基本上，鐵在一般含氧酸性溶液中的腐蝕現象，合於下列的方程式： 2Fe + O2 + 4H+ → 2Fe2+ + 2H2O ( 1 ) 故 〔 H+﹞愈高，受蝕的情形也愈嚴重。若 H+的提供者屬於有機酸，解離後 H+-僅限於濃度的差異；但陰離子部分，對腐蝕反應會構成怎樣的影響呢？ 在本研究中，將以有機酸中結構最簡單的甲酸 ( methannic acid ) 、乙酸 ( ethanoic acld ) 和丙酸 ( propanoic acid ) 來進行純鐵在有機酸水溶液中的腐蝕實驗；並分別以超音波振盪( ultrasonicl Irritation )、亞硝酸鹽、硝酸鹽的添加為變因，另案探討對此實驗其他可能的致變因子。

理化課中曾提到在小角度擺動下，單擺週期僅與擺長有關，經我們請教老師後得知，原來這個結果是根據 公式而來的。仔細研究一下，在地球表面 g 為定值，所以課本中就給了我們“單擺週期僅與擺長有關”的結論。如果能使單擺沿著重力的方向作加速度運動，則單擺公式將修正為 。於是我們修正傳統滑車實驗，可研究不同垂直加速度環境下鋼球擺動週期改變的情形並驗證牛頓第二運動定律。在此實驗中利用電腦處理數據更結合電腦內部時鐘，以最普遍的現代科技輔助測量時問。

著名的荷蘭籍藝術家M.C. Escher以手繪的方式，創作了許多豐富且極具創意的密鋪圖樣。然而，在張瑜軒的研究[6]中，以加減遞補的方式來詮釋M.C. Escher的繪圖方法，這對於結構解析與製圖的設計方法上並無太大幫助。本研究主要以正方形為基本單元，首先利用已知的4種等量變換 (Isometry) 推論出正方形磁磚邊的作用方式共有9種；再利用窮舉的討論出共有47種設計方法，其中44種可以密鋪；並對M.C. Escher的圖樣做結構解析，在結構解析下配合快速且精確的方法製圖，創作新圖樣。最後，從二維平面延伸到曲面及立體圖形上，探討正方形磁磚在各種不同曲面及立體圖形可密鋪的設計方法。如：環面(Torus)、圓柱曲面(Cylinders)及著名的莫比紙圈(Mobius Strip)和正六面體(Cube)，在適當軟體的支援下，將可以在平面與曲面上輕鬆製作富有創意的新圖樣。

去年夏天，我們少年科學級的小朋友到學校旁邊的稻田與竹林地做野外生物採集時，突然由竹林地土跑來一隻蟲狀的怪物，嚇得文娟亂喊亂跳．，大叫電，老師救命”！立刻，一大堆小朋友一擁而上，你一嘴，我一舌的，有的說是毛蟲，有的說是蜈蚣，都興奮的不得了。朋千小朋友趕緊間老師：「這是什麼動物？」老師說：「這是蜈蚣，屬於節肢動物。它不是六隻腳的昆蟲。」接著有小朋友提出許多間題，老師笑笑說：「你們不妨利用每星期的團體活動時問，試著去研究看看。」於是我們這一組便開始搜集、飼養、觀察、實驗，並整理作成報告。

本研究旨在探討倉鼠的學習能力。實驗對象為三隻同品種的倉鼠，首先了解倉鼠對不同穀物的偏好；其次探究光線強弱對其選擇路徑的影響，作為後續實驗設計的依據。其三透過不同難度的迷宮了解倉鼠能否在多次經驗中縮短穿越的時間；接著進一步在迷宮中加入○╳的簡易標示，探討倉鼠能否藉由辨識標示來縮短穿越時間。最後則透過食物與聲音建立連結，探討倉鼠在條件反射學習的習得效果。 實驗結果得知，第一：倉鼠個體間對於食物有偏好性，以紅高粱最受喜愛。其次：倉鼠喜愛光線較弱的通道。第三：倉鼠確實具有學習能力，但個體之間有所差異。第四：迷宮中的標示能協助倉鼠縮短其穿越的時間。第五，在條件反射的學習中，倉鼠能獲得對聲音的穿越迷宮反應。

