本研究以降低汙水中重金屬離子濃度，進行吸附與檢測的研究與改進。利用天然環保易分解且吸附效率高的材料－幾丁聚醣和聚麩胺酸(γ-PGA)，探討各種變因下對鉻、銅離子的吸附機制和效果。使用黏附幾丁聚醣的多孔性泡綿，並利用抽濾法，提高吸附的速度及效率，鉻、銅離子殘留率分別可達2.08%、11.23%。更發現一種新型吸附材料幾丁聚醣－γ-PGA複合材料，結合γ-PGA後，有效提升銅離子吸附效果。進一步運用分光光度儀檢測原理，以一個便宜的光敏電阻檢測裝置，結合吸附劑，研發出具「高效率、成本低、即時檢測」的重金屬離子吸附暨檢測之自動循環系統。對於2.0ppm之Cr6+(aq)，10.0ppm之Cu2+(aq)分別循環2、3小時後，殘留率為0.046%、0.074%。

從小，我就對磁鐵這種礦物感到新奇，而近幾年又出現一種利用電磁鐵的磁極變化來產生動力的交通工具----磁浮列車。所以我就上網蒐尋相關資料，結果卻意外的發現一整套的磁浮列車模組，因此我就針對它的各種模式加以變化，並將地形的變化融入研究中，做為這次的研究方向。在這次的實驗中，我探討了(1)磁軌排列方式及間距(2) 車底磁鐵的排列方式、方向及間距(3)側面磁軌NS極、堆疊數目及間隔，並在最後將以上的最好變因融入高低起伏的地形中，做出一款只需些微動力就能向上、下滑行且效果最好的磁浮列車。

“藍瓶反應”是一個常見的趣味實驗，以亞甲藍的藍色←→無色瞬間的變化令人稱奇。經過實驗，我們從許多不同的染色劑中，發現除亞甲藍之外，亦有能夠進行藍瓶反應的──“DCPIP”。於是我們進一步探討“DCPIP”的結構，並探討其可能的反應過程，及在不同條件下之反應速率。於是我們就發現了不僅葡萄糖、果糖、半乳糖可出現藍瓶現象，只要可以繼續氧化的官能基（例如羥基或醛），在其官能基附近有拉電子基的存在，亦產生效果絕佳的藍瓶反應。亦以葡萄糖本身為探討的主題，到底是哪一個官能基最有可能先開始反應？也探討DCPIP、氧氣、葡萄糖及氫氧化鈉四者之間可能發生的機制。我們也發現了藍瓶反應的現象要發生，四者的條件缺一不可。另我們亦以氧化電位及還原電位去探討其中可以變色的原因。於是就慢慢揭開藍瓶反應神秘的面紗。

本實驗利用實驗室簡易器材設計了一系列的實驗，探討自動澆花器之原理及影響澆花器流速的各項變因：一、自動澆花器原理：盆栽中水分因重力往下流，再由於水分子間的吸引力，使供水容器內的水不斷的被往上拉，所以水分可持續供給到盆栽。二、影響流速變因：(1) 毛巾內含水量愈多，則流速愈快。(2) 水分流經毛巾長度愈長，導致阻力增加，則流速減慢。(3) 毛巾的寬度愈寬，則流速愈快。(4) 毛巾層數在 6 層以內，層數愈多則流速愈快，但毛巾層數超過 6層後，則流速增加不明顯。(5) 材質的吸水性方面：毛料＞棉＞麻＞尼龍，以毛料和棉的吸水性較好。(6) 供水容器水面高度必須比盆栽底部高，供水容器愈高，則流速愈快，若供水容器水面較盆栽底部低，則無法供水。最後實驗並針對本澆花器無法穩定供水的缺點，利用大氣壓力原理，設計出穩定供水的裝置，實際裝置澆花器時可先嘗試，再依本實驗所提供的建議調整，相信一定能裝置出最合適的自動澆花器。

