在全世界都期待公元 2000 年第一道曙光到來的時候，我們卻對地球的運轉產生了好奇。在人類生活的地球上，日復一日、年又一年，晨昏晝夜、春夏秋冬的演出，週而復始，從不間斷。從參考資料中，我們了解到這些現象乃是地球的自轉，同時又繞著太陽公轉所造成的；而且由於地球自轉的赤道面與公轉的黃道面有一固定夾角，使得地球在公轉軌道運行時，大陽輻射的能量直射在地球的緯度，將隨著軌道位置改變。在這種特殊的幾何關係下，地球有了四季、晝長夜短的變化，也有熱帶、亞熱帶、溫帶與寒帶的地理區分。我們不禁佩服幾百年前科學家的智慧，能透過天體與自然變化的觀察、思考，進而洞察出地球運行的奧秘。然而在佩服之餘，也引發我們的興趣，想去挖掘此種運行法則的背後所隱藏的一些物理。在本研究中，我們除了探討地球運行所引發的現象外，也從這些現象，反向思考，構思一些可能的應用。

雲林縣為一沉積地形，其中平原佔大多數，想了解一地質狀況，必須了解其中化石的分布情形，於是和老師討論，然後開始進行一年多的研究。

本實驗主要目的是為了瞭解影響複擺運動的因素。實驗中分別以擺長、質量和擺角為操作變因，利用馬錶及電腦測量複擺的週期。在小擺角10度以內，複擺具有等時性，擺長的平方根與週期成正比，質量對週期沒有影響。較大的擺角對應較大的週期。電腦配合滑鼠測量複擺的運動軌跡，顯示擺動大小受阻力隨時間遞減，末端處的運動可近似地視為簡諧運動。此外我們對複擺進行強迫震盪的實驗，當強迫震盪與複擺的自然振盪兩者的週期相同時，擺動大小不會隨時間遞減反而有略微增大的現象、當兩者的週期不同時，複擺的運動軌跡變得很不規則。實驗結果說明當發生共振時，複擺本身能從外界獲得能量、而非共振時，其運動會受到干擾，無法有效地從外界獲得能量。

開學的時候，“鹵蛋 ”很懊惱的告訴我們，暑假他和爸爸準備在家裡的水族缸裡培植一些水草，可是不知什麼原因，水草總是長不好，有些根部腐爛，葉片掉落，顏色枯黃不鮮豔，沒幾週水草就漬爛而死了。 剛好開學不久，自然課實驗植物的光合作用，我們了解了光合作用是植物的葉綠體，吸收太陽光的能，以二氧化碳和水為原料，合成為醣類，並釋出氧氣的一個過程。而白天行光合作用所釋出的氧氣，正好提供植物夜間呼吸作用時的需要。 上完這一單元，“鹵蛋” 心裡想：水草長不好，可能和光合作用有關，於是我們請教了老師，老師指導我們從影響光合作用的各項因素進行試驗，探討水族世界裡的奧秘。

本作品主要是研究以一般室內交流輸電線路來傳輸載波訊號。由於絕大多數之室內配線在房屋建築完成之前就已做好埋設的工程，因此，若能加以適當的應用，來做為各種用途的電氣訊號傳遞，諸如：音響揚聲器的傳輸線路、有線電視的訊號轉接、家庭電氣用品的控制、電腦網路的連接等，將可避免許多額外的線路架設工程，破壞原有室內景觀。

