本研究利用單晶片微控制器Arduino、色彩感測器 TCS3200、散光型白光LED、電阻、電容、電晶體、筆記型電腦等器材製作出一簡易的比色計。先透過限流電阻及補償電容的更換交叉測試，尋找到系統所能提供最穩定光源的組合，然後利用一些已知濃度溶液的紅色、綠色、藍色、強度偵測值，用多元多項式迴歸分析法尋找出該溶液的最佳濃度估測函數，以後只要測得未知濃度溶液的偵測值，即可以此估測函數計算出該溶液的濃度。經由硫酸銅及硫氫鐵離子等溶液的實際測試，平均的估測誤差分別為2.75%及3.77%，可見我們自製的比色計確實精確有效。

這次的製作電腦守護天使，會讓我們了解了解到要維護電腦的安全並不是一件容易的事，但卻是一件相當重要且刻不容緩的事。你想以為說只要有掃毒程式就可以預防的非常徹底嗎？也學到了「說的到不一定就做得到」〈我們原本預計的期望是更高的〉，雖然學藝尚未完全成熟，但我們相信只要全組的組員都能夠盡全力的製作、相輔相成的心，以自己的長處來彌補別人不足的部分，使我們發輝團結的精神，相信一定能夠創造出最佳的成績。而我們未來的期望是要將「電腦手護天使」能加以商品化後在加強其功能性 ，使以便更多的電腦使用者，可以放心的安裝自己專屬的個人電腦。

本研究以不易理解的南管音樂為主軸結合黃金比例，嘗試用科學方法解釋被稱為外星音樂的南管樂。不少中世紀的科學家研究過科學與音樂間的關係，也針對南管樂探討，設計多種方法驗證，推算比較各項比值是否符合黃金比例，並運用數值標準化、圖形化分析及電腦軟體輔助，設計出南管推廣APP。此研究中，我們使用多種方法檢測，發現南管音樂20首、古典音樂、流行音樂各10首中，符合黃金比例百分比分別為：50%（10首）、50%（5首）、60%（6首）。也得到經典樂曲符合黃金比例值頗高的結論。最後，我們利用實驗中較為可行方法製作南管推廣APP，除了讓南管老師在評分上有科學化的數據參考，也希望讓更多人接受特殊的南管音樂。

本研究結合文獻資料及個人創意，探討圖片轉換音樂的可能性。由本研究撰寫而成的軟體，可藉由使用者的問答，及圖片特徵的擷取，搭配建構好的樂句資料庫，成功產生具有悅耳性、圖片貼切性的創新音樂。

本研究旨在探討室內風箏的飛行特性以及製作。研究過程是將風箏以一個自製的「風箏飛行器」拉動風箏，並利用 DV 攝影機拍攝飛行過程，再將所得的影片匯入電腦後進行整理及各種分析工作。我們進行三個研究，分別是不同材質、不同面積、及尾翼數變化對風箏飛行高度及穩定度的影響。我們設計了一套實驗方法，即自製「風箏飛行器」及 DV 攝影方式讓我們可以將風箏飛行過程由影片轉換為數據資料，依此進行分析與研究工作。穩定度係以標準偏差(Standard Deviation)來表示。研究結果發現：一、研究一顯示，風箏材料質地要柔軟，容易產生形變包住氣流，穩定度較高。具有透氣性的材質，風箏的穩定度亦較大。而材質質量較小，則風箏可飛得較高。二、研究二顯示，風箏的面積愈小，飛得愈不穩定。而風箏面積大小與飛行高度沒有絕對關係，風箏的面積密度和飛行高度則有絕大部分的影響。三、在研究三中，發現風箏加上尾翼後穩定度會有所提升，但是高度並沒有明顯的改變。

上下學坐車經過關渡橋時，有時會察覺橋樑發生較劇烈的晃動，因此讓我們開始對橋樑安全產生關心，也引起了我們的興趣並根據我們目前所學的知識與技能，去設計橋樑安全通報系統，來幫助人們預防災害的發生，與本土的交通建設之關懷。 本系統橋樑監控是以三個狀態:裂縫、下陷、傾斜，以直線拉桿感測器來量測裂縫及下陷狀態，加速規感測器量測橋樑來判斷橋樑是否受損。利用Arduino讀取所測量的值再透過RF模組傳送至電腦，將五個狀態傳輸到電腦上，讓使用者能夠透過VB查看五個狀態的資訊;即是結合遠端通訊與橋樑資訊監控系統。圖1為系統架構圖。