NO.58-01 2019 FEB | 科學研習期刊目錄 本期專題 運用科技的物理教學 智慧型科技與行動學習： 以手機APP為例 | 賈至達 綠能數位與實作教材 之發展與運用 | 盧玉玲 蠟燭燃燒實驗的IoT 之旅 | 李柏翰 、江政龍、蘇萬生 智慧型手機立體影像STEAM實作教材 | 洪連輝、張益嘉 運用Arduino探究視覺暫留 | 陸健榮、鄭依佩 科學探究隨手做：手機感應器的物理原理與教學上的應用 | 盧政良 教學現場 動手玩科技：射箭Robot自己做 | 施皇羽、許弘叡 量子力學之美：電腦叢集計算在附中 | 李柏翰 科學新知 淺談「智慧電網」 | 蔡振明 特約專欄 變色龍 | 游森棚 帶得走的STEAM課程設計：古機械鐘創意課程 | 黃琴扉 趣讀科普，昇華閱讀，活化STEM腦 | 劉淑雯 科普活動報導 看得獎影片 學有趣科學 | 李名揚 科教館GO好玩 電漿球演示融入科學劇的情節歷程--以｢電漿球｣演示為例 | 陳香微 總召集人的話 本刊自本期起改為雙月刊，於「臺灣網路科教館」網址刊登，文章方向將更緊扣STEAM教育與國中小物理、化學、生物、地科、科技、數學六大領域或分科。除將於「本期專題」和「教學現場」單元刊登和12年國教課程與教學相關文章外，亦結合科教館「科普傳播中心」做更多元化的分享與傳播。物理科召集人是國立彰化師範大學物理學系吳仲卿教授，「本期專題」推出「運用科技的物理教學」專題。 「本期專題」共有六篇文章：〈智慧型科技與行動學習：以手機APP為例〉一文以智慧型手機的APP為主軸，論述智慧型科技在「行動學習」的應用，以及在科學學習的幾個面向。〈綠能數位與實作教材之發展與運用〉一文分享作者研究室所研發的「綠色能源」數位教材，教材係整合情境式數位學習與實作探究而成，以風力發電為主題。〈蠟燭燃燒實驗的IoT之旅〉一文帶領讀者利用國中理化課程單元--密閉容器蠟燭燃燒實驗，結合國家晶片系統設計中心開發的MorSensor測定晶片，設計一套創新的實驗流程。〈智慧型手機立體影像STEAM實作教材〉一文作者分享其整合STEAM教育精神，所開發出主題為「立體視覺與虛擬實境」的一套光學領域課程與教材。〈運用Arduino探究視覺暫留〉一文分享如何運用新科技--開源微控制器，針對視覺暫留現象進行定量的探究與實作，同時訓練學生測量與分析以及程式與電路等跨領域的基本素養。〈科學探究隨手做：手機感應器的物理原理與教學上的應用〉一文分享利用手機進行數位量測教學的的經驗與建議。 「教學現場」刊登兩篇文章：〈動手玩科技：射箭Robot自己做〉一文分享在國小利用木工課程搭配microbit的程式設計，進行「射箭Robot」的設計經驗。〈量子力學之美：電腦叢集計算在附中〉一文分享在高中開授多元選修課程「量子力學之美，電腦叢集計算」的經驗與成果。 「科學新知」刊登〈淺談「智慧電網」〉一文，介紹智慧電網的三大要件：智慧電表，資訊、通信與自動化系統，和儲能系統。 「特約專欄」刊登三篇文章：〈變色龍〉拋出兩隻不同顏色的變色龍相遇會同時變成第三種顏色的問題。〈帶得走的STEAM課程設計：古機械鐘創意課程〉一文分享跨校、跨領域、跨單位整合，創建一系列古機械教具與教材教法的經驗。〈趣讀科普，昇華閱讀，活化STEM腦〉一文從STEM教育觀點介紹四種類型的科普書籍。 「科普活動報導」刊登〈看得獎影片 學有趣科學〉一文，報導已有公播版的「永不妥協－實驗室的挑戰故事」系列影片。 「科教館GO好玩」刊登《電漿球演示融入科學劇情節歷程探討—以｢電漿球｣的演示為例》一文，分享科教館科學劇「今天我們去哪兒」，將展品｢電漿球｣的演示融入劇情中，彰顯科學與藝術跨領域整合的效果與心得。 總召編輯委員 - 李隆盛 關於本刊 出版單位：國立臺灣科學教育館 發行人：陳雪玉 總召集人：李隆盛 編輯委員： 物理科吳仲卿/陳耀榮/李柏翰/盧玉玲 | 化學科古建國/許良榮/王伯昌/林如章/周金城 | 生物科王美芬/蕭世輝/陳建志/郭淑妙 | 地球科學許民陽/王郁軒/李文禮 科技科張玉山/汪殿杰/林育沖/趙珩宇 | 數學科李源順/鄧家駿/溫世展/張宮明 | 跨領域學科李名揚/連信仲 | 特約專欄 游森棚/黃琴扉/劉淑雯 策劃：曾聰邦 主編：錢康偉 本月專題特約主編：吳仲卿 編輯：吳郡怡 網頁設計編輯：施曉恬/陳璽君 投稿規範請來信詢問：article@mail.ntsec.gov.tw