澎湖牡蠣養殖受扁形動物蚵蛭危害嚴重，但缺乏相關攝食研究。本研究首次採集澎湖與金門蚵蛭，建立標本以利研究。經形態和性腺切片比對暫定為Stylochus（Imogine）orientalis splendida Bock,1913，建議發表為新種Stylochus splendida。後者為Stylochidea科的未描述新種（Stylochid sp.）。澎湖蚵蛭捕食過程分為攻擊期、捕食期和消化期。首次發現攻擊期的重要性，蚵蛭的咽在攻擊期斷裂形成無固定移動方向的離體咽，使牡蠣開閉殼頻率增加並死亡。離體咽會使文蛤外套膜萎縮，且與數量呈高度正相關（R2＝0.96）。咽組織切片大量分支，有利伸出以斷裂，內含兩種不同形態分泌型細胞，推測有助於捕食。離體咽顯著影響文蛤死亡率（R2＝17.37, P<0.01**），且與數量呈高度正相關（R2＝0.90）。此種攝食模式的發現，可望對防治的研究提供幫助。

自從進入"渦漩"的領域已經三年了。大至宇宙星雲，小至鞭毛運動，都有它的蹤跡。有天傍晚，一架飛機，劃過天際; 飛機身後拖著好長一道橘色捲線;" 為什麼不是直線?"。秋天轉眼來到，大雁排"人"字型，飛過天際。它們成群的隊伍與我常見的鴿群，截然不同。小鳥難道知道成群結隊時該用哪種隊型?大自然是最好的設計師。看看蜻蜓，它的翅膀和小鳥是多麼的不同; 難怪老師說，別急著去看史帝芬史比柏的電影; 在垃圾桶看看蒼蠅吧!大自然精巧的設計，必有道理。我就從基本起，要知道蜻蜓怎樣飛，先得了解:怎樣停滯空中，不掉下來。如何維持上升力?

波與波間干涉時，有相消性干涉與相長性干涉，當其為相長性干涉，就會將振幅加大，在高中物理教科書中學習到波的現象－波的傳播、波動函數、干涉、駐波等，但僅止於 1-dim 及 2-dim 之討論，且討論單純橫波及縱波現象，在此以一彈簧連接成一立方體模型來討論不同方式振動在 3-dim 空間中之波動現象，並以此延伸探討地震及海嘯諸多問題及研究。

我常常在電視科學節目上，看見介紹岩石、地層的影片。我也曾在阿里山公路看見許多岩層，一層一層的，既美麗又奇妙。那時我對這些東西產生了興趣。再想起去年上過自然科學第七單元「地層」這一課，雖然課本提過地層是由於沉積在海底的泥沙，經過長時間的堆積，擠壓隆起後形成一層層的地層，但是我還是一知半解，於是就利用下課去問老師，經過老師的講解後，我對岩層的興趣更濃厚，回家後找了一些同學，請老師指導，一起展開這個研究阿里山公路沿線地層的調查工作。

在一個壓克力製的長方形盒中放入兩層濃度不同的食鹽水，將一隻尖端磨平的針頭水平置放在盒中，針頭出水口恰沒入上層濃度較小的食鹽水中，針頭以橡皮管和滴定管相連，滴定管灌滿染料水溶液，打開活栓瞬間，染料在食鹽水中形成漩渦偶極子，由漩渦偶極子移動距離隨時間的變化，可求得染料作用於食鹽水的慣性力。等位線與電場實驗的電場形成盤放入兩層濃度不同的食鹽水，用兩片平行金屬板做電極，在食鹽水面上放一磁鐵，磁鐵下方滴入數滴染料，食鹽水中的離子受電力、勞侖茲力及黏滯力作用亦形成漩渦偶極子，由漩渦偶極子移動的距離隨時間的變化可求得勞侖茲力。

上自然第六課「泥沙」時，楊惟中帶了很多各色各樣的石頭來，那是星期日，他跟著爸爸到新埔鳳山溪抓蝦時揀的。我們問老師：「這些石頭從哪裡來的?」老師說：「可能是從不童的山上來的。」我們再問：「是哪些山呢？能不能找到它們的老家？」

從黑白棋遊戲中訂定新的規則，延伸創造出新的遊戲；從兩人對奕推廣到 n 人遊戲，並找出此類兩人博奕遊戲的『必勝法則』，並且發現與特定『Ramsey 數』模型的關係。