本屆科學展覽於三月廿四至廿五日在高雄市科學工藝博物館舉行，共有物理科六十五件、 化學科六十二件、生物科七十一件、數學科六十四件、地球科學科四十四件及應用科學科 六十九件合計三百七十五件，扣除泛太平洋地區外國隊作品十一件，總數三百六十五件展 出。由四十四位各科評審委員經初審及複審後，選出第一、二、三名計八十三件與佳作計 八十三件合計大會獎一百六十六名，得獎率百分之四十五點五。本次科展經評審後具有下 列的評審意見將述之於後。 本屆科展作品差不多符合展示規定，也合乎安全規格。唯尚有數件作品尚有虐待動物行 為、執行高危險的細菌、病毒及傳染媒介（如斑蚊），本領域主題是比較不適中學生進行 研究，因而都給予警告，也希望指導老師引導學生進行合乎安全準則的科技研究。 本屆高中作品，不論何科，在主題的創意與創新、研究的方法及深度，特別是理論上的描 述，電腦的模擬與分析、研究成果的完整性，均有十分優越的表現。今年國中作品比起往 年的作品，確實在質與量上有極明顯的提升，顯示免試升學將帶動更好的科展作品。國小 組仍然在日常生活方面尋找體材，運用娛樂與遊戲方式去探索科學，是正確的方向，以簡 易的儀具及適合該學齡的程度去進行科展作品的研究。但指導老師或家長之輔導方式，仍 有待改善其過份參予之成份。可是學生之作品瞭解及說明表達仍顯現活潑生動，但壁報論 文文稿之撰寫不似出自學生之手筆，仍有改善之必要。 電腦之網路運用、資料之索尋，以及參考文獻之引用，電腦文書及圖表之處理與編輯，確 實發現電腦科學資訊普遍落實於中小學，也被運用輔助科展作品之研究及報告，是很可喜 的現象。 總之，本屆科展之作品在國、高中組其作品在質與量確實普遍提升，國小組取材與選題逐 漸正確，研究的方法也比較合適，但老師指導的角色及協助仍需修正。得獎作品確實表現 極優良，但受限獎額，滄海遺珠難免，唯能在全國科展展出已是殊譽，也是受肯定的佐證。

相片與幻燈片是視聽教學上最簡便的教具，若對色彩要求不太嚴，要拍攝一張相片或幻燈片並不難，但需要顏色平衡的相片或幻燈片就不容易，相片由負片放大，自己動手放大需精密之儀器，且成本高，故殺依賴沖洗公司來放大，但沖洗公司的電腦也不能百分之百滿足我們的要求。彩色幻燈片可自己動手修正顏色，且拍攝容易、成本低、體積小保管容易以外，比相片不容易褪色，若褪色再加濾光片可重新複製一張色彩良好的幻燈片。但一般常用之日光型軟片在太陽下拍攝以外，要得到一張顏色平衡之幻燈片不易，請教專業人員，他們鄙說很複雜，沒做過試驗，我開始拍攝時所得之結果也很差，因而使我更想研究「如何來拍攝一張好的幻燈片」同時我的研究若能給將來想自己拍攝幻燈片的人提供有效及最低費用的方法使視聽教育更加進步就滿足了。

小學一年級，我們就學習計數：1、2、3、4、5、6、7 、8、 9 、 10...，接著又練習計算：1+1=2、2+l=3、3+4 ..9+1=10...。 如今我們已經習慣於做十進位的計數和算。逢十進一，這是天經地義，理所當然。偶爾在書上看到－則文字：“電腦在計算或處理問題時，不是使十進位算法，而是使用二進位算法”。“哦，原來十進位不是全能這就是我們的感受，於是我們就開始研究二進位、三進位、四進位……所做的進而以燈代表數，看那一種進位，用燈最少。以下就是我們所做的。

臺灣老年人口比率逐年攀升，老人照護逐受重視，而運動對於健康保健更是不可或缺。因此我們想製作一產品，結合時下流行的體感控制，也就是以穿戴手套的方式操控遊戲，讓復健同時兼具娛樂，活動筋骨，一舉多得。 手部與手指的運動分別會被我們所設置的三軸加速度感測器與彎曲感測器偵測，並以類比訊號的形式透過傳輸線傳送對應的鍵盤按鍵訊號至電腦，以此可操縱多種透過鍵盤遊玩的遊戲增進使用之樂趣與意願達到。 使用Arduino IDE編寫程式之體感手套，搭配Scratch與KODU設計之遊戲，邀請8位長者體驗，並以問卷回饋與分析。多數長者在活動與遊玩過程中認為，能增加其樂趣以及使用之意願。希望透過本次研究，使復健中的運動能夠翻轉成新世代的模樣！

本研究是以Google Apps Script平台撰寫聊天機器人LineBot，此LineBot能抓取事先放置在Google試算表的資料，讓使用者透過和其互動學習物理，我們將它命名為「物理家教LineBot」。它透過URORA解題歷程，指導學生遇到物理問題時正確的解題流程，讓學生能隨時隨地學習物理。為了知道它是否真的能幫助學習，我們也設計了實驗，和使用傳統講義的學生作對照，研究結果顯示我們開發的物理家教LineBot能有效的提升學生解題能力和物理的學習態度。

本研究使用兩台普通攝影機，加上電腦影像處理軟體繪聲繪影和After Effects、文書軟體Excel、免費運動軌跡追蹤軟體Tracker，成功收集到空手道社團中，15名國中學生及1名教練對打時攻擊動作的相關運動數據。接著製作情境模擬影片，測量空手道社團國中生15名、非空手道社團國中生15名的反應時間進行探討。實驗中發現，可以經由平日的空手道訓練課程、模擬情境影片的加強訓練、以臉部為凝視的重點位置等方法，縮短對打時防衛的反應時間；攻擊時則要強化速度、減少上下方向晃動，才能讓對手來不及反應。本研究可提供給一般學校及運動社團做為參考，作為基本的運動動作分析及訓練輔助的方法。