頃見農家秧苗、花卉、蔬菓之栽培，使用透明 PVC塑膠布做為溫室，但經日曬或內部恆溫，保溫處理後，在溫室內層膠布表面附著水氣或水滴，致使溫室外觀霧面而模糊，無法看清內部植物之生長情況，甚或影響陽光之照射，造成植物生長畸型或不良，遂引發改良膠布配方的動機。

課餘時間，老師常鼓勵我們玩一些智遊戲。同學常輪流提供許多題材。我看上的是在Boris A.Kordemskyed，張能杰譯的「趣味數學問題集」中的跳棋問題。茲將書中的問題摘錄如下： ☆移位跳棋 將三個白棋置於如下圖中之1、2、3之方格內，同時在5、6、7三個方格內放入黑棋。 如何將三個白棋子移到黑棋子所佔昀位置內。移動的規則如下：可以將棋子移入鄰斤的空格，或者取出一棋子路過鄰近的棋子置於空格內。本題需要移動15次。 基本上這個遊戲是直線上「移位遊戲」，完成原題3-3的瓶稱並不難，但m-n或其他變化的解題，還真的很傷腦筋。因此我到圖書室想從相關文獻中去找解題的資料，我找到獲選我國參加加拿到1996年科學展覽會的高中組作品。「走走跳跳」： 另外在中華民國第三十九屆中小學科學展覽優勝作品專輯(高中組)中，第二名的優勝作品「乾坤大挪移」也是針對直線型移位遊戲加以探討。我覺得個人移位跳棋遊戲在移動過程中有特別的數學規律，又可以很有變化，於是想進一步研究它。

近幾年來，科技進步生活品質提升，環保意識高漲，我們以冷凍空調理論，嘗試著：”捨棄現有機械式”所用的“氟氯碳化物”傳統冷媒，避免造成臭氧層破壞，改以“致冷晶片“來取代壓縮機，及水和藥用酒精取代傳統冷媒，作此之研究主題。利用 50×50×4.8 ㎜“致冷晶片“，再配合冷、熱循環系統，於 3~4 坪的空間， 5~20分內，即可達到冷氣效果，並比傳統冷氣節省 10﹪電費。傳統冷氣機雖然有改以使用環保冷媒，不會破壞大氣層，但仍還是會造成地球的溫室效應和熱污染。