平時，聖閔最喜歡玩魔術蛇與魔術方塊，利用旋轉摺翻的功夫就能轉出不同形狀的形體來。後來，班上都流行一陣魔術蛇，但宇純不小心把魔術蛇摔壞了，想買一個，又要花錢，這時，聖閔卻想到底要用什麼材料來做一個既便宜又方便的魔術蛇？哦！對了「紙」最便宜，且又輕便，經過大家討論之後，便分頭去搜集書籍與資料，後來，我們遇到很多問題，也請教老師，就在老師的指導，做了一連串的研究活動。

「大指蝦蛄」在尺寸20×20×15cm及沒居所情境最易打鬥，打鬥順序是威嚇行為、攻擊行為及被攻擊者防禦行為，最後是輸者逃避或背對行為。雌性、體型差距15％的小型蝦蛄、蛻殼1天的蝦蛄及展示點深紫色蝦蛄，威嚇行為次數較多。主場蝦蛄、雄性及體型大的蝦蛄打鬥能力較強。雄性及體型大的蝦蛄爭奪居所越容易成功。

看到「數學的神祕與奇趣」一書中對人口成長曲線的証明。而萌發了「何不把這樣的方法推廣到食物鏈，甚至食物網中各動物族群上」的念頭。

對於一個由四個小方格組成的田字正方形，可以任意將小方格塗黑或不塗黑，而且將旋轉後會相同的塗色方法視為同一類型，那麼這個塗方格的問題，共可歸納為下列六個類型。 \r \r 如果將類型 1 貼在正方體的六個面上，則可產生一個田字面正方體。若將類型 6 貼在正方體的六個面上，也可產生一個田字面正方體，但是若正方體的六個面貼的是類型 3 的田字正方形，則它可產生的類型就不只一種，我把這樣的正方體叫做雙黑斜型正方體，把滾動後會相同的視為同一類型。這樣的問題，引發了我們研究的興趣，我們也希望其他類型的田字正方形貼在正方體上，看看它又可產生哪些類型？

本實驗希望發展簡易光降解有機物的裝置以降低分解一些實驗室中常見的有機廢液，實驗中採用Pyrex 玻璃取代昂貴的石英材質反應槽，使用空氣打氣機取代純氧氣的輸送，以TiO? 在分解甲基橙的水溶液中可測得反應速率為二級，利用二級反應速率推得甲基橙降解半生期約44.5小時。本實驗中並嘗試以不同的反應初濃度探討甲基橙降解效果，發現甲基橙在愈稀薄的溶液中，分解效果較佳。;We hope that the experiment can help us develop an equipment to reduce the common organic waste in some laboratories. We will use Pyrex glasses to replace the expansive quartz reactor and the air pump to increase air flow instead of pumping pure oxygen. The results show that our reaction equipment is good decomposition efficiency. The phtodegradation in methyl orange is second order reaction, and the half of livetime is 44.5 hour. We find that the photodegradative rate of the methyl orange is much effective in a thinner solution.

1 目前各學校上下課均已普遍採用音樂為指揮的號令，合於教育之原則，但由於其發音組織，均限於彈簧式及鋼板式二種，以機械敲擊，每一音樂均有一定的鐵擊軸鍵及音簧的長度不能變化，若要改換音樂，必須另配親件，且非專門技術人員不能工作，此為目前音樂鐘的最大缺點。2.若兩校相鄰，就必須在購買時指定某不同之音樂，才能使學生分辨兩校自號令，增加不少麻煩，實有改進之必要。3.一種固定的音樂，不能明確表示上下或其他號令的意義若要以多種樂音發令，則必須增加套件及電路設計，不僅需費甚多，且亦非專門人員莫辦。4.目前的音樂鐘及工廠卡鐘，在發出指令時，均採用電刷或接點式，接觸電路，此種電刷與接點，使用日久後，必定產生接觸不良，容易引起號令錯亂。

馬達上的齒輪使用過一段時間後，會磨損而出現不順，通常我們會塗上一層潤滑劑在齒輪表面，來減少它的摩擦力，使齒輪可以正常運作。如果齒輪是鐵製的，一旦生鏽，產生的摩擦力會很大，影響齒輪的轉動。日常生活中用的齒輪與腳踏車的鏈條，也都要經常使用潤滑劑，目的也是為了減少摩差力，以維持良好的運作。如果因為沒有上油而生鏽，腳踏車騎起來也會非常吃力，且容易壞掉。