棄物回收、日常用具適用性探討、生物習性研究等課題佔多數，充份顯示選題的多元性，大部份作者對研究目的、執行步驟均有深入的了解，十足發揮了科學研究的精神。然而部分作品深受指導老師的影響，為美中不足之處。 高小組作品題材的選擇，亦與日常生活相關者佔多數，而今年作品水準差距仍大，部分作者對研究方法的認識不足，無法詳述執行步驟，有待改善。 國中組得獎作品均對實驗結果作深入的分析與探討，並作完整的歸納，符合科學研究的基本精神。環境保護相關研究均具實用性，部分作品並已具規模的實驗設備印證理論，為本屆國中組作品的特色。 作品完整性為高中組評審的依據，部分作品十分具有創意，而與電腦相關之作品也充分顯示作者獨立研究的能力。參展之二件國外高中生作品並無任何特殊之處，與我國作品相比，水準平平。 為提昇作品水準，謹依本屆評審結果，提出兩點建議：（一）加強學生對實驗數據分析能力的培養，以求作品的完整性。（二）研究題材的選擇應具持續性，以長期培養學生科學研究的能力。

本研究主要是探討自然數系中，在t進位制k次方和的遞迴運算下，針對其週期解(自戀環)與不動點(完美自戀數)的存在性，進行一系列系統性的研究。 在自戀環的研究中，我們發展最適子區間的理論，期能最短的時間內求出自戀環；在二階完美自戀數研究過程中，我們不僅給出存在性的證明，利用數論上的定理證出自戀數C(t)的個數理論：C(t)=(∑d︱t2+11) -2。再分別利用Pell方程與聯立方程的方法給出二階完美自戀數的遞迴解與通式解，並且發展實用的電腦運算理論。 最後在三階完美自戀數的探討中，我們更將四元三次不定方程，轉換成聯立方程組求解的線性問題，目前已可將t進位制以9做分類，當r=1~8時t=9k+r的三階完美自戀數皆可找到相對應的通式解。

高一時，某次交理化作業─繪製電力線與磁力線圖。因而對此種不可見之力線的產生好奇，由於徒手繪製難以精確，乃構思如何得藉電腦之協助，具體而精確地描繪之，並將之落實於自然現象之解釋。

本作品為一種架構在雲端物聯網服務上，透過手機APP雲端控制魚缸魚飼料投放的餵食器，適用於小型觀賞魚飼料的投放。我們使用聯發科技創意實驗室所製造的物聯網裝置－LinkIt ONE做為本餵食器的微電腦控制板，結合該公司所提供的MediaTek Cloud Sandbox(MCS)雲端服務，由手機的雲端APP經由無線網路雲端操控LinkIt ONE板子上的數位訊號輸出，藉由這個數位訊號啟動小型步進馬達，再經由步馬達轉動用3D繪圖軟體Sketchup繪製與3D印表機列印的魚飼料餵食器，達到由手機APP雲端控制魚飼料投放水簇箱的功能。

液體中之自由落體與液體的黏滯性有關，本實驗找出球體半徑與終端速度之間的關係。利用攝錄機作為紀錄工具，拍攝三種材質（壓克力、玻璃、水晶）的球體在沙拉油中的自由落體過程。使用電腦映像處理軟體將影像分解成幅影像，時間的解析度為1/30 秒。測量球體的高度與時間，分析高度與時間的變化情形，發現終端速度與球體半徑之間的關係。 流體中之運動方程Fdrag = -k1V，無法符合實驗結果。我們的實驗結果顯示油中的自由落體的運動方程應該是Fdrag = -（k1V+ k2V2）。由不同材質的壓克力球（~1.18g/cm3）、玻璃珠（~2.47g/cm3）與水晶球（~2.66g/cm3）所獲得的終端速度（Vt）與球體半徑（a）的關係為a3(ρ-ρ') = 0.00003（aVt）2 + 0.00021（aVt） + 0.00575，其中ρ與ρ'分別為球體密度與沙拉油密度（0.90 g/cm3）。

現在的教學模式漸漸走向數位化，老師在課堂上時常需要使用投影機輔助教學，使用投影機時，常常要使用遙控器來開關，但萬一沒有遙控器或是遙控器故障，會相當麻煩，所以我們開發了一個不需遙控器就能輕鬆開關投影機的程式──iProject。 現在很注重環保議題，使用塑膠外殼的遙控器，是間接傷害地球的行為，因為製造塑膠會排放二氧化碳，造成全球暖化加速。此程式具有環保、操作簡單及可攜性高等優點，只要輸入投影機的IP位址，就能控制想要開關的投影機，不需要遙控器與電池，除了達到節能減碳愛地球的功效，也不會有想要開啟投影機時，卻不知道遙控器放在哪裡的問題。