Lantana is a very common plant in our lives. It grows easily and it has a long florescence and various colors. The colors of particular types of lantana alter as the changing florescence. In this experiment, paper chromatography, high-performance liquid chromatography, SDS-gel electrophoresis, the measurement of petal cellular pH values, and the comparative study of forms of trachoma on the epidermal cells of petals are exerted in order to explore factors that change the colors of the lantanaThe findings are as follows:\r (1)Lantana’s colors have inseparable relationships with the compositions of anthocyanins and flavonoids, but not with the pH values of petal cells.(2)The anthocyanins of petal cells are cyanidm, with glycosides as well.(3)Beside the differences in the compositions of pigments, the forms of trachoma on the epidermis of the petal, cone-like or caniniform, can also be used to distinguish different types of lantana, because the trachoma can influence the reflections of light from the epidermis of the petals and also affect colors of the flowers.(4)The result of SDS-gel electrophoresis shows that the biochemical pathways of petal cells in all species of lantana are similar, so we assume that there is mutant in the series of synthesizing enzyme when the anthocyanins of petal cells are formed, and thus, there are no anthocyanins appearing in the yellow and white species of lantanaThe results above are helpful for the understanding and discovering of lantana’s biological mechanisms, and can be used to create new types of lantana and to make further study of the metabolism of lantana’s complete anthocyanin’s biochemical pathway馬纓丹(Lantana ssp.)是常見景觀植物，容易栽種、花期長、花色多，且有些品系花色會隨著花期而變化。本實驗利用濾紙色層分析、高效能液相層析、SDS-gel電泳、細胞pH值測定及花瓣表皮細胞之毛茸(trichoma)型態之比較等方法探討馬纓丹花色之不同及變化的原因。結果顯示: (1)馬纓丹的花色及花色變化與花青素(anthocyanins)和類黃素(flavonoids)之組成有密切關係，而與花瓣細胞內pH值無關。(2)花瓣中所含花青素為矢車菊色素(cyanidm)，並且具有配醣基(glycoside)。(3)花瓣表皮細胞之毛茸型態，如圓錐形或犬牙型，會影響光的反射，進而影響花色，所以毛茸型態可做為區分馬櫻丹品系之特徵。(4)SDS-gel電泳的結果顯示，馬櫻丹各品系的花瓣細胞生合成類似，推測花瓣細胞產生花青素的一系列酵素中，已有突變發生，而造成黃色、白色品系無花青素。以上結果有助於了解馬纓丹花色變化之機制，可將其應用於改良出新的馬櫻丹之品系，或更深入研究馬櫻丹花青素完整生成代謝路徑。

由分析暖暖包內各成分的質量，推論放熱的主反應是4Fe + 3O2→ 2Fe2O3。再進一步研究各個成份在暖暖包的作用性為何。最後我們用其他物質代替暖暖包中的主成份觀察實驗的結果。在實用性、簡便性及商業的利益的考量之下，我們想看看暖暖包未來還有什麼發展空間。

We can prove 鬼腳圖 have an one-to-one characteristic; it is mean that you can not design a 鬼腳圖 which will make two starting point to the same end. We also can prove you can design any 鬼腳圖 you want; you can predict a result, and you can design a 鬼腳圖 which suit the result, no matter what the result it is. We can design any 鬼腳圖 we want, but it possibly becomes very big and complicated. We develop a method to make it become briefer. According to the method, we make a function that can design the 鬼腳圖 you want in a very short time. You predict a result in computer, and the\r function will design a 鬼腳圖 which suit the result, and it will be the briefest. 吾人已經可以證明鬼腳圖具備一對一的性質，意思就是：不可能從兩個起點開始畫線，最後到同一個終點上。吾人亦證明：鬼腳圖的結果沒有限定：同一組初始條件可以轉換成任何一組結果。而同一組結果也有許多種不同的畫法，顯示鬼腳圖的畫法不具唯一性。即使如此，畫出來的鬼腳圖可能過於複雜，於是吾人又發展出簡化鬼腳圖的方法，可畫出較簡潔的鬼腳圖。吾人並根據這種化簡方式編出一套程式，只要將欲得的結果輸入，電腦就可以畫出最簡潔的鬼腳